學(xué)好現(xiàn)代舞的五點要素
現(xiàn)代舞主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛,以合乎自然運(yùn)動法則的舞蹈動作,自由地抒發(fā)人的真實情感,強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。下面YJBYS小編為大家搜索整理了一篇關(guān)于學(xué)好現(xiàn)代舞的五點要素，主要從松弛的活動、地面的活動、蹲與傾倒等五個方面談如何學(xué)好現(xiàn)代舞，希望對您有所幫助!
現(xiàn)代舞(ModernDance),是20世紀(jì)初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。其主要美學(xué)觀點是反對古典芭蕾的因循守舊和單純追求技巧的形式主義傾向,主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛,以合乎自然運(yùn)動法則的舞蹈動作,自由地抒發(fā)人的真實情感,強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。它最鮮明的特點是反映現(xiàn)代西方社會矛盾和人們的心理特征,故稱為現(xiàn)代舞。隨著時代發(fā)展和舞蹈事業(yè)的繁榮,現(xiàn)代舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練走進(jìn)了各大院校的課堂,越來越多的人意識到了現(xiàn)代舞的訓(xùn)練價值。作為一名舞者,掌握的舞種越多,學(xué)的東西越豐富,駕馭自己肢體的能力就會越強(qiáng)。如何學(xué)好現(xiàn)代舞,常常是舞蹈教師和學(xué)生經(jīng)常思考的問題。
(一)松弛的活動。
在劇烈的訓(xùn)練之前,學(xué)會把身體先放松下來,并漸漸進(jìn)入舞蹈狀態(tài),給身體各部位一個舒服的伸展機(jī)會,令肌肉處于時刻待發(fā)狀態(tài)。
1.雙腳平行站立,與胯同寬,全身松弛,手臂自然下垂,呼吸均勻。
2.頭先動,在不斷下垂過程中帶動脖子、肩、胸、腰、胯、膝,并伴以下蹲動作,整個過程手臂自然向下,直至接觸地面,同時完成全蹲過程;此動作按照完全相反的步驟漸起,還原成準(zhǔn)備姿態(tài)。
3.以手腕帶動慢慢提起小臂,再以手掌引領(lǐng)向上推直整條手臂,繼而帶起全身立半腳尖,加上身體的旁提,順勢視線向下。
4.雙手交替小幅度地向前移動,直至雙腿伸直,但腳后跟往后頂住不得前送。以臀部為先,向上翹起,同時雙手推地,雙腿雙臂均伸直,成“∧”狀。
5.頭頂帶動向旁彎下,引領(lǐng)軀干至腿腳,霎時放松全身,經(jīng)過完整的下弧線至另一方向。手臂向遠(yuǎn)伸出,再由手指尖順胸線向另一方向鉆出,眼隨手動。單腿外開勾腳下滑,直至最低點,瞬間繼續(xù)往遠(yuǎn)發(fā)力,成繃腳胯著地的翻滾,同時雙手臂放松。
(二)地面的活動。
地面動作是現(xiàn)代舞對整個舞蹈界在動作開發(fā)方面的一個巨大貢獻(xiàn)。為了讓學(xué)生更好地展示地面各種精彩的現(xiàn)代舞動作語匯,必須經(jīng)過一個簡單元素的練習(xí)過程,以此奠定將來無限自由發(fā)揮的基礎(chǔ)。
1.身體平躺于地面,雙腳趾上下運(yùn)動。
2.身體平躺于地面,全腳勾繃并用力拍地,同時雙腿彎曲膝蓋向上;雙腳做左右移動拍地動作,頭隨腳尖方向同向或異向轉(zhuǎn)動。
3.以肩胛交替發(fā)力,在平躺狀態(tài)下向頭或腳的方向移動。
4.在雙手雙腳均不離地的狀態(tài)下,向左右方向翻滾。
5.右手臂往頭的方向貼地劃圈,左手臂往臀部貼地劃圈,同時,右腿跨在左腿之上,頭往腳的方向主動伸展,整個動作始終保持胯不著地。
6.雙胯交替前后移動,雙手成三位,腰部橫擰,頭隨之配合左右轉(zhuǎn)動。
7.側(cè)身于地面,僅胯部可以著地,雙腿交替向旁蹬出,似踩水車狀。
(三)擦地與劃圈。
通過擦地與劃圈的訓(xùn)練,使學(xué)生的腳與地面親密接觸,完成腳下生根的任務(wù)。
1.雙腳平行站立,與胯同寬,單腿重心,自由腿向前、旁、后繃腳擦出;自由腿勾腳向前、旁、后擦出。
2.單腳繃腳快速點地,緊接著變化成勾腳快速點地,再重復(fù)一次繃腳點地,接含胸、半蹲、吸腿、勾腳同時延續(xù)進(jìn)行,膝蓋與肩頭盡量往一處靠近;快速向前下方蹬出腳后跟,同時上身起直;上身向前完全傾倒,自由腿從身后向天劃一大圈到前,腳落地時上身亦還原。
3.繃腳向前擦出,支撐腿同時半蹲用以把自由腳伸向更遠(yuǎn)處,同時雙手臂從胯前向外向上經(jīng)過甩手升起至斜上方,保持姿態(tài)而內(nèi)力延伸;瞬間向前送出重心,雙手臂同時向上繼續(xù)領(lǐng)起,完成整個劃圓。
4.勾腳向前擦出,上身直立;腳跟貼地向外劃圈到后,同時支撐腿漸漸半蹲,與自由腿同方向的手臂從后向前劃平圓,另一手臂反之,上身前傾,最終與腿形成一條盡量貼地的斜線。
5.勾腳往外從前向后劃圓,上身往支撐腿方向傾倒,手臂自由擺蕩,雙腿交替進(jìn)行;往正后方腳跟擦出,雙臂經(jīng)過劃圓接觸地面并占有重心,另一腿緊跟成往里劃圓,雙腿較快全蹲;最終面朝前雙手伏地。
(四)蹲與傾倒。
訓(xùn)練腿部力量和膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的柔韌性。
1.雙腳平行,與肩同寬站立,雙膝同時彎曲完成半蹲,節(jié)奏安排在弱拍及后半拍;繼續(xù)下蹲至最深處,雙腳腳跟自然抬起,臀部與腳跟又快速而短暫地接觸,上身直立;借助人體肌肉、韌帶的自然彈性,整個身體慢慢上升直至還原。
2.在蹲的最深處,向前傾倒,頭的重量為先導(dǎo),雙手順勢前伸伏地并占有重心;雙腿保持彎曲狀態(tài),腳掌貼地向前滑去,靠近手的位置;手推地將重心還原至腳。
3.支撐腿緩緩彎曲,自由腿的膝蓋輕輕向上抬起,腳繃緊并將腳背向前方推出;支撐腿漸起直,自由腿漸下落,按照腳尖、腳掌、腳跟的順序,自由腳落回,全腳著地。
4.站立為外開的一位腳位,支撐腿彎曲的同時,自由腿彎膝,并從原位向里劃圈180度,腳尖與地面處于若即若離狀態(tài);支撐腿起直,自由腿落下,雙腳成平行站立于90度方向變化。
5.雙手臂從身前領(lǐng)起至朝天,腳下起半腳尖;雙手向旁打開至水平線,保持半腳尖做半蹲;迅速下落到全蹲并借助反彈完成旋轉(zhuǎn)一圈,上身留后,單手于頭頂劃平圓;落地?fù)Q手劃立圓,同時同邊的腿從后劃到前。
(五)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。
以訓(xùn)練學(xué)生全身各部位協(xié)調(diào)性為主要目的,輔以現(xiàn)代舞其他因素,力求使學(xué)生達(dá)到萬般皆有可能的境界。
1.插劃推手的訓(xùn)練。手臂的靈活性,手臂與身體其他部位的協(xié)調(diào)性;對大臂、小臂、手腕的分解運(yùn)用能力;仰身地面運(yùn)動時手、腿能力。
2.甩臂倒地的訓(xùn)練。從腰發(fā)力傳導(dǎo)至指尖并引起運(yùn)動的,快速輕盈地向前、向旁、向后倒地,訓(xùn)練對身體的良好的控制能力。
3.軀干的運(yùn)動訓(xùn)練。解決軀干各種運(yùn)動軌跡的能力,強(qiáng)化用軀干進(jìn)行舞蹈的意識,區(qū)別傳統(tǒng)軀干韻律與現(xiàn)代舞軀干韻律的異同。
4.即興橫線。訓(xùn)練學(xué)生的主動參與意識,把對現(xiàn)代舞語匯姿態(tài)、質(zhì)感和節(jié)奏的不同理解體現(xiàn)到自己舞蹈中的能力。
A.用不同節(jié)奏處理動作。
B.用不同力度完成現(xiàn)代舞姿態(tài)。
C.用橫線的調(diào)度來進(jìn)行舞蹈。
5.原地及移動小跳。訓(xùn)練學(xué)生彈跳過程中腳腕、腳掌、腳尖的靈活性和彈性。
A.快速完成離地不高的小跳。
B.在小跳過程加上不同方向進(jìn)行移動。
6.雙起單落與擰身。訓(xùn)練推地騰空達(dá)到較高高度的能力以及雙腿在空中打開90度以上的能力。
A.雙腿在空中打開90度之后再以變換姿態(tài)收回。
B.空中擰身與跳的結(jié)合。
7.大跳的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生各種姿態(tài)的旋轉(zhuǎn)能力以及騰空大跳和貼地大跳的控制力和爆發(fā)力。
A.旋轉(zhuǎn)與大跳結(jié)合的動作。
B.地面滑動與旋轉(zhuǎn)的結(jié)合動作。
C.雙腿之間的彈性引發(fā)的大跳。
D.似跳非跳的準(zhǔn)確把握。
美國現(xiàn)代主義舞蹈家海倫·湯米尼斯概括現(xiàn)代舞的與眾不同之處在于:“不存在普遍的規(guī)律,每一個藝術(shù)家都在創(chuàng)造自己的法典。”現(xiàn)代舞訓(xùn)練的內(nèi)容異常豐富,現(xiàn)代舞以外的各種能力訓(xùn)練,皆可為我所用。學(xué)好現(xiàn)代舞的關(guān)鍵在于融會貫通,用心切實地體會現(xiàn)代舞真正的法則就是“無法”,忘卻所學(xué)之形,融匯所學(xué)之神,才能不斷提升自身的現(xiàn)代舞意識。
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