鄒忌諷齊王納諫教案

時間：2024-09-15 14:21:10 初中知識

鄒忌諷齊王納諫教案

　　《鄒忌諷齊王納諫》是古典散文中的名篇，它生動地記敘了鄒忌婉辭勸說齊王廣開言路，博采眾議，修明政治的故事。文章敘事完整，曲折動人，說理充分而富有鼓動性。下面是小編整理的鄒忌諷齊王納諫教案范文，大家一起來看看吧。

鄒忌諷齊王納諫教案

　　【設計簡說】

　　《鄒忌諷齊王納諫》是古典散文中的名篇，它生動地記敘了鄒忌婉辭勸說齊王廣開言路，博采眾議，修明政治的故事。文章敘事完整，曲折動人，說理充分而富有鼓動性。這是九年級學生繼上學期學了《唐雎不辱使命》這篇課文后，再次接觸出自《戰國策》的故事。本課的教學目標是：

　　1、引導學生借助語境疏通文意，掌握文中重要字詞、語句的意義(重點)。

　　2、體會文章設喻說理和類比推理的方法，借鑒文章語言樸實而生動的特點(難點)。

　　3、認識納諫除弊在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。

　　4、熟讀、背誦課文。課前布置學生借助注釋讀課文，了解《戰國策》。

　　考慮到本文語言淺顯，內容并無特別費解之處。因此，教學的基本方式以學生自讀為主，教師點撥為輔，在文本對話、師生對話、同伴對話中互補、互構、互融。教學時間為一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　俗話講：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”其實，忠言有時未必逆耳，那是要看人們如何看待別人的勸諫。今天，我們一起來欣賞選自《戰國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》，將會領略到以雄辯著稱的鄒忌的諷諫之法，相信一定會給同學們帶來啟示。

　　二、解題并簡介鄒忌和齊王

　　標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地點明了文章內容的兩個方面：鄒忌勸說齊王，齊王采納意見。

　　鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。據史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借談論彈琴，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的謀士淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提了關于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。

　　齊威王，是一個很有作為的君王，據史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮�！饼R威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也?”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人�！贝撕�，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。

　　三、朗讀課文

　　1、教師范讀課文：

　　要求學生邊聽邊在書上作記號，包括生字的讀音、某些句子的節奏。

　　2、朗讀指導：

　　⑴請學生給下列加點的字注音：

　　鄒忌昳麗朝服衣冠窺鏡妾弗謗譏期年時時而間進

　�、谱⒁夤澴嗳纭敖颀R地/方五千里”

　　⑶朗讀語氣：

　　朗讀時，要把握好語氣，如第一段鄒忌問自己與徐公誰美時，他的妻、妾、客因為身份不同，想法不同，語氣也各不相同：妻由衷的偏愛之情，妾是卑怯順從的口氣，客人則是阿諛奉承之情。

　　3、學生朗讀課文：

　　四、學生自讀課文，講述故事內容

　　五、細讀課文，探究問題

　　1、課文結尾寫到“此所謂戰勝于朝廷”的“此”指代什么?

　　2、為什么燕、趙、韓、魏皆朝于齊?

　　3、待學生找到依據后，教師予以充分肯定，并歸納：從“令初下”到“期年之后”，出現了由“門庭若市”直至“無可進者”的可喜形勢，可見進諫情況出現了“三變”。這是什么原因呢?

　　4、學生找到原因后，請學生翻譯該句子，并明確這是齊威王“三賞”的結果，然后齊讀最后一段。提醒學生其中有成語“門庭若市”，并注意排比句的效果。

　　5、齊威王能作出如上決定，是受鄒忌的諷諫，那鄒忌是如何勸說的?

　　6、學生合作探究，明確鄒忌的“三比”后，應該體會到鄒忌設喻說理的方法，他由己及君，由家事說到國事，這是類比說理。提醒學生回憶上一單元的《公輸》和《魚我所欲也》同樣出現過類似方法。

　　7、學生齊讀第2段，解決詞句理解上的疑難

　　如私臣：偏愛齊之地方：土地方圓王之蔽甚矣：受蒙蔽而不明

　　8、那鄒忌因什么而有上述思考呢?

　　學生會說到鄒忌的“三問”，其妻、妾、客的不同語氣的回答以及鄒忌的“三思”，要求學生認真讀好三句答句以及鄒忌的“三思”，并翻譯，提醒學生注意以下詞句：“明日徐公來”：第二天“吾妻之美我者”：認為……美。“忌不自信”：鄒忌不相信自己比徐公美(這是一個提賓句)

　　然后學生齊讀第1段，并提醒體會作者以樸實的語言使人物形象栩栩如生的語言魔力。

　　9、由此可見，鄒忌和齊王是怎樣的人?

　　10、歸結課文：

　　本文從鄒忌與徐公比美入手寫起，依次敘述了進諫的緣起，進諫的內容，進諫的結果。鄒忌因小見大，由己及君，形成了三問──三思──三比──三賞──三變──戰勝于朝廷的行文思路。這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結構樣式，前后呼應，上下關照，層層推進，句式整散錯落有致。

　　六、朗讀課文

　　七、明確納諫除弊在當時的作用和借鑒意義(小組交流后全班交流)

　　八、總結并延伸

　　《鄒忌諷齊王納諫》讓我們看到了鄒忌這一賢臣和齊威王這一明君，相信鄒忌這一善于諷諫的謀臣形象已給大家留下了深刻印象。上學期我們學過《唐雎不辱使命》，唐雎那善于辭令，不畏強暴，積極維護國家尊嚴的品質，我們應該記憶猶新。《戰國策》中像這樣的故事還有不少，請大家課后去閱讀。

　　下面我們就一起來看出自《國語》的《召公諫厲王弭謗》，請比較厲王和齊威王對待臣子的諷諫的不同態度和結果。

　　厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得衛巫，使監謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。

　　王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言……民之有口，猶土之有山川也，財用于是乎出;猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興。

　　王不聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流亡于彘。

　　九、布置作業

　　1、熟讀、背誦課文。

　　2、寫一段文字，要求用類比說理的方法闡明一個道理。

　　3、課外閱讀《戰國策》中的短小故事。

　　【附板書】

　　三問“吾與城北徐公孰美”(起因)

　　妻──私臣

　　三思妾──畏臣──明己之弊

　　客──求臣

　　宮婦左右──私王

　　三比朝廷之臣──畏王──推王之弊

　　四境之內──求王

　　鄒忌諷諫

　　齊王納諫

　　面刺──受上賞

　　三賞上書──受中賞──措施得力

　　謗譏──受下賞

　　令初下──門庭若市

　　三變數月后──時時而間進──效果彰顯

　　期年后──無可進者

　　此所謂戰勝于朝廷(結果)

　　【拓展內容】

　　作品原文

　　鄒忌1諷2齊王3納諫4

　　鄒忌修5八尺6有余，而形貌昳麗7。朝服衣冠8，窺鏡9，謂其妻曰：“我孰10與11城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及12君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日13，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之14，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚15。暮寢16而思之，曰：“吾妻之美我者17，私18我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知19不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公20。今齊地21方22千里，百二十城，宮婦23左右24莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內25莫不有求于王：由此觀之26，王之蔽27甚矣�！�

　　王曰：“善28。”乃29下令：“群臣吏民，能面刺30寡人之過者，受上賞31；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝32，聞33寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進34；期35年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷36。[1-2][3]

　　注釋譯文

　　詞句注釋

　　鄒忌（zōu jì）：戰國時齊人，善鼓琴，有辯才，曾任齊相。

　　諷：指下級對上級以委婉曲折的言語進行規勸。

　　齊王：即齊威王。

　　納諫：接受規勸。納，接受，接納。

　　修：長，這里指身高。

　　八尺：戰國時一尺約合今天的七寸左右。

　　昳麗：光艷美麗。

　　朝（zhāo）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。朝，早晨。

　　窺鏡：照鏡子。

　　孰：誰，哪一個。

　　與：和……比。

　　及：比得上。

　　旦日：明日，第二天。

　　孰視之：孰，同“熟”，仔細。之，代指城北徐公。

　　弗（fú）如遠甚：遠遠地不如。弗：不。

　　寢：躺，臥。

　　美我者：以我為美。

　　私：偏愛，動詞。

　　誠知：確實知道。

　　皆以美于徐公：都認為我比徐公美。以：以為，認為。于：比。

　　地：土地，疆域。

　　方：方圓縱橫。

　　宮婦：宮中的姬妾。

　　左右：國君身邊的近臣。

　　四境之內：全國范圍內的人。

　　之：音節助詞，不譯。

　　蔽：蒙蔽，這里指受蒙蔽。

　　善：好。

　　乃：于是，就。

　　面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。

　　受：給予，付予。

　　謗譏于市朝（cháo）：在公眾場所議論君王的過失。謗：公開指責別人的過錯。譏，諷刺。謗譏，指責，議論。市朝，公共場合。

　　聞：這里是“使……聽到”的意思。屬于形容詞的使動用法。

　　時時而間（jiàn）進：有時候有人偶然進諫。間進：偶然有人進諫。間：間或，偶爾，有時候。進：進諫。

　　期（jī）年：滿一年。期：滿。

　　戰勝于朝廷：在朝廷上戰勝（別國）。意思是內政修明，不需用兵，就能戰勝敵國。[1][3]

　　白話譯文

　　鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。”又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我�！�

　　于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗�？墒俏业钠拮悠珢畚�，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”

　　齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。

　　燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰自勝。

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