托福綜合寫作得分技巧大盤點

時間：2024-08-24 07:58:50 托福(TOEFL)

2017年托福綜合寫作得分技巧大盤點

　　對于托福綜合寫作，大部分同學(xué)都停留在克服聽力要點和細(xì)節(jié)的把握上。的確，綜合作文的分?jǐn)?shù)從評分標(biāo)準(zhǔn)上看，聽力是主要因素。而且，上過課的同學(xué)們都知道閱讀和聽力存在反駁關(guān)系，聽到的內(nèi)容經(jīng)過轉(zhuǎn)化后也極其相似，但為什么會存在4-5分的差距呢?殊不知一篇優(yōu)秀的綜合寫作除了理解聽力和閱讀兩部分要點外，還需要我們具備良好的作文表達。下面是yjbys小編為大家?guī)淼年P(guān)于托福綜合寫作得分技巧的知識，歡迎閱讀。

2017年托福綜合寫作得分技巧大盤點

　　熟悉題材

　　綜合寫作題材涉及地理類、動物學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)以及植物學(xué)等。在TPO1-48的練習(xí)當(dāng)中，考古和動物題材高達20篇，可見其重要性。因為在生活中不常見，而且大多偏學(xué)術(shù)性，專業(yè)詞匯比較多，這給考生造成了巨大的困難。如果考生不了解這些題材涉及的單詞和背景，在理解閱讀和聽力時就會有很大的障礙。因此要在平時多加積累，這不僅有利于理解，更適合為托福閱讀做好準(zhǔn)備。

　　反駁類型

　　綜合寫作主要是兩種反駁類型，簡稱AB型反駁和A型正反面反駁。由真題回顧和TPO寫作回顧中得出，后者反駁類型較多。它們的主要區(qū)別是，AB型反駁會多一些內(nèi)容，因為它不僅要證明閱讀文章的問題還需要支持聽力的要點。

　　比如TPO10中，對于sea otter的死亡提出兩種理論，捕食者和污染。閱讀主體段1給出解釋：在沿海岸地區(qū)發(fā)現(xiàn)有污染源，而且水樣調(diào)查也顯示了污染成分。聽力在第一點就指出并未找到死亡的水獺尸體來反駁閱讀，并進一步說明了尸體是被天敵吃了，從而更證實了天敵理論。很完整的邏輯關(guān)系，考生在處理這類文章時需要指出全部內(nèi)容，并且給出上述邏輯關(guān)系才能得分。

　　另一種常見的反駁類型是正反說明，即閱讀提出某個論點，而聽力直接反對。在此，考生要知道主要有兩種邏輯反駁。1. 閱讀文章的要點本就不合理，聽力指出其漏洞加以補充。2. 閱讀的要點和細(xì)節(jié)是存在的，聽力不予以直接反駁，而是指出其他的理由來解釋論點。

　　把握閱讀文章

　　上面提到，由于題材的豐富性和單詞的陌生化，我們看閱讀文章的時候極容易從它的角度出發(fā)，較少會主動想到其包含的邏輯錯誤，更不必說要對聽力做好預(yù)想了。但是，經(jīng)過多次練習(xí)，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，閱讀的文章會有很強的規(guī)律性，結(jié)構(gòu)基本都是固定的，而且會對后面的聽力內(nèi)容有所指向，這就方便我們對后期聽到的內(nèi)容進行預(yù)測。

　　閱讀部分需要關(guān)注三點：1. 閱讀文章第一段最后一或者兩句話，預(yù)估聽力立場，判斷寫作所屬類型;2. 主體段落第一句中心句，尋找到有效的解釋關(guān)系。在此，需要提醒各位考生，閱讀文章可以不做筆記，以理解為主，若因為筆記造成沒有看完文章，后果不堪設(shè)想。看到要點和細(xì)節(jié)后一定要想好邏輯關(guān)系，它們是如何解釋閱讀立場的?細(xì)節(jié)說明有沒有跟要點完全對應(yīng)?文中的解釋是否存在因果關(guān)系?3. 閱讀內(nèi)容要進行轉(zhuǎn)述，單詞替換或者結(jié)構(gòu)替換。前者對學(xué)生詞匯有一定要求，后者較適合中國學(xué)生，而且用因果法去解釋最為有效。比如TPO 23閱讀原文：

　　Populations of the yellow cedar, a species of tree that is common in northwestern North America, have been steadily declining for more than a century now, since about 1880. Scientists have advanced several hypotheses to explain this decline.

　　開頭介紹黃杉數(shù)量下降，有幾個假說。(看最后一句找到閱讀立場，預(yù)判聽力可能是對這幾個假說一一反駁)

　　One hypothesis is that the yellow cedar decline may be caused by insect parasites, specifically the cedar bark beetle. This beetle is known to attack cedar trees; the beetle larvae eat the wood. There have been recorded instances of sustained beetle attacks overwhelming and killing yellow cedars, so this insect is a good candidate for the cause of the tree’s decline.

　　構(gòu)建因果邏輯關(guān)系：寄生害蟲以樹皮為食，導(dǎo)致大量死亡。這樣的因果既直接又明了，其他的內(nèi)容為細(xì)節(jié)，在作文中無需體現(xiàn)。

　　轉(zhuǎn)述閱讀內(nèi)容(參考替換)：

　　Insect parasites feed on cedar trees, leading to vast amount of death.

　　Because of the attacks by insect parasites which live on cedar trees, yellow cedar declines in North American.

　　The reason of tree's decline lies in the attacks of insect parasite and its larvae.

　　聽力筆記

　　用縮寫表示名詞概念、動詞、部分形容詞;用符號代替邏輯關(guān)系;結(jié)構(gòu)提前用1、2、3標(biāo)明。考生可以在平時進行精聽練習(xí)，聽懂每一段話的內(nèi)容，并訓(xùn)練自己的轉(zhuǎn)述能力。畢竟，要想將自己全聽到的內(nèi)容完整寫下來難度是很大的，因此只有先概括出主旨大意再添加各部分細(xì)節(jié)。

　　聽力的訓(xùn)練對綜合寫作的提高是至關(guān)重要的，可以結(jié)合口語Part 3-4部分的類似題型進行練習(xí)。托福聽力對綜合寫作也有所幫助。

　　寫作思路

　　充分理解了閱讀和聽力的要點反駁之后，接下來的任務(wù)是將這些內(nèi)容以流暢自然的英文句型表達出來。段落通常分為四段。開頭段介紹反駁類型，可參考以下兩種形式：

　　The lecturer and reading passage suggest two competing theories, ______vs.______, to explain why _______.(AB型開頭)

　　The lecture apparently refutes the points illustrated in the reading material. According to the professor, __________. On the contrary, the reading contends an opposite stand.(A型反駁開頭)

　　完成開頭內(nèi)容之后，主體段則需要根據(jù)聽力與閱讀的反駁關(guān)系來進行寫作。但萬變不離其宗，在個別單詞上不管什么文章都會出現(xiàn)一些重復(fù)，如下：

　　反駁動詞：Differ to, disagree with, cast doubt on, conflict with, challenge, refute, confute, contradict, controvert, combat, disprove;

　　反駁連接詞：On the contrary/ while/ whereas/ oppose to this/ however/ in contrast

　　聽力中的細(xì)節(jié)支持要點的動詞：Support/ illustrate/ strengthen/ bolsters/ (perfectly) reinforces

　　具體用法可以結(jié)合定語從句和非謂語動詞：

　　According to the speaker, _______; she argues that __________. Besides, the fact that __________ further reinforces the point in the lecture, which contradicts the reading point that __________. (refuting the point made in the reading that ________)

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