優(yōu)秀讀書(shū)筆記
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記1
《最后一頭戰(zhàn)象》是我因?yàn)樵诎嗬镒x書(shū)數(shù)量排名靠前而獲得的。
在得到這本書(shū)之前，我認(rèn)為《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)是一整篇文章。拿到了這本書(shū)，我一看，才知道是有好多個(gè)小故事合成的一本書(shū)。封面是一頭正在往百象冢走，下面還寫(xiě)著動(dòng)物小說(shuō)大王：沈石溪品藏書(shū)籍。其中我最喜歡的一個(gè)故事就是《智取雙熊》這個(gè)故事。主要寫(xiě)了：沈石溪和老獵人波農(nóng)丁來(lái)到樹(shù)林里遇到兩只熊，一條河把兩只熊的.地盤(pán)兒分開(kāi)了。他們兩個(gè)不敢動(dòng)，于是，到了晚上，老獵人和沈石溪把兩邊的東西換了過(guò)來(lái)，然后就去睡覺(jué)了。第二天早上，兩只熊站在河邊，準(zhǔn)備出擊。最后卻兩敗俱傷，于是他們兩個(gè)就把兩只熊帶走了。
我喜歡《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，我也喜歡讀書(shū)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記2
喜歡動(dòng)動(dòng)筋骨的人，最多覺(jué)得體育無(wú)非是“鍛煉身體”，是出于健康的考慮。很少有人會(huì)認(rèn)識(shí)到：體育也是一種精神生活。
多年以來(lái)，我一直以體育作為自己基本的身心修養(yǎng)，受益良多。在最低級(jí)的層面，體育是一個(gè)心理療程，能使人擺脫抑郁和沮喪。在更高的層面，體育幫助人領(lǐng)悟人生，呼喚出追求理想的勇氣。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校檢驗(yàn)各班集體主義教育的好時(shí)機(jī)，也是各路田壇高手揚(yáng)眉吐氣的日子，當(dāng)然，也是學(xué)生們可以徹底放松的幾天。
當(dāng)前學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀，也完全是受?chē)?guó)家體育方針的影響的。我國(guó)的體育教學(xué)內(nèi)容，幾十年來(lái)幾乎沒(méi)有改變過(guò)。即以田徑為核心的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目占了很大的比重。經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校體育教育，不少學(xué)生不僅沒(méi)有愛(ài)上一種體育項(xiàng)目，反而對(duì)體育課產(chǎn)生了反感（倒是一些放羊式的體育課外活動(dòng)更受學(xué)生歡迎）。因?yàn)椋麄儗?shí)在不喜歡體育課上的內(nèi)容，有些項(xiàng)目的測(cè)試要求，對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)是根本不可能通過(guò)的——如長(zhǎng)跑、如某些技巧性要求特別高的項(xiàng)目。這不能不說(shuō)是一種悲哀。
我覺(jué)得，學(xué)校體育教學(xué)，應(yīng)該以幫助學(xué)生培養(yǎng)一種乃至幾種可以終身從事的'體育活動(dòng)項(xiàng)目為目的，而不應(yīng)去搞過(guò)多的競(jìng)技體育項(xiàng)目。通過(guò)經(jīng)常性地開(kāi)展這些運(yùn)動(dòng)，能夠真正達(dá)到強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性、以運(yùn)動(dòng)會(huì)友的功效，最終可以延年益壽。至于競(jìng)技體育的成績(jī)，應(yīng)該是在大面積提高人民群眾體育鍛煉熱情和水平的基礎(chǔ)上必然的結(jié)果。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
最近，看了蔡崇達(dá)的《皮囊》，順便上網(wǎng)找了他的資料，發(fā)現(xiàn)他有這樣一句名言:“走向自己的內(nèi)心，是通往他人內(nèi)心最快最本質(zhì)的路徑”。我想，這應(yīng)該是他在這本書(shū)中，勇于解剖自己，將成長(zhǎng)經(jīng)歷中的種種困苦、迷茫、不堪，都赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者面前的根本原因吧！
這本書(shū)以作者身邊人的故事為主要內(nèi)容，其中的人物大都充滿(mǎn)悲劇色彩，只有作者蔡崇達(dá)算是世俗意義上的成功者。
很多讀者評(píng)論，前幾篇寫(xiě)作者親人的文章，非常細(xì)致感人。但后幾篇寫(xiě)朋友的文章看了讓人很不舒服，總感覺(jué)作者在朋友的故事中，透露出了一種成功者的沾沾自喜，甚至有一種小人得志的卑瑣和齷齪。
我對(duì)此很不認(rèn)同。我在書(shū)中看到的作者只是一個(gè)被命運(yùn)揠苗助長(zhǎng)的早熟者。在面對(duì)偏癱父親和貧困家庭時(shí)，他茫然無(wú)措地被逼迫著向現(xiàn)實(shí)低頭，小心翼翼地算計(jì)著自己的人生，生怕走錯(cuò)一步就會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)。
在命運(yùn)面前，他只能用卑微的執(zhí)著和隱忍與之博弈，結(jié)果他“成功”了，但他并沒(méi)能為靈魂找到一條自由的出路。因?yàn)樗f(shuō)，他并不知道要怎么享受生活？他也不知道什么才是最應(yīng)該珍惜和最珍貴的東西？
其實(shí)，作者的這些拷問(wèn)，也是我們每個(gè)人需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。
一、
阿太是書(shū)中第一個(gè)出場(chǎng)的人物，這是一個(gè)令人驚詫的老太太，她沒(méi)有文化，卻經(jīng)常口出哲語(yǔ)。她99歲，但蒼老皮囊下包裹的卻是一個(gè)豁達(dá)、不屈的靈魂。
在作者的記憶里，阿太是個(gè)心如堅(jiān)石的老人。在女兒早逝時(shí)，她倔強(qiáng)地沒(méi)掉下一滴眼淚。在手指頭被切斷時(shí)，她表現(xiàn)得毫不在乎。但在她不慎摔倒，身體不能動(dòng)彈時(shí)，她竟然哭了，因?yàn)樗J(rèn)為“肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的”。
她覺(jué)得女兒的死亡，代表著靈魂掙脫了皮囊的束縛，回歸了它輕盈的本質(zhì)。而當(dāng)她不能動(dòng)時(shí)，她為自己的生命被肉體拖住而感到悲傷。
這個(gè)智慧的老人，令我們這些整日為滿(mǎn)足肉體欲望而奔波勞碌的現(xiàn)代人汗顏。
二、
在作者筆下，母親是一個(gè)充滿(mǎn)執(zhí)念的女人，她柔弱的皮囊下，包裹著一個(gè)倔強(qiáng)的靈魂。
她在初嫁時(shí)，與丈夫一同許下了建新房的愿望。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她心甘情愿地貢獻(xiàn)了自己的嫁妝；當(dāng)丈夫不幸中風(fēng)偏癱，家庭財(cái)務(wù)困難時(shí)，她寧愿去撿爛菜葉糊口，也要將省吃?xún)�用攢下的錢(qián)拿來(lái)建新房；當(dāng)老房子面臨拆遷時(shí)，她仍執(zhí)著地要進(jìn)行房屋重建。盡管她明白，這種行為徒勞無(wú)益，花掉的錢(qián)必將打水漂，卻依然不改初衷。
她好像一輩子都在為建房子而活著，因?yàn)樗环䴕猓胗眠@種方式來(lái)維護(hù)殘疾丈夫的尊嚴(yán)，來(lái)保障這個(gè)貧困家庭在小鎮(zhèn)的地位。或許，她也是在用這種不可理喻的偏執(zhí)表達(dá)著她的愛(ài)情宣言吧！
三、
父親的一生命運(yùn)多舛，看起來(lái)像是個(gè)懦弱且無(wú)能的男人。
他年輕時(shí)因?yàn)槌婚_(kāi)除了公職，在消沉了三年之后，去寧波當(dāng)了海員，而后帶著掙來(lái)的錢(qián)，做過(guò)各種生意。中年時(shí)，他突然中風(fēng)偏癱，將家庭的重?fù)?dān)推給了柔弱的妻子和年幼的兒子。
一開(kāi)始，他充滿(mǎn)信心地試圖通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練來(lái)戰(zhàn)勝偏癱的身體，希望能重新掌控這具不聽(tīng)使喚的皮囊。但慢慢地，他發(fā)現(xiàn)自己的肢體在進(jìn)一步失控。他憤怒、恐懼、掙扎，最終他失敗了，他被皮囊困住了。于是，他放棄了，不再幻想重新扮演好父親的角色。恰恰相反，他迅速地退化成了一個(gè)孩童，常常用無(wú)理取鬧的方式來(lái)嘲笑自己的無(wú)能和失敗。
在與失控的皮囊搏斗了8年后，他突然去世，但他的靈魂始終帶著些許不甘。最后，在神明和妻子的幫助下，他的靈魂終于得到了安息。
四、
張美麗是小鎮(zhèn)少年們的性啟蒙老師，但這具美麗的皮囊，卻承載了太多世俗的偏見(jiàn)和詆毀，最終脆弱的靈魂以自殺的方式脫離了皮囊的束縛。然而，她的靈魂并沒(méi)有得到世俗的諒解，她最終成了孤魂野鬼。
縱觀張美麗短暫的一生，只因年輕時(shí)追逐愛(ài)情，未婚失身，后來(lái)又離了婚。所以，在小鎮(zhèn)人的眼中，她就成了被妖魔化的狐貍精。盡管她后來(lái)經(jīng)商變成了企業(yè)家，但仍然被親人和鄰里視為污染小鎮(zhèn)風(fēng)氣的妖孽。
在自殺前，她跪在宗祠門(mén)口，對(duì)天發(fā)誓，自己沒(méi)有作孽，她只是把她覺(jué)得美的、對(duì)的、喜歡的，都做成生意。但沒(méi)有人相信，因?yàn)槿藗冎幌嘈潘麄冊(cè)敢庀嘈诺臇|西。
這個(gè)美麗的女人到底只是個(gè)小鎮(zhèn)姑娘，骨子里充滿(mǎn)了對(duì)傳統(tǒng)和權(quán)威的`敬畏和順從。她沒(méi)有能力抵御流言蜚語(yǔ)的侵蝕，最后，只能白白做了舊傳統(tǒng)和舊輿論的犧牲品。
五、
文展是一個(gè)降伏了“兔唇”生理缺陷的小鎮(zhèn)少年，是一個(gè)從九歲就開(kāi)始整理自己的中國(guó)歷史大綱的“天才”，是一個(gè)為鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，每天組織小伙伴開(kāi)展各種集體活動(dòng)的初中生。他從小就見(jiàn)識(shí)非凡，有明確的人生方向。他厭惡小鎮(zhèn)，渴望融入城市，為此，他深謀遠(yuǎn)慮地進(jìn)行自己的人生規(guī)劃。
初中畢業(yè)后，他如愿考上了重點(diǎn)中專(zhuān)，急迫地將戶(hù)口遷出了小鎮(zhèn)。然而，讓他始料未及的是，因?yàn)橥么剑趯W(xué)校遭到了嘲笑。他的自尊心受到了打擊，一直試圖用衣錦還鄉(xiāng)的方式重建往日的自信和驕傲。但最終，他失敗了，只能無(wú)奈地回歸小鎮(zhèn)，過(guò)上了普通人的庸常生活。
而與之對(duì)應(yīng)的是，從小被他啟蒙的作者蔡崇達(dá)，卻在多年默默的堅(jiān)持和隱忍中，慢慢過(guò)上了他規(guī)劃中應(yīng)過(guò)的生活。當(dāng)兩人再次相遇時(shí)，這個(gè)驕傲的男青年在長(zhǎng)久沉默之后問(wèn)道：“你說(shuō)，憑什么是你？為什么不是我？”
但不管有多少不甘，天才文展終究還是泯然眾人了。不知道是有缺陷的皮囊束縛了他的理想，還是對(duì)“天才”的執(zhí)念讓他不合時(shí)宜，無(wú)法腳踏實(shí)地。
六、
這是一個(gè)將hope（希望）寫(xiě)進(jìn)名字的人，他活得張揚(yáng)、隨性。當(dāng)作者務(wù)實(shí)又緊張地訓(xùn)練自己與真實(shí)世界的相處能力時(shí)，厚樸卻走了一條截然相反的道路。
他參加各種社團(tuán)；打工賺錢(qián)組建樂(lè)隊(duì)，并取名“世界”；頻繁更換女友……他說(shuō)他想嘗試世界的各種可能。
當(dāng)圍繞在他身邊的人，逐漸明白了現(xiàn)實(shí)的意義，紛紛離開(kāi)他，各自謀求前途之時(shí)，只有他還一直活在對(duì)夢(mèng)想的虛幻想象中，肆意地?fù)]霍自己的青春。
畢業(yè)前半年，不向現(xiàn)實(shí)低頭的厚樸被學(xué)校勒令休學(xué)，開(kāi)始了四處流浪的生活。直到最后，沒(méi)有朋友收留了，才被他父親接了回去。在家人的幫助下，他變成了一個(gè)小村莊的教書(shū)先生。
但他那用想象喂大的過(guò)度膨脹的理想幻象，卻成了他腦中趕不走的怪獸，摧毀著他的肉身和靈魂。在飽受折磨之后，他用自殺結(jié)束了自己年輕的生命。
我不知道厚樸是不是因?yàn)樘冋妫圆艜?huì)與現(xiàn)實(shí)格格不入，最終活成了一個(gè)悲劇。但我很贊同作者的觀點(diǎn)：“或許能真實(shí)地抵達(dá)這個(gè)世界的，能確切地抵達(dá)夢(mèng)想的，不是不顧一切投入想象的狂熱，而是務(wù)實(shí)、謙卑的，甚至你自己都看不起的可憐的隱忍。”
從書(shū)中或執(zhí)拗、或虛妄、或務(wù)實(shí)的人物故事里，我看到了每個(gè)人的不易和掙扎。在這本書(shū)的后記中，蔡崇達(dá)說(shuō)，希望這本書(shū)能幫助或提醒讀者，“看見(jiàn)”自己，“看見(jiàn)”更多人。
其實(shí)，我們就像故事中的阿太、父母、張美麗、文展、厚樸、阿小等人一樣，都是帶著沉重皮囊在世間忙碌的靈魂。只不過(guò)有的人，為了滿(mǎn)足肉身的各種理性和非理性的需求和欲望，不得不丟掉靈魂，甚至出賣(mài)靈魂，從此變成行尸走肉。而有的人，卻可以?huà)昝撊馍淼氖`，讓靈魂穿越時(shí)空，從此永垂不朽。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記4
這本書(shū)我讀了兩遍，第一遍讀完總體的感受是作者很多話(huà)說(shuō)得很有道理，但是整體來(lái)看比較晦澀難懂。第二遍又拿起來(lái)讀時(shí)，我用視覺(jué)筆記的方式整理了一下，頓時(shí)覺(jué)得思路清晰了很多。
作者在前言部分回答了什么是愛(ài)情的問(wèn)題：愛(ài)情是一種與人的成熟度有關(guān)的，并非只需要投入身心就可以的感情。第一章中關(guān)于愛(ài)是否是藝術(shù)的問(wèn)題，作者給出了肯定的答案，并且列舉了三種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念：
1、錯(cuò)誤地把“我會(huì)被人愛(ài)嗎？”“如何能被人愛(ài)？”看作關(guān)鍵問(wèn)題；
2、錯(cuò)誤地認(rèn)為愛(ài)是對(duì)象問(wèn)題，而不是能力問(wèn)題；
3、不了解“墮入情網(wǎng)”和“持久的愛(ài)”的區(qū)別。前者其實(shí)只是證明了一對(duì)男女之前有多寂寞。我理解這種寂寞不僅是身體上的，更多的是心靈上的，不被理解無(wú)法言說(shuō)的那種寂寞。
既然愛(ài)是藝術(shù)，那愛(ài)就同其他藝術(shù)形式有了相通之處，繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等等，如果想要達(dá)到大師級(jí)別無(wú)一不是要從三個(gè)方面來(lái)獲得：理論、實(shí)踐、當(dāng)作高于一切的目標(biāo)。
第二章作者介紹了愛(ài)情的理論知識(shí)，分為三個(gè)部分：
第一，愛(ài)是人類(lèi)生存問(wèn)題的回答；
第二，父母和孩子之間的愛(ài)；
第三，愛(ài)的對(duì)象。
為什么愛(ài)是人類(lèi)生存問(wèn)題的回答呢？首先作者提出人類(lèi)的生存問(wèn)題其實(shí)就是克服孤獨(dú)感，在這一點(diǎn)上人們做了很多努力：縱欲、同一化（傳送帶式的生活）、創(chuàng)造性的勞動(dòng)等，但是只有愛(ài)才能實(shí)現(xiàn)人與人之間的統(tǒng)一。在這一部分作者進(jìn)一步闡釋了什么是愛(ài)：愛(ài)是“給”而不是“得”，愛(ài)是關(guān)心、責(zé)任心、尊重和了解，擁有這些的人才是一個(gè)成熟的人。
父母和孩子之間的愛(ài)這部分我印象很深的是那段關(guān)于乳汁和蜂蜜的比喻，能夠同時(shí)給到孩子乳汁和蜂蜜的母親非常少，而這也恰恰是我們努力的方向：自己首先做一個(gè)幸福的，有愛(ài)的能力的人。這部分還區(qū)分了幾種不同程度的愛(ài)，很有意思：
天真孩童的愛(ài)：我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)。
與之對(duì)應(yīng)，成熟的愛(ài)則是：我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人。
幼稚的愛(ài)：我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪?/p>
與之對(duì)應(yīng)，成熟的愛(ài)則是：我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你。
母愛(ài)和父愛(ài)的區(qū)別：一個(gè)讓孩子有生活的安全感，一個(gè)讓孩子有紀(jì)律、獨(dú)立性和駕馭生活的能力。
在愛(ài)的對(duì)象這一部分，我重點(diǎn)想說(shuō)一下自愛(ài)。自愛(ài)不是利己，也不等同于忘我，自愛(ài)的`人才能夠愛(ài)人。利己的人不是太愛(ài)自己，而是太不愛(ài)自己，他們只對(duì)自己感興趣，一切為我所用，他們體會(huì)不到“給”的快樂(lè)，只想“得”。周?chē)囊磺校彩悄軓闹腥±模麄儾鸥信d趣。這樣的人內(nèi)心缺少生命力，原則上是沒(méi)有愛(ài)的能力的。
第三章愛(ài)情及其在當(dāng)代西方社會(huì)的衰亡中說(shuō)到的內(nèi)容，我覺(jué)得在現(xiàn)今的中國(guó)也同樣適用。我們可不就是機(jī)器中一個(gè)可以隨時(shí)調(diào)換的齒輪嘛，我們正是“營(yíng)養(yǎng)充分，穿戴講究，性欲得到滿(mǎn)足，但卻沒(méi)有自我”，和同時(shí)代的人只有表面的接觸。
第四章愛(ài)的實(shí)踐，其實(shí)是我們大多數(shù)人最為關(guān)心的，了解了這么多，我究竟怎么才能擁有愛(ài)的能力呢？
很遺憾，這里并沒(méi)有秘訣，因?yàn)閻?ài)情是一種個(gè)人的體驗(yàn)，每個(gè)人只能通過(guò)自己并為自己得到這種體驗(yàn)。但是作者提出了幾個(gè)努力的方向：紀(jì)律、集中、耐心、興趣、培養(yǎng)信仰和勇氣。
如此，祝愿我們都能在這一生中保有耐心，懷著作為最高目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)的信念學(xué)會(huì)愛(ài)！
以上是整體的讀后感，說(shuō)到這本書(shū)帶給我的顛覆性的或更深度的認(rèn)識(shí)和思考，第一點(diǎn)是愛(ài)情首先是給而不是得。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，得比給多很多，這一點(diǎn)讓我看到原來(lái)給才是愛(ài)，才能體現(xiàn)自己的生命力。第二點(diǎn)是59頁(yè)說(shuō)到的“只有當(dāng)我愛(ài)那些與我個(gè)人利益無(wú)關(guān)的人時(shí)，我的愛(ài)情才開(kāi)始發(fā)展”，這一點(diǎn)對(duì)我的認(rèn)識(shí)有顛覆性的改變，因?yàn)槟軌驉?ài)好自己、家人、朋友已屬不易，還要愛(ài)“與我個(gè)人利益無(wú)關(guān)的人”？雖然做到很難，但是我明白了原來(lái)我們的愛(ài)要寬廣到這樣一個(gè)范疇才是真正愛(ài)的發(fā)展。
這本書(shū)帶給我的實(shí)踐指導(dǎo)是什么呢？首先是相信個(gè)人的體驗(yàn)，不是教條地去做事情。然后就是從良好的生活習(xí)慣和態(tài)度入手，建立有紀(jì)律的生活，把我的工作和生活更好地融合與平衡。最后是要建立堅(jiān)定的信念和勇氣，這樣才有主心骨，不容易受人影響陷入焦慮，才能堅(jiān)持做對(duì)的事。
我會(huì)如何發(fā)展自己愛(ài)的能力呢？從把興趣點(diǎn)從自己的利益上轉(zhuǎn)移開(kāi)做起，通過(guò)每日冥想、專(zhuān)注做事練習(xí)集中。時(shí)常回過(guò)頭來(lái)看一下這本書(shū)，來(lái)檢視自己有沒(méi)有忘卻愛(ài)的初心。
推薦這本書(shū)給所有想要了解什么是愛(ài)，想要發(fā)展自己愛(ài)的能力的朋友們。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記5
愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，猶如燦爛充滿(mǎn)朝氣的太陽(yáng)，給人溫暖、力量和希望。——題記
當(dāng)一縷縷陽(yáng)光照到書(shū)桌上，透過(guò)指尖，一切似乎都停了下來(lái)，又擁有了以往的寧?kù)o和舒適，這樣的早晨是多么美妙，是多么精彩。
書(shū)桌上到處都是“金色的舞者”，我就像一朵無(wú)名的小花，貪婪地沐浴著陽(yáng)光帶給我的快樂(lè)與舒服。不得不說(shuō)一聲“陽(yáng)光真好”。
站起來(lái)，端來(lái)一杯香醇的茶，細(xì)細(xì)品嘗每一絲的`味道。香味在口腔中蔓延。抿一抿，真香啊!
“多美的一天啊，能在這樣的日子里生活該多快樂(lè)呀，沒(méi)能看到今天或者今天還沒(méi)出生的人該多可憐呀。當(dāng)然，今后還可能有這樣的日子，但今天這個(gè)日子是體驗(yàn)不到了。”善良的安妮是一個(gè)心懷美好的孩子，總是用這樣的話(huà)來(lái)期待每一個(gè)嶄新的日子。
一邊品著茶，一邊回想著剛看完的《綠山墻的安妮》。書(shū)中的故事像畫(huà)一般在我眼前慢慢展開(kāi)：安妮是一個(gè)長(zhǎng)得不好看，但不放棄希望與夢(mèng)想的女孩子;是一個(gè)父母雙亡的孤兒，但有超級(jí)豐富的想象力。她更是一個(gè)自尊自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的安妮。我跟她很像，同樣愛(ài)給景點(diǎn)取外號(hào)，愛(ài)做白日夢(mèng)，有時(shí)候還會(huì)變?cè)拠Z。
小時(shí)候，是愛(ài)幻想的年紀(jì)，只是安妮的想象力要比我離譜一百倍。把影子和回聲當(dāng)做知己;把自己當(dāng)成新娘子什么的。我也時(shí)常幻想，要是讓陽(yáng)光永照小草，那該有多好。
長(zhǎng)大后，懂事了。安妮后來(lái)用優(yōu)異的成績(jī)得到了上大學(xué)的好機(jī)會(huì)。可家中的情況一點(diǎn)都不好，安妮放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在格林·蓋布魯茲當(dāng)了老師。我敢肯定親情比上大學(xué)一定來(lái)得重要。因?yàn)樗尠材莸玫缴系鄣膸椭尠材莸玫搅岁?yáng)光的永照。
回到現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)像安妮一樣從小無(wú)父無(wú)母但又很懂事、很聰明的“小草”比比皆是，只是，這些小草都有得到陽(yáng)光的照耀嗎?
十七歲的葉文是一個(gè)無(wú)父無(wú)母的男孩子，因?yàn)樨毟F，早早地放棄了學(xué)業(yè)。家徒四壁，甚至連吃飯都成問(wèn)題。慶幸的是，小葉文能靠自己的雙手掙點(diǎn)外快。當(dāng)記者問(wèn)他，等你攢到一大筆錢(qián)，你第一件事是打算干什么?大吃一頓，還是買(mǎi)件新衣服時(shí)，葉文想都沒(méi)想，說(shuō)：“下雨時(shí)，我覺(jué)得洗一次頭很舒服，所以就想開(kāi)一家洗頭發(fā)的店。”
陽(yáng)光是燦爛的，是溫暖的。小草是孤獨(dú)的，也是堅(jiān)強(qiáng)懂事的。陽(yáng)光就像一個(gè)看不見(jiàn)的媽媽。希望她在小草身邊默默地給予關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，讓陽(yáng)光永照小草!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記6
作者簡(jiǎn)介：
瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫從小喜歡聽(tīng)祖母講故事 喜歡讀書(shū) 立志要當(dāng)一個(gè)作家。長(zhǎng)大后 她在一座小城當(dāng)了十年中學(xué)的地理教師。《尼爾斯騎鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話(huà)，它是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為一部學(xué)校地理教育讀物而寫(xiě)的，不料它在以后竟成為了世界文學(xué)藝術(shù)的珍品。成為世界名著的《騎鵝旅行記》也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。拉格洛夫走遍瑞典，搜集各種地理、動(dòng)植物資料、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗所寫(xiě)成的。不僅是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是一次對(duì)瑞典進(jìn)行全面考察的旅行。因?yàn)槔衤遘降木薮蟪删?11909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。在瑞典，現(xiàn)在有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。
故事簡(jiǎn)介：
《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚⊙恍⊙媚Хㄗ兂闪艘粋�(gè)小人。他為了阻擋自家的大白鵝飛走，騎在他家的大白鵝背上，但自己因?yàn)樽兂闪诵∪宋铮](méi)有阻擋住鵝反而被鵝一起帶著飛了起來(lái)。就這樣尼爾斯騎在鵝的背上，跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅行。通過(guò)這次奇異的旅行 尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，看到了自己祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，學(xué)到了許多地理歷史知識(shí)， 結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個(gè)好孩子。
讀后感：
如果有可能，我多么想和善良、活潑、勇敢、調(diào)皮的尼爾斯一起到茂密的'大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆悅耳的歌聲。我要帶好多好多種子，讓可愛(ài)的小鳥(niǎo)們幫我一起去播撒，讓整個(gè)森林變成樹(shù)的海洋，花的世界。我要給小動(dòng)物們帶去獵人報(bào)警器，只要獵人一來(lái)，森林里就會(huì)發(fā)出警報(bào)，小動(dòng)物們就趕快躲起來(lái)，讓獵人什么也抓不到。我還想和森林里的動(dòng)物談?wù)勑摹⒘牧奶臁⒅v講故事、說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓所有的動(dòng)物每天都開(kāi)開(kāi)心心地在自己綠色的家園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。
要是讓我變成尼爾斯，我也十分愿意，我要去幫助更多需要幫助的人，讓我們的世界變得更加美好。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記7
《狼王夢(mèng)》讀書(shū)筆記《狼王夢(mèng)》是一部以自然主義觀點(diǎn)寫(xiě)的`動(dòng)物小說(shuō)。它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景，講述了母狼紫嵐如何培育三只小狼成為狼王的經(jīng)過(guò)，把在大自然掙扎求生存的狼，及因求生存而發(fā)展出來(lái)的“狼道”，刻畫(huà)得淋漓盡致。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記8
我讀完《狼圖騰》的第一章我就愛(ài)上了這本書(shū)!
第一章就來(lái)了一個(gè)“大炮”!第一章把陳陣的內(nèi)心寫(xiě)的是驚心動(dòng)魄、是有聲有色!比如在寫(xiě)陳陣進(jìn)入狼群時(shí)，我的心也牽進(jìn)去了。我感到我在一片草原上騎著馬，四周都是藍(lán)中透綠的狼眼，殺手狼一動(dòng)不動(dòng)的盯著我看。讀完了這一段我倒吸一口涼氣，關(guān)上了書(shū)，自己想象著接下來(lái)的一切，我平穩(wěn)了一下心情，腦海中只有狼把陳陣要死的情節(jié)(想象的)。狼，我有了新的認(rèn)識(shí)真實(shí)的狼沒(méi)有“灰太狼”那么可愛(ài)、幽默、搞笑!真實(shí)的狼是兇猛的，有著一種草原的霸氣，有著一種在危險(xiǎn)中必有的機(jī)智勇猛、警惕。
在讀了《狼圖騰》時(shí)，我既害怕狼又佩服狼!我害怕它是因?yàn)槲遗滤臋C(jī)智把我給咬死!我佩服他也是因?yàn)樗臋C(jī)智，狼很有戰(zhàn)略，知道怎么樣最好，怎么樣最快，怎么樣最節(jié)省體力。在草原狼的身上有一種巨大的.吸引力。這種看不見(jiàn)、摸不著的美是最讓我喜愛(ài)的地方。狼是孤獨(dú)的、是高傲的，但他們并不驕傲，懂得取舍，懂得妥協(xié)，冰冷而又溫柔，因?yàn)樗麄円诓菰仙妫东C，要繁殖。“狼狽為奸，狼心狗肺”只不過(guò)是人類(lèi)羨慕他們的能力，或許也可以說(shuō)是因?yàn)榧刀剩鵁o(wú)中生有的罷了。自然法則“適者生存，不適者淘汰”真正說(shuō)起來(lái)，自然界的生靈又何分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢，只不過(guò)按照人類(lèi)這所謂的“高等生物”來(lái)說(shuō)罷了。
狼不是可怕的，他們比我們強(qiáng)，我們需要的敬畏，不是畏懼、防范。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記9
《繁星春水》是冰心的一本詩(shī)集，我們?cè)谡n堂上只學(xué)了其中的一小部分，心里十分喜歡，就讓媽媽給我買(mǎi)了一本，看完以后感覺(jué)這本書(shū)，寫(xiě)出的就是我的感受。
你看：
母親啊!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
這不正是在寫(xiě)我嗎?小時(shí)候跑步摔跤了，總是哭著想擁在媽媽的懷里;每當(dāng)生活和學(xué)習(xí)中有了委屈，最美的呼喚就是媽媽;每當(dāng)放學(xué)回家，看到媽媽?zhuān)睦锟偸怯X(jué)得 很安全、很踏實(shí)。記得我在四年級(jí)的時(shí)候，媽媽在外地出差，回到家里看不到媽媽?zhuān)拖竦袅嘶暌粯樱浅Ｂ淦?這就是因?yàn)閶寢尯寥憧嗟腵把我養(yǎng)大，生活上無(wú)微 不至關(guān)心我、照顧我，見(jiàn)不到媽媽?zhuān)拖袷チ四笎?ài)，所以在媽媽的懷抱里，才能倍感溫暖，舒心。媽媽在哪兒，哪里就是最快樂(lè)的地方。
《繁星春水》不僅寫(xiě)出了母愛(ài)，也寫(xiě)出了童真。
童年啊，
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑。
這 一首短詩(shī)，讓我們知道了冰心的童年也和我們一樣，心中有著七彩的夢(mèng)，我們這個(gè)年齡正是風(fēng)華正茂、夢(mèng)想成真的時(shí)候，因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)有追求。我的夢(mèng)想就是能 成為歌唱家，站在耀眼的燈光下，在萬(wàn)人矚目的舞臺(tái)上，唱著優(yōu)美、舒心的歌曲，給大家?guī)?lái)愉悅的心情和快樂(lè)，這是多么的美好啊!要現(xiàn)實(shí)這個(gè)夢(mèng)想，就要經(jīng)過(guò)長(zhǎng) 時(shí)間的培養(yǎng)和磨練，但我不怕，我會(huì)克服一切困難，堅(jiān)持的走下去，直到實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為大家心目中的歌唱家。
這本書(shū)，寫(xiě)出了我的心聲，讓我有了更高的目標(biāo)和追求，久久難以忘懷。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記10
不久前我看了一篇培根寫(xiě)的《談讀書(shū)籍》，從中收益非淺。感覺(jué)里面句句都是真言，使我對(duì)讀書(shū)籍有了新的認(rèn)識(shí)。
“讀書(shū)籍足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。其說(shuō)的是讀書(shū)籍可以陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的'寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書(shū)籍又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。“讀書(shū)籍還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書(shū)籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書(shū)籍然后知如何修剪移接；而書(shū)籍中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。”這句話(huà)說(shuō)得非常有道理，人不是生來(lái)就知道任何事的，都是經(jīng)過(guò)慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書(shū)籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書(shū)籍有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”換句話(huà)說(shuō)，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書(shū)籍中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書(shū)籍使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍。同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記11
閑暇時(shí)，讀完了《用心才能優(yōu)秀》這本書(shū)。書(shū)中指出了工作者的三個(gè)層次——“無(wú)心”工作、“用力”工作、“用心”工作，這三種工作狀態(tài)將直接導(dǎo)致三個(gè)完全不同的人生境界：“無(wú)心”工作的人，似乎是在做事，但這樣的工作狀態(tài)，只會(huì)帶給別人一堆的麻煩甚至是事故，他們是低效率、低質(zhì)量的代名詞；“用力”工作的人，從主觀上是努力工作著，但做事不講究方法，只是埋頭苦干，進(jìn)步緩慢，個(gè)人的發(fā)展空間有限；“用心”工作的`人，從不以外界環(huán)境為理由，善于從平凡中找問(wèn)題、從問(wèn)題中找方法、從主動(dòng)中求解決；世界上勤奮的人不計(jì)其數(shù)，但只有那些用心工作的人才是社會(huì)和單位最需要的人。用心工作是一種工作態(tài)度和工作哲學(xué)，從平凡到優(yōu)秀，其實(shí)只有一個(gè)秘訣，那就是工作上要用心一點(diǎn)、再用心一點(diǎn)。
用心工作，就是肯花時(shí)間、肯動(dòng)腦筋、肯耗精力去想、去做、去研究、去琢磨自己的工作，是對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和正確的思維方式，在工作中使出自己最大的力氣，出手的事情達(dá)到自己的最高水平。用心必須定心、安心和專(zhuān)心，只有安心，方能定心。就是拿定主意，不再左顧右盼、不再心神不定、不再猶豫不決；就是定下志向，認(rèn)準(zhǔn)方向，穩(wěn)住心態(tài)，決心下定了，才可能專(zhuān)心下來(lái)用心去做事情。
用心做事，應(yīng)保持耐心，甘于寂寞，能夠排除外界的種種誘惑和干擾，矢志不移，呈現(xiàn)出“不到長(zhǎng)城非好漢”的勇氣；把心力投入到最高點(diǎn)，真心實(shí)意，毫不保留，問(wèn)心無(wú)愧，只有腳踏實(shí)地，用心做事，才可能充分發(fā)揮聰明才智，把事情做到極致。即使失敗了，也是一種精神上的勝利。一個(gè)人的能力有大小，只要你選準(zhǔn)了方向，把握每一次機(jī)遇，用心并盡心地去做，敗不餒勝不驕，總會(huì)有人生和事業(yè)上的收獲。
作為一名初一班主任，不是天天光看著學(xué)生就能把班級(jí)帶好。班主任的工作對(duì)象是有血有肉有思想的人，所以更需要我們用心用智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，才能學(xué)好習(xí)。用心準(zhǔn)備每一個(gè)晨會(huì)、用心準(zhǔn)備每一個(gè)班會(huì)、用心上好每一節(jié)課、用心組織每一次活動(dòng)是一個(gè)班主任老師必須要做到的。
“用心工作，最大的受益者是自己；糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。”努力工作雖可貴，用心工作才更完美。只有用心工作，才能在工作中收獲更大；只有用心工作，才能讓自己的工作更有價(jià)值；只有用心工作，才能把工作做得更完美！
優(yōu)秀讀書(shū)筆記12
《上塘夜月》里石翊和江寒露的父母，一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫卻互相折磨，一個(gè)窮門(mén)小戶(hù)卻琴瑟和諧，真可謂兩個(gè)極端。
旁人都羨慕石翊是富二代，可石翊卻羨慕平常人家的溫馨和睦。石翊的父母?jìng)�(gè)性都極強(qiáng)，感情早已破裂，但因?yàn)槭聵I(yè)、財(cái)產(chǎn)拆分不開(kāi)，兩個(gè)人恩仇交織，互相折磨。“我不痛快，你也休想痛快!咱們看誰(shuí)活得長(zhǎng)!”讀到這里，真想借用《大話(huà)西游》里的'一句話(huà)：“何必呢?何苦呢?”無(wú)愛(ài)的婚姻就是地獄，與其苦苦煎熬，不如趁早放手，大家都活得痛快些!
江寒露的父母呢，一個(gè)在廚房里切筍絲，隨口隨心唱起了老歌，一個(gè)在客廳看報(bào)紙，有意識(shí)無(wú)意識(shí)地便和上……兩個(gè)人各自深情而唱，相互輝映，悠然會(huì)合，完美無(wú)缺，余音繞梁……然后“滋啦”一聲，老媽的筍絲肉片下鍋了，老爸繼續(xù)翻他的報(bào)紙，好像一切并沒(méi)有發(fā)生過(guò)。心有靈犀，鸞鳳和鳴，莫過(guò)于此吧。
在這樣家庭氛圍中長(zhǎng)大的江寒露，難怪怎么都愛(ài)不上沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的馬文。對(duì)她而言，如果和一個(gè)談不來(lái)的人在一起，這種隔路的難受，還不如自己清清靜靜一個(gè)人。而馬文偏偏掏心掏肺地愛(ài)著寒露，無(wú)微不至地關(guān)懷她，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地看她臉色，“愛(ài)上一個(gè)人就像心敞開(kāi)了，只能任由對(duì)方用刀子捅”。如果馬文僅僅是同鄉(xiāng)、學(xué)長(zhǎng)，寒露或許會(huì)感激，可正因?yàn)樗撬陌閭H，她便不能容忍，一看到他無(wú)名火就從心底往上躥，便怒不可遏。
雖然說(shuō)夫妻之間，吃得到一塊兒、說(shuō)得到一塊兒、睡得到一塊兒這三樣里，只要有一樣，也就湊合著過(guò)了，但寒露豈是一個(gè)湊合的人呢?寒露最終在婚禮前夕離開(kāi)了了馬文，這真是一個(gè)對(duì)大家都好的選擇。馬文后來(lái)有了一個(gè)溫暖的小家，寒露雖然孤身一人，但她也有自己的快樂(lè)。若真結(jié)了婚，兩個(gè)人都將陷入痛苦的泥潭。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記13
冰心一生信奉于“愛(ài)的哲學(xué)”。所以便有了《繁星春水》。以母愛(ài)、自然、童真為主題，以幽柔的語(yǔ)氣訴說(shuō)了“愛(ài)的哲學(xué)”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那字里行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎?
她說(shuō);詩(shī)人，是世界幻想上最大的快樂(lè)，也是事實(shí)中最深的失望。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，便把人的思想引到現(xiàn)實(shí)。幻想與事實(shí)，快樂(lè)和失望。不正相反嗎?難到不就應(yīng)細(xì)讀《繁星春水》嗎?她如世界上最偉大的導(dǎo)師，擁有母愛(ài)的真，童真的'善，自然的美。引你走向心靈的深處，凈化那心靈的污點(diǎn)。
領(lǐng)悟“愛(ài)的哲學(xué)”……
優(yōu)秀讀書(shū)筆記14
“你可要使用兵器了？”小魚(yú)兒又遇見(jiàn)了花無(wú)缺。若不是鐵心蘭將花無(wú)缺抱住，小魚(yú)兒兇多吉少。
在他逃走的那些日子里，他日夜苦練從地宮里找到的《五絕神功》。在他逃亡的路線上有三個(gè)藏身之地——戲班子、“四海春”飯館以及安慶“慶余堂”。在退出江湖的那段時(shí)間內(nèi)，小魚(yú)兒學(xué)會(huì)了反省，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的不足，決定精進(jìn)武功。人不論在哪一個(gè)時(shí)期都應(yīng)“吾日三省吾身”，人要比別人先發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)才能不被打倒。也就像“木桶效應(yīng)”一樣，不反省的人永遠(yuǎn)不可能把自己的短板變長(zhǎng)。
在戲班子里，他一掌打死調(diào)戲婦女的惡少；在飯館里，他用“移穴大法”詐死賺江玉郎；在安慶，他勇斗江別鶴。在他離開(kāi)江湖后，他六根清凈，一心練武，可謂專(zhuān)注；他在炒菜時(shí)仍不停止對(duì)武學(xué)的思索，可謂勤奮。人生苦短，懶人和失敗者會(huì)為當(dāng)初的不踏實(shí)而后悔。（其實(shí)，我并不是指人要辛苦一輩子而不休息，那是不可能的.。而是指人即使在休息也不能忘記自己的發(fā)展，更不能消沉自己的意志。）小魚(yú)兒一時(shí)的離開(kāi)與五柳先生的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”十分相似，保持一種內(nèi)心的平靜而不浮躁也是一種休息。與此同時(shí)，小魚(yú)兒的內(nèi)心又強(qiáng)大了幾分，此之謂“壁立千仞，無(wú)欲則剛”。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記15
讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，對(duì)我有很大的啟發(fā)。
這本書(shū)講的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一場(chǎng)兇猛而強(qiáng)大的龍卷風(fēng)卷進(jìn)了一個(gè)神奇的國(guó)度——奧次國(guó)。她們都在這個(gè)國(guó)度里迷失了方向，非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過(guò)了善良女巫的指導(dǎo)，她們?nèi)サ搅艘粋�(gè)叫翡翠城的地方，去尋找?jiàn)W茲魔法師幫助她完成他的心愿。在路上，她結(jié)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望，跟著小女孩一起去找?jiàn)W茲完成愿望。在旅途中，她們互相幫助，攜手共進(jìn)，歷盡了千辛萬(wàn)苦，還遇到了許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑自己非凡的智能和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以?xún)數(shù)赝瓿勺约旱男脑福簳?huì)算數(shù)的稻草人、有了健康心臟的鐵皮人和重新找回勇氣的獅子，還有回到了叔叔、嬸嬸懷抱中的小女孩，她們都非常開(kāi)心。
這個(gè)故事贊揚(yáng)善良勇敢的品質(zhì)和友愛(ài)互助、為理想不懈奮斗的精神。在故事中，其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)轉(zhuǎn)得都快;而鐵皮人很有愛(ài)
“心”，時(shí)時(shí)助人為樂(lè);膽小的獅子在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)大膽起來(lái)，勇敢與怪獸奮力搏斗??它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學(xué)習(xí)這里的小女孩，為自已的理想而努力奮斗，從來(lái)都沒(méi)有放棄，勇敢面對(duì)人生。讀書(shū)筆記300字(二)
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)極為平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開(kāi)始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始找工作，不久她就擁有了一個(gè)不錯(cuò)的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個(gè)可愛(ài)的小孩。
是的`，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從書(shū)中我看到了她的勇氣，看到了她的愛(ài)與尊嚴(yán)，我感到一種慚愧，如果換作是我的話(huà)，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。
現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)了，我卻不敢反駁，可是簡(jiǎn)愛(ài)卻立即糾正了大人說(shuō)的話(huà)，我卻說(shuō)都不敢說(shuō)，其實(shí)我心中的小人在大喊：不!你們錯(cuò)了。簡(jiǎn)愛(ài)的勇氣我非常佩服。
簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她并不平凡，她很偉大，因?yàn)樗嬖V我們了一個(gè)道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。
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