師德師風優秀的讀書筆記

時間：2021-07-01 09:28:08 讀書筆記

師德師風優秀的讀書筆記（通用7篇）

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編精心整理的師德師風優秀的讀書筆記（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風優秀的讀書筆記（通用7篇）

　　師德師風優秀的讀書筆記1

　　日前，學校組織教師認真學習了陸局長的《致老師們的一封信》，我感觸很深，具體心得體會如下：

　　一、拒絕有償家教，做個明亮教師

　　從教十二年來，有不少家長向我提出在課外給學生有償補習的要求，都被我委婉地拒絕了。但是，我總會用其他方法來幫助那些英語學習真正有欠缺的學生。

　　有一次，我班的一個學生家長給我打來電話，說想在周末將孩子送到我家來“開個小灶”，補習一些綜合題，提高能力。我給他分析了他的孩子的學習情況，告訴他沒有補習的必要，只要做一些針對性的練習就行了。回絕了家長后，我在家里找出以往收集的練習題，勾劃出一些題目交給這位學生，讓他每天抽空完成后交給我檢查、講解、再訂正。這樣反復幾次后，他做題的正確率有了很大的提高，他對英語學習有了更大的興趣和更充足的信心。

　　初三畢業典禮那天，送走了學生，整理好教室，我也輕松下來，準備回家。剛進辦公室，同事就對我說：“孔老師，桌子上有你的禮物。”我十分驚訝地打開一看，原來是一個紫色的沙漏，盒子里面有一張小小的卡片，卡片上寫著工整的字跡：“孔老師，您是一個好老師。時光會如這沙一般流逝，但我永遠不會忘記您的諄諄教導。”署名是“您的一個學生”。看著這張小小的卡片，那一刻，初三一年累積于心的辛苦、壓力、疲憊、抱怨都消失殆盡，心中只有大大的感動和滿滿的幸福。

　　二、拒絕有償家教，讓愛在這里凝結

　　看著現在的學生，我時常回憶自己多姿多彩的初中生活：放學后和老師同學們一起打乒乓球，周末一起去郊游野炊……快樂的回憶很多很多。可是我們的學生們呢？從早上六點到晚上十點，除了吃飯，其他時間都在學習。他們俯首筆耕的身影常常令我們忍不住嘆息：“現在的學生，真累！真苦！”試想，他們未來對初中生活的回憶還有什么呢？花季歲月沒有七彩的虹，只有灰暗的天。所以，周末和假期的時候我總是給學生少布置甚至不布置作業，或者布置非書面作業，比如去書店閱讀，去郊外踏青放風箏，清明節去祭祖等等，學生們聽到這樣的作業總是喜笑顏開，到校后總有人主動來與我聊天，談完成“作業”的心得。這種時候我總是很認真很快樂地聆聽，覺得自己又為他們的生活添了一抹彩色。

　　去年我們學校校園文化節元旦晚會時，我迎來了一份感動，我從教第一年也就是2003年教的學生到學校來看我，而且一下子來了七八個。分別十年沒有聯系，這些已經踏入不同工作崗位的學生自發組織了起來，給我們老師來了一個“突然襲擊”，著實令我們感動不已。席間，學生們談起自己的初中生活，說到XX老師時，一個學生說：“不喜歡那位老師，總是要求學生周末到他家去補課。”

　　送走了學生，我們不禁感慨：拒絕假期補習，拒絕有償家教，不僅能給學生一個美好的假期，而且也能讓教師留給學生一個美好的回憶。

　　三、拒絕有償家教，還教育一片凈土

　　作為教師，我們深深明白，我們的任務是“教書育人，為人師表”，我們不是教育一個人，一群人，而是這個社會的一代人。教師的內心應該有一方潔凈的土地來栽培花朵。如果我們只貪一時之利，可能就會成為一時之弊，甚至會一輩子讓學生認為我們老師貪利，令學生瞧不起我們老師。況且每個學生的家庭情況也不一樣，有的或許還能承受補課費用，而有的卻成了家庭額外負擔。如果教師進行有償家教，給教育事業涂上功利化、商業化的色彩，使教師職業蒙上拜金的陰影，那么我們怎能成為學生精神的導航者呢？我們可能會教育出智力上超群，但精神上垮掉的一代人，而這一代人卻是我們這個社會的未來。

　　我們期待社會的一片凈土，希望人間無私，更愿人人相助。教師是個公共形象，我們肩負著培養下一代的重任，其身正不令而行，我們的道德準則不僅影響一代人甚至影響幾代人。所以，只有我們不貪蠅頭之利，多發揚奉獻精神，才會聚集起社會的正能量，才會為社會的未來撐起一片純凈的藍天。

　　師德師風優秀的讀書筆記2

　　強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過：人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。

　　素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。

　　更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不一定有比爾·蓋茨了。

　　也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢？

　　通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

　　師德師風優秀的讀書筆記3

　　有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是熱血豪情。2016年9月12日，我有幸帶領4位老師在華清中學大禮堂參加教育局組織的《西安市師德模范巡回演講臨潼區報告會》，近距離地聆聽了來自我們教師群體中6位優秀同志的心聲。這些優秀教師代表用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過切身的教學經驗和教學中的小故事，給了我們精神上的洗禮，他們對我們所從事的這個職業的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份發自內心的責任感和使命感。

　　平凡中見偉大，簡樸中見真情，他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德模范精彩的報告，感動之余，我感觸頗多。

　　給我留下印象最深的是最后一位出場宣講的老師，他是來自西安市鐵一中的一名音樂教師。當主持人激情滿滿的宣布最后一位宣講人羅齊，宣講的題目是《用音樂溫暖學生的藝術人生》時，所有人將目光都投在了他的身上，當看著他一瘸一拐地走上舞臺做著精彩的演講時，在場的所有人不約而同地把最熱烈的掌聲送給了他。他雖然身體不便，但卻將最真摯的感情投入到了音樂教育之中，他用優美的節奏、歡快的歌聲，溫暖和激勵了一屆屆莘莘學子。看到他，我開始對自己的執教生涯進行反思。

　　我曾經也是一名工作在一線的教師，我喜歡教師這個職業，更喜歡與天真無邪的孩子們在一起。但我也曾為學生不好好學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。世間唯有愛與美食不可辜負，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻也是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　今年秋季開學，我們的`團隊里又注入了新鮮血液，6名年輕的新教師被分配到了我們馬額中心小學，其中3名學前教育專業畢業的教師被安排到了幼兒園工作，另外3名教師被分別安排在了轄區內的3所小學。看到我們的團隊注入了新活力，我也是有點激動。因為看到她們，我仿佛看到了剛剛工作的自己，曾經也滿腔熱血來干教育，可是時間一長，職業倦怠感就越來越強烈。這種倦怠影響著工作的積極性，主動性和創造性。

　　時常提醒自己，一定不能讓這種狀態成為常態。曾經看到過一句話：身體和靈魂，總有一個在路上。我覺得，兩個都得在路上。除了認真教書以外，我現在最想呼吁大家做兩件事情。

　　第一、多讀書，多寫教育隨筆。

　　讀書總能帶來愉悅，讓人內心敞亮，精神豐盈。曾經認為工作太忙了，家人都顧不上照顧，一天下來累得筋疲力盡，哪里還有時間和閑心去讀書。但是試問，一個口口聲聲要求學生讀書的人，自己卻從來不讀書，要求學生寫作的人，自己卻從來不寫作，這怎能算一名合格的老師？

　　說實話，我也沒有養成良好的閱讀習慣。初中念完念師范，學的都是課本里的知識，課外讀物讀的少之又少，上班后也沒有潛心學習，認為一個小學老師，學得知識已經足夠教小學生了，所以當我畢業后直到有了自己的孩子之前，我大部分的空余時間都是逛街、淘寶、閑聊，現在回想這都是一些無意義且浪費時間的事情，總之，我深深感覺自己是一個知識貧乏的人。

　　直至我有了孩子，直至我到了而立之年，我才發現我最好的年華都被自己浪費了，沒有提升自己，沒有遇到更好的自己。當發現身邊的好朋友和親人都在堅持奮斗，不斷提升自己的時候，我是何等的悔恨呀！他們始終沒有放棄讓他們終生受益的好習慣，那就是讀書、記筆記。那些與教書無關的人都在堅持讀書學習，而我作為一名教育工作者卻把書拋在九霄云外。

　　書到用時方恨少，所以，我現在按照規劃，在慢慢養成讀書的好習慣。言傳不如身教，我也要為我的孩子做好榜樣，讓他從小就愛上閱讀。

　　現在大家都在用手機上網，而互聯網上的信息是鋪天蓋地的，但需要注意的是，它們只是碎片化的信息。碎片化、相互孤立的信息是沒有價值的，它只會讓人的思維變得淺薄，心情變得焦慮。回想，大腦在刷微博、刷朋友圈、逛淘寶的刺激之后，不是興奮和充實，反而是深深的空虛和無力。

　　卓越的優秀者，他們的知識結構是一張慢慢生長起來的大網，他們會不斷將新的信息與自己已有的知識連接起來，這樣信息就被他們轉換為新知識，因此他們的思維和認知水平才會得到快速提升。

　　那么如何將信息轉化為自己的知識呢？最好的辦法就是記筆記，寫評語。看到新內容時，給它一段評語，就像金圣嘆評《水滸》一樣。因為這個過程就是你主動思考的過程。大國學家錢鐘書先生，著作等身，學富五車，據他的夫人楊絳先生講，秘訣就在于他非常善于記筆記。因此上網和讀書的時候，不能只被動接受信息，還要主動探索，當你在上網或者讀書的過程中有自己的想法時，就及時地記錄下來，有空的話也可以寫寫教學隨筆，若干年后，你會發現，你的積累就是你人生的寶貴財富。

　　第二、多鍛煉，多提高身體素質。

　　最近，我發現我們身邊的好多教師都處于亞健康狀態，為此也有些擔心。其實體育鍛煉不僅能夠消除疲勞，又可以保持健康，何樂而不為呢？

　　鍛煉與不鍛煉的人是完全兩種人生，我們無法阻止容顏的老去，可我們可以控制精氣神的存在。我們總為自己找借口說哪有時間鍛煉，其實只要你愿意去尋找，鍛煉的機會還是有的。

　　比如，我們教師可以在緊張的課間，花幾分鐘踢踢腿、伸伸腰，既可消除疲勞，又能活血提神；早操、課間操，和學生一起跑跑步、做做操，既強健了身體，又增進了師生之間的友誼；吃完午飯，到操場上散散步，你會感到很灑脫，心曠神怡，一天的疲勞都消失了。如果家離學校不遠，老師們可以步行上下班；稍遠一些，可以選擇騎自行車回家。

　　我的生活已被我的孩子和工作掌控了。現在的工作和從前不一樣，坐得多，站得少。以前給學生上課，每節課都是站著上完，在教師里也來來回回走動。孩子上學之前，一直住在馬額，我每天都是步行或者騎自行車，下班回家帶孩子在外面玩，從來也沒有刻意減肥，身體倒還比較瘦。現在工作性質變了，大部分時間都是坐在電腦前收發文件，整理資料，加上孩子上學都要我來開車接送，這樣就減少了我鍛煉的機會。可我偏偏又是一個極易發胖的人，我不想我的外觀看起來那么累贅。所以我盡量給自己尋找走路的機會，如果孩子爸爸要是有時間，我會讓他接送孩子，而我會早起，先步行一段路，然后再坐車去學校。下班也一樣，車要是沒來，就會選擇先向回家的方向走一段，等車來了再上車，而絕不喜歡死死的站到原地去等車。

　　我總信奉一句話：控制不了體重的人，又何能控制自己的人生呢？曾經被好友反駁道：我也沒見幾個瘦子控制得了自己的人生啊！可我想說：身體是自己的，控制身體的原因是想給自己或他人一個強健的體魄和美感，在能做自己想做的事的時候，而不會心有余而力不足。

　　環境能塑造人，你身邊的人如果空余時間都在讀書、健身，那么你還好意思在那兒玩手機、逛淘寶耗費時間嗎？借此機會，我想借用楊瀾的經典勵志語錄里的一段文字與大家共勉：“讀書和健身，是世界上成本最低的升值方式，而懶，是你通往牛逼路上最大的敵人。我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，確有不一樣的心境，同樣的家庭，確有不一樣的情調，同樣的后代，確有不一樣的素養。”

　　師德的影響是巨大的，有什么樣的老師，就會有什么樣的學生。我們不能安于現狀，一定要與時俱新。我們每個人都是馬額教育團隊中的一員，從自身做起，拒絕懶散，營造一個充滿活力、充滿朝氣、有文化氛圍的環境。時間匆匆，不能只讓它帶走我們的青春，一定要讓它留下我們成長的積淀。

　　愿我們大家一起努力，讓馬額的教育事業，在我們這一代騰空升起，人人爭做德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

　　師德師風優秀的讀書筆記4

　　法國著名作家羅曼。羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”什么樣的教師是陽光教師呢？我想，那些充滿青春活力、充滿情趣、擁有屬于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教師就是陽光教師。

　　讀了《修優美師德做陽光教師》讓我感受到教師具有自信、樂觀、堅強的心理素質有時比健康的身體素質更能影響學生的成長。試想，一名自卑、怯懦的教師又怎能培育出自信、堅強的學生呢？因此，作為老師，首先必須是一個自信、樂觀、堅強的人。遇到困難不退縮，知難而上，要有朱鎔基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。”敢闖地雷陣的精神，敢為人先，勇于創新。這樣才不致在教育改革的大潮中湮沒。

　　我曾經看到一則報道《獨臂教師的“完美”人生》，文中報道了甘肅省榆中縣銀山初級中學校長曹銀治的感人事跡。39歲的他不僅勸說過很多輟學、厭學的學生重新回到課堂，更在因意外車禍失去右臂的情況下，用左手拿起粉筆，繼續在講臺上執教。為了提高教學水平，他用五年時間完成了自學考試本科學業。他還受到中國殘聯和教育部的多次表彰獎勵，被收入甘肅省自考辦編輯的《寒梅百姿報春譜》一書中。

　　安徽省巢湖市居巢區散兵鎮董山小學教師邵軍是一名代課教師，為了讓山里的孩子有書讀，十年如一日扎根在偏僻大山深處的小學里；他是一名殘疾人，為了讓山里的孩子能通過讀書改變命運，忘我工作默默地培養著一批批學生。

　　筆者所在家鄉也有這樣一名獨臂教師。他，47歲，已從教30個春秋；他，是一個殘疾人，卻身殘志堅；他，用一只完好的左手和一顆淳樸的真心，書寫了自己不平凡的人生。他就是同事稱道、村民愛戴、學生敬重的“獨臂園丁”——四川省鹽亭縣金安鄉青鳳村小學教師向奉凱。在中國像曹老師、邵老師、向老師這樣的身殘志堅的老師也許還很多，他們用殘缺之軀譜寫著自己的完美人生，也譜寫出了一篇篇壯麗的教育詩篇。他們是比我們這些擁有健康體魄的教師更陽光的的陽光教師。

　　面對難教難管的學生，我們教師往往是抱怨，發牢騷，比如有的學生上課時做一些無關的事情。我們往往容易對這群學生失去信心，產生厭惡情緒。良好的師生關系是提高課堂教學效率的一個重要保證。

　　如何改善師生關系呢？教師要主動、熱情地與學生交往，把自己置于學生之中，經常和學生交流思想、共同參加文體活動，諸如跳舞、唱歌、郊游、野餐、球賽等，積極同學生們一起進行課外活動。

　　教師不僅要關心學生的學習，而且要關心學生的生活。學生有高興之事，教師要為他們高興；學生有苦惱之事，教師要熱情地幫助解決。教師對所有學生都要一視同仁，給以同樣的尊重，要保護每一個學生的自尊心，無論是好生還是差生。教師一旦傷害了學生的自尊心，那么師生關系立刻就會緊張起來。同時被傷害了自尊心的學生對學習也往往采取破罐破摔、自暴自棄的態度。

　　當學生遇到挫折、心灰意冷時，陽光老師的臉是慈祥的，話語諄諄，如太陽般溫暖心房；

　　學生成績不理想時，不離不棄；學生成績優秀時，亦喜亦嚴。老師是太陽，陽光明媚，孕育幼苗茁壯成長。

　　面對灰心喪氣的家長，面對學校的升學率論，我們要正確看待職業神圣感和實際社會地位，我們何不用自己寬廣的胸懷、豐盛的愛心感動學生，給學生陽光。只要我們有好心情就能欣賞好風光，有好心情就能創造好風景。所以讓我們的內心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮我們教育事業的和諧之旅

　　師德師風優秀的讀書筆記5

　　教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　一、愛崗敬業

　　首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養。

　　本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重要表現。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴。

　　師德師風優秀的讀書筆記6

　　通過學習《中華人民共和國義務教育法》使我懂得要時刻用《新義務教育法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益。

　　《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生，因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職。

　　正所謂：師愛是師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

　　“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。因而，教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每

　　一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

　　在今后的工作中，我應該將新的思想意識和教育觀念體現在教書育人的平凡事業之中；應該將改革和發展的思想觀點體現在自身工作實踐中；將開拓和創新的意識體現在培養學生成才之中。

　　師德師風優秀的讀書筆記7

　　好的師德師風的一個具體表現，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。

　　在授業方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越輕易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希看能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深進淺出的把自己所有的相關知識都教于學生把握。

　　現實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的題目。碰到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該題目不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該題目，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于進步威信。千萬不能環顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

　　師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發揚光大和傳承的，由于它往往是一個學校優良傳統的主要組成部分之一。國內外的著名高校不乏有大家耳熟能詳的一些關于師德師風的經典例子。而且，師德師風是動態的而不是靜態的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統，使學校一步步地走向更高層次。

　　在崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動并虛心向教職工學習，虛心的接受他們的意見，從而使自己的工作不斷完善。

　　加強師德建設，進步教師素質，強化教師的事業心、責任感，對于全面推進素質教育，凈化教育行業風氣，都具有重要意義。

　　歷時發展到今天，教育從來沒有象現在這樣與經濟建設、社會發展和民族興衰密切相關，從來沒有象現在這樣受到黨和政府的高度重視，從來沒有象現在這樣為全社會廣大人民所關心和支持。作為教育工作者肩負的責任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。

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