女職工工作調研報告參考
一、基本思路與做法
女職工委員會在深入學習實踐科學發展觀活動中借勢借力，以“和諧務實、規范創新、多作貢獻”為調研題目，就如何做好女職工工作，怎樣發揮全校女職工的作用，在全校范圍內開展調研。調研工作主要從女教工工作、女教職工隊伍狀況以及女教師教學科研業績入手，求真求實，集中智慧找差距、擺問題。通過發送郵件、部門調研、資料查詢、向兄弟單位學習等方式，共發出調查表格及調研題綱40余份，收回調查表格32份，調研題綱7份；同時向組織部、人事處、教務處、科研處、檔案館和管理科學學院等單位收集、索取、查閱資料并核實相關數據，以及在“中國高校工會第十三屆宣傳思想研討會”上，與安徽師范大學、天津大學、四川大學、大連民族學院、云南財經大學等就加強女職工工作進行了交流，吸取成功經驗，推進了本次調研工作。
二、數據統計與分析
（一）女職工隊伍狀況
我校教職工總人數1641人，其中女教職工699人（不含實業公司73位女工會
會員）占總人數的42.59%；專任教師為1055人，其中女教師531人占教師總數的50.33%。處級女干部31人，占處級干部總數19.74%；科級女干部79人；管理干部、工勤女職工168人。 女職工正高職稱30人占正高總數的22.6%、占女職工總人數的5%，副高職稱137人占副高級總數的37.6%、占女職工總人數的23%；女職工中級職稱為52%；初級職稱為20%；女職工學歷層次，博士占7%；碩士占42%；本科占37%；專科占14%；高中占4%。
以上表明：女教職工、女教師在數量上占有很大的比例，分別為42.59%、50.33%，是學校教學、科研、管理的主要力量；具有碩士、博士學位女職工占
49%；女處級領導干部職數偏低；女專家比例小，青年女教工比例大422人（具有初級、中級職稱）占72%。
（二）女職工在學校工作中的作用。
學校女職工集職業女性和家庭主婦雙重角色于一身，在原有的“賢妻良母”人格品質基礎上日益展現出“自尊、自信、自立、自強”，她們在教學科研以及校園建設、文化建設等工作中發揮著積極作用。
1、建言獻策，發揮代表的作用。本屆校教代會、工代會共有代表161人，其中女代表55人，占代表總數34%；第二、三次“兩代會”共征集提案124件，其中女代表提案51件，占總數的41.12%，體現了女教職工參與民主決策、民主管理的權力，發揮了代表的作用。
2、教學工作量大。在綜合全校本科教學工作量的基礎上，對管理科學學院2008年本科教學工作量進行抽樣調查表明：管理學院27名專任女教師年教學工作量為12160.23學時，占學院教學總工作量的55.34%，人均工作量達483.16學時，高出22名專任男教師人均年工作量37.12學時。女教師工作量以助教均量為382.81學時、講師為450.47學時、副教授為659.43學時、教授為1019.86學時而遞增。女教授的年教學工作量偏大。
3、教學競賽顯身手。
根據2003-2007我校教學競賽數據顯示：在歷屆競賽獲獎的96人中，女教師獲獎率為56.25%；特別是女青年教師獲獎率分別是40.9%、54.2%、75%、88.87%（3項平均值，其有1項獲獎率達100%），且獲獎比例逐年遞增。
4、利用社會資源，展示女性形象。近年來，我校數名女教工分獲中華總工會頒發的“全國女職工建功立業標兵”、安徽省“五一勞動獎章”、“安徽省五一巾幗標兵”和“江淮十大女杰”提名及“三八紅旗手”等榮譽稱號。同時參與安徽省教育工會組織的《中國婦女報》、國際女性發展促進會聯合開展的“尋找時代新女性”、“知識女性風采展示”和“科學母愛論壇”等征文活動，分獲一等獎4名、二等獎3名、三等1 名、優秀獎1名。向《中國教工》雜志封面、《中國教工》教工之星欄目推薦優秀女專家1名。
5、積極參與活動，推動校園文化建設。在今年舉辦的“唱響紅色經典、傳承紅色文化、構建和諧校園”比賽中，女職工達432人，占69.6%；元旦晚會教職工演員200多人，女職工參與率達80%以上，慶“三八、迎奧運”、鍵身健美、校運動會等活動女教工都有踴躍參與。在開展實踐活動的調研工作中，共有27
個部門工會女工委員參與調研，很好地完成了女職工基本情況調查。參與本次調研活動還有女教授、管理干部、校女工職委員、部門工會女工委員等，涉及的面廣，她們都提出了非常好建議。
女教職工參與意識增強，是不爭的事實，特別是在參政議政、教學實踐、教學競賽尤為突出，展示女教師的敬業精神和嚴謹的'科學態度。如何保護、關心女職工利益，充分發揮女職工的作用，是當前乃至今后工作重中之重。
（三）不可忽視的女教師梯隊建設問題
1、師資隊伍建設。通過資料調閱，在1997-2007期間，我校被省廳局遴選為省學術帶頭人后備人選、省拔尖人才、省高校學科帶頭的培養對象、省高校優秀中青年骨干教師等170人，女教師為31人，僅占18.2%；省級精品課程建設23人，女教師僅有4人占17.4%；享受政府津貼的女專家僅有18人，占15.4%；女教授參與教學競賽獲獎率為16.7%；女教授的年教學工作量偏大，等等。這些凸顯出女教師隊伍在學科梯隊的人才培養方面后勁不足。
2、科研成果。根據科研處提供的資料統計，在1979-2007期間，我校獲省級二等獎以上的科研成果48項中，只有10項是女教師主持的科研項目成果，僅占20.83%。而承擔這些項目的老教師都已退休，反映出我校女職工參與課題項目研究的多，主持科研課題項目少，獨立承擔重大項目的能力弱。
3、青年女職工多。處級女領導干部職數偏低僅占女職工19.74%；女專家比例小，青年女教工（具有初級、中級職稱）所占的比例達72%。顯示教師隊伍結構不合理。同時，大齡未婚未育女青年多，未婚達71人，未育123人。
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