兒童手表類型分析的調(diào)查報(bào)告
你要問什么兒童產(chǎn)品最火爆？答案只有一個，那就是兒童智能手表。翻遍目前市面上的兒童智能手表，它們分別是以360兒童衛(wèi)士2為代表的啞終端形態(tài)的兒童手表，以泰比特“開咪”為代表的對講型兒童智能手表，以及市場上一直存在的手表手機(jī)形態(tài)的兒童定位手表。下面對這三種形態(tài)的兒童智能手表分別作一個對比和剖析，讓大家了解其中的奧秘。
第一種啞終端形態(tài)的兒童智能手表，由于沒有喇叭這個很占體積的配件，體積相對來說較小，防水上也更容易處理。但這種啞吧式的兒童智能手表，對于佩戴者---兒童而言，毫無樂趣可言，只有被定位、被追蹤、被監(jiān)聽，不能形成與家長的互動，形成一種被動的監(jiān)控，對大一點(diǎn)的孩子來講，這已經(jīng)給他們的心理上增加了一定的壓力，因此孩子完全有可能戴了一段時間后就丟在了一邊。我們認(rèn)為啞吧式的兒童智能手表的適用群體應(yīng)是那些低齡的，沒有太多主動活動能力，2-4歲的幼兒級年齡段小朋友。
第二種對講型兒童智能手表，比第一種啞終端形態(tài)的手表多出了一個對講功能，但就是這個對講功能，使得產(chǎn)品功能一下子生動了起來，佩戴者兒童能夠與監(jiān)護(hù)人之間形成語音互動，而且這種互動如果是家庭群組間的對講互動，就更有意思了，家庭中任何一個人說了一句話，其它人都能聽見。這對孩子來講，會是一個很好的樂趣，因?yàn)橐粋�對講功能，很有可能增進(jìn)了孩子的溝通，增進(jìn)了家庭成員之間的感情交流，這個功能對于全部的小學(xué)生甚至大部分中學(xué)生也都是相當(dāng)有用的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校不允許小孩帶手機(jī)上學(xué)，手表卻是允許的，而且實(shí)際情況即使小孩允許帶著手機(jī)上學(xué)，各位老爸老媽也不太敢在上課時間與小孩打電話，而對講卻是隨時都可以進(jìn)行，小孩可以下了課再聽。目前看對講型的智能手表在市場上算是一種創(chuàng)新性產(chǎn)品，隨著泰比特公司推出“開咪”首款帶對講功能的標(biāo)桿性產(chǎn)品后，很多的模仿者都在追趕和學(xué)習(xí)，相信不久以后，市面上會涌現(xiàn)出大量同類產(chǎn)品。
第三種是手表手機(jī)形態(tài)的兒童智能手表，這種產(chǎn)品其實(shí)質(zhì)就是一個手機(jī)，無非是把體積做小了，按鍵也做小了，各種配件小型化，結(jié)構(gòu)更緊湊一些，成為了一個手表。但是與當(dāng)年的功能機(jī)、山寨手機(jī)相比，體積的縮小，功能沒有變少，甚至比手機(jī)還多出了GPS定位功能，可以想見其性能上的捉襟見肘。基本上市面上能看到的手表手機(jī)，都必然存在射頻性能差，音頻性能也差的通病，實(shí)際使用者的感受就是電話經(jīng)常打不進(jìn)去也打不出來，別人的手機(jī)有4格信號，自己的手表只有3格或2格信號，喇叭效果也很差，聽不清楚，更不用說GPS這種需要一定設(shè)計(jì)水平的功能，可以肯定手表手機(jī)的GPS性能一般較差。
對比完三種形式的手表，我們再來看看技術(shù)含量，第三種手表手機(jī)其技術(shù)含量是最低的，很簡單，就是因?yàn)樗菑纳秸謾C(jī)轉(zhuǎn)過來的原因，實(shí)際上，手機(jī)芯片本身都帶有打電話功能，只要按芯片原廠要求把手機(jī)做成了手表樣子，它就能打電話了，基本不需要太多其它的開發(fā)，所以講手表手機(jī)的技術(shù)含量是最低的；第一種和第二種兒童智能手表相比，很顯然第二種的技術(shù)含量要高很多，對講功能對后臺服務(wù)器的要求很高，試想成千上萬個消費(fèi)者家庭每天都在與他們的小孩在進(jìn)行對講，其信息量、計(jì)算的繁雜度都非常高，這種服務(wù)器一般都采用云架構(gòu)的多臺互相備份的服務(wù)器，以確保其穩(wěn)定運(yùn)行。
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