精選成語作文600字集合八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成語作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語作文600字 篇1
表演猜成語？呵呵，這可是我的最愛。我們一組組都躍躍欲試，期待游戲馬上開始，好一展風采。
這次游戲的規(guī)劃是：上去的一組同學的第一個同學看屏幕上出現的成語，然后想辦法做動作表演出這個成語的意思給第二個同學看，后面幾個同學就依次往后做動作，最后一個同學按照這個動作來猜成語。
激烈的比賽開始了。望著前面的幾組同學，我已經有了豐富的經驗。
輪到我們這組上場了，我們神氣十足地走了上去，依次排好了隊伍。屏幕上顯示出了“垂頭喪氣”這個成語，劉楚儀思考了一會，好像在想：垂頭喪氣，不就是深深地嘆一口氣。于是，她深深嘆了一口氣，彎下腰，低下頭，做了一個傷心的動作。后面的宋晨怡看見了，仿佛知道了是什么意思，比劉楚儀做的動作更完美，周聰怡也深深地嘆了一口氣：“唉。”我立馬就說出了垂頭喪氣。周聰怡她們都開心地笑起來，特別是劉楚儀，她高興地一蹦三尺高。
第二輪開始了，我們滿懷著信心走上去，心想：第一輪我們都過了，第二輪還怕什么。成語一顯示出來，劉楚儀立馬把一支手臂伸出來，然后伸出一個巴掌做成一把菜刀，飛快地向另外一支手臂“破去”，然后用一支手做出了“2”的手勢，很具體很生動。宋晨怡搖搖頭，好像在想：這是什么動作。于是，她不管了，直接按劉楚儀的動作去做，可聰明的周聰怡卻發(fā)現了，是“一刀兩斷”，于是，她把動作向我做得更詳細了。可我左思右想還是想不通，我又做了做這個動作，才想到是“一刀兩斷”。
可最搞笑的還是最后一個小組。這時，屏幕上出現“東張西望”這個成語，雖然第一個同學做得很好，但第二個同學做得像孫悟空一樣，手搭涼蓬放在眼前，左瞧瞧，右看看，后面的同學就做得越來越差。但是到最后，還是被他們猜中了。
這真是一次極有意義的活動，既鍛煉了我們的表演能力和觀察能力，還豐富了我們的成語知識。這次活動給我留下了深刻的印象。
成語作文600字 篇2
晚飯后，我和爸爸、媽媽一起在小路上散步。
涼風習習。小鳥在喳喳地叫。
“爸爸，媽媽，咱們來數字謎語成語比賽,好不好?”我歪著頭說。
“好！”爸爸媽媽異口同聲說。
我說：“9寸+ 寸= 尺。”
爸爸媽媽都在那兒站著，一言不發(fā)，好像傻了，回答不上。
“是得寸進尺！”我說。
媽媽恍然大悟，爸爸說：“寶貝蛋，真聰明。”我得意地笑了。
爸爸說：“小馬虎寫了三個數： 。”
“這么簡單，丟三落四。”我說。
“9999。”媽媽說。
“萬無一失。”我說。
“ 9。”我說.
就像上次，沒人回答上。
“天下無雙！”
爸爸說：“對對對，就是天下無雙，我知道它是雙數，就是想不到成語，結果是天下無雙。”
“9除以9”
我說：“老爸，你能不能出些難題讓我們做，這太簡單了，不就是個九九歸一嗎，有什么了不起的。”
“一百分之一。”
我又說：“小菜一碟，是百里挑一，真夠小兒科的。”
“ 9。”
這是怎么回事，還沒有人答對這道題。
我說：“爸爸媽媽，你們變傻了，以前那么厲害，看現在，連這么簡單的成語都不知道，是七零八落。”
“ 。”
“爸爸，你現在還聰明了一些，但這可難不著我，是三五成群。”
爸爸一聽，說：“我還想用這么多的數字難住你,沒想到結果被寶貝蛋難住了。”
……
經過一場激烈的大比拼，小朋友你們想一想，是誰第一名呢？呵呵，肯定是我了。大比拼后，爸爸媽媽夸我不但是寶貝蛋，而是聰明蛋呢！
成語作文600字 篇3
課上，老師笑瞇瞇地說：“我們今天玩一個游戲！”大家一起歡呼：“噢，玩游戲啰！玩游戲啰！”老師接著說：“這個游戲的名字叫‘成語擂臺賽’。”老師的話音剛落，同學們有的喜笑顏開，似乎信心百倍；有的雙眉緊鎖，似乎有些膽怯；我不禁暗自高興，心想，成語擂臺賽？哈哈！這正是本人的拿手好戲，我一定發(fā)揮出色，一展自己的.才能。老師接著說：“這次比賽共有四輪，每一輪2分鐘，寫對一個成語加一分，寫錯一個字，不加分！獲得第一名的同學獎二個本子。”大家聽了，都叫好。
“預備，3，2，1，開始！第一輪，我們寫ABAC式的成語。”我順手就寫了下來：人山人海，一五一十，一心一意……一口氣就寫了五個，正當我得意之際，突然一下，我的大腦卡殼了，再也寫不出來了，我急得眼睛咕嚕咕嚕直轉，肚子里仿佛吃進了二十五只老鼠，真是百爪撓心呀！老師說：“還有三十秒。”聽到這一消息，我心急火燎，抬頭看了看周圍的同學們，他們有的筆尖不停在紙上寫著，有的雙眉緊鎖，還有的在左顧右盼，“停！”老師叫了一聲，大家的筆馬上停了下來，同座位的同學互相批改，結果這輪我寫出了12個成語，獲得12分。
比賽一輪一輪進行下去，最關鍵的第四局開始了，老師說：“第四輪最簡單，就是寫含有數字的成語。”大家有的說：“這個太簡單了。”有的說：“這種成語太多了呀！”“開始！”老師說完，剛剛還熱鬧非凡的教室立刻就變得寂靜無聲，只聽得筆尖在紙上的沙沙聲。我寫道：七上八下，一心一意，九牛一毛……噢，噢，不好，腦子里沒有成語了，……無語，我只好抓耳撓腮，苦思冥想。“停！”老師一聲令下。我想：不好，一定名落孫山了。
經過統計在這次比賽中，第一名是孫澤文，得了二本本子的獎勵，我們都向他投去了羨慕的目光。
失敗的重擔沉甸甸地落在我的肩上。怪誰呢？都怪自己平日的積累太少了呀。不過，“寶劍鋒從磨礪出”，我只要敗不餒，總有成功的那天！
成語作文600字 篇4
哈哈哈笑聲從我們班的教室里不斷地飛出來，這里正進行著一場有趣額猜成語活動呢。
先是楊云博上場，他展開雙臂，東張西望，嘴巴努力長大，都能塞下一個雞蛋，來回蹦跳，不知他要干嘛。這時，有人猜鯤鵬展翅，他搖搖頭。他又演了一遍，一旁的袁張涵猜是不是大鵬展翅？還不是。我們被他搞得一頭霧水，于是朱函逸就開始亂猜；鵬程萬里、一鳴驚人。哇，他真厲害，兩下就猜中了。答案竟然是：不鳴則已，一鳴驚人。唉，真是一個失敗的表演。難道不是一只呆頭鳥嗎？
第二個是衛(wèi)俞希上場，她脫下了外套，自信滿滿地快步走上臺來。她拿著一支筆，放在了地上，把它往上拔了拔，然后扔了下來，又走到了教室的另一頭，又走了回去，眉頭緊皺，唉地嘆息了一聲。我冥思苦想，這支筆應該是苗，那剛才應該是在拔苗，我恍然大悟，哦，原來是拔苗助長。
最費心機的當屬朱函逸了。他搖頭晃腦，吐著舌頭，手緊緊抱住頭，不一會兒就摔倒在地上口吐白沫抽搐著。教室立刻安靜了，同學們都陷入了沉思，他是不是喝醉了，在那邊尬舞呢！這時袁張涵打破了寧靜，是：倒地而亡。結果答案并不是。又有人說口吐白沫，衛(wèi)俞希不死心，連續(xù)猜了幾個成語，可沒有一個對的。韓顧瑞在一旁說：暈頭轉向。哦，原來是這個。可是既然是暈頭轉向，為什么最后卻趴在了地上，又不是暈頭倒地，我百思不得其解
最后，大家又表演了學富五車、南轅北轍、一飲而盡、十拿九穩(wěn)等成語，教室里叫聲、笑聲源源不斷。猜成語游戲真好玩啊！
成語作文600字 篇5
今天，我早早來到作文班，怎么了？大伙今天怎么這么興致勃勃呢，奇怪？疑問在我的腦海里回旋。周老師像個大明星一樣走進了教師，大聲喊道：“同學們，我們今天玩成語接龍。”我們大聲歡呼著，互相擁抱著，原來他們早就知道要玩游戲了呀！周老師說：“我來說明一下游戲規(guī)則。每個同學將紅圍巾向后傳，鼓聲停，持為您這要說一個成語，身旁的同學要以前一個同學的最后一個字說一個成語。如果你說不出來的話，不好意思，背一首古詩或唱一首歌，Ok？但可以用同音字。”這開頭真像節(jié)目組持人李銳呀！
比賽開始，林裕翔首當其帥，說：“一字千金。”哈哈，這個字簡單。可是這個燙手傳到了林婷手上，我不想：有好戲看了。果真被我猜中了，林婷抓了一下自己的小臉蛋，好像想從自己的小臉蛋中找出一個答案。突然周老師好像神仙下界，語重心長地說：“可以用同音字呀！”林婷眼睛一亮，說：“津津有味。”圍巾傳呀傳，傳到了我們班“黃芽子”身上（我叫的外號）。“黃芽子”抓破了頭皮和小臉蛋還是找不出答案。周老師那驚天動地的聲音喊道：“one，two，there。請背古詩或一首歌。”“背古詩。望天門山……”
第二輪開始， 詹宇鴻開始就鬧出了一個笑話“味精填海”。一開始大家沉默著，后來又全班哈哈大笑，這不就是肉包子打狗——有去無回嗎。詹宇鴻羞得把頭埋到了衣領里，他終于回過神來了，大聲喊到：“說錯了，是精衛(wèi)填海。”同學們這才忍住了笑聲。接下來同學說了海闊天空，空無一人，說完他還擺出了一個pose的樣子。到了我班上的“黑人牙膏”吳彤了，人……人。我們大聲說：“說不中，說不中。”比賽結束了，請了表演。“汪……”吳彤的狂叫嚇了我們一跳，我差一點從椅子上滑了下來。（此事要保密）比賽雖然結束了，可我們的一陣陣歡笑聲永遠保留在這里。
以前，我以為我對成語的掌握那是胸有成竹，沒想到人外有人，天外有天。
成語作文600字 篇6
江郎才盡
《南史》中除了記載以上故事外，還記載了一個類似的“索錦”的故事，發(fā)生在張協與江淹之間。
南朝的江淹，字文通，他年輕的時候，就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時獲得極高的評價。 可是，當他年紀漸漸大了以后，他的文章不但沒有以前寫得好了，而且退步不少。他的詩寫出來平淡無奇;而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來，偶爾靈感來了;詩寫出來了，但文句枯澀，內容 平淡得一無可取。于是就有人傳說，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢見一 個自稱叫張景陽的人;向他討還一匹綢緞，他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說;有一次江淹在冶亭中睡午覺;夢見一個自稱郭璞 的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說：“文通兄，我有一支筆在你那兒已經很久了，現在應該可以還給我了吧!” 江淹聽了，就順手從懷里取出一支五色筆來還他。據說從此以后，江淹就文思枯竭，再也寫不出什么好的文章了。
其實并不是江淹的才華已經用完了，而是他當官以后，一方面由于政務繁忙，另一方面也由于仕途得意，無需自己動筆，勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣。(節(jié)選自《應用寫作》1995年第8期《但愿“江郎”才不盡》)
【出處】 鐘嶸《詩品》：初，淹罷宣城郡，遂宿冶亭。夢一美丈夫，自稱郭璞。謂淹曰：‘我有筆在卿處多年矣，可以見還。’淹探懷中，得五色筆授之。而后為詩，不復成語，故世傳江淹才盡。《南史·江淹傳》：“淹乃探懷中得五色筆一以授之。爾后為詩絕無美句，時人謂之才盡。”
【釋讀】原指江淹少有文名，晚年詩文無佳句。比喻文思漸衰竭，本領漸盡。
成語作文600字 篇7
你欣賞過莎士比亞的雕像嗎？你欣賞過世界名人館中的明星蠟像嗎？這些“人兒”可不一般，因為他們都是用特殊材料砌成的。今天，還有個不一般的人兒要出場。在哪呢？看，就藏在那堆成語中。是誰呢？順著成語往里探不就知道啦。
“十指如飛，技藝超群”——黑白鍵盤上十個指頭在飛速地跑動，不不不，好像是二十個、又好像是三十個......不不不，完全看不清也數不清了，手指跑動速度真的太快了！這就是傳說中的鋼琴神童嗎？
“伶牙俐齒，才思敏捷”——少兒春晚的舞臺上，主持人老師和當小主持的她只見你一句我一句，她倆從獨奏聊到合奏、從獨唱說到合唱、從京劇談到越劇、從現代侃到古典.....小小的她怎么就知道那么多呢！難道就沒有能難倒她的話題嗎？
“才華橫溢，出口成章”——若說中文能出口成章倒也不足為奇，因為中文是我們的母語。但英語演講能出口成章的確令人佩服。在全省的英語演講大賽中，她的全英文演講，那神態(tài)、腔調、發(fā)音還有那份幽默讓人印象尤為深刻。若只聞其聲不見其人，還以為演講的是個外國小女孩呢。
“古靈精怪，開朗大方”——她愛笑，經常聽見她呵呵呵、咯咯咯、哈哈哈地笑個不停。什么事那么開心呢？其實也就是很普通的小事。她就是這么一個樂觀、愛笑的女孩。
“花見花開，人見人愛”——算不上沉魚落雁，也算不上美若天仙。但她的確是個花見花開、人見人愛的小姑娘。在舞臺上、在生活中，大家總是對她喜愛有佳。
哇，看見了，原來藏在成語堆中這個神秘的人兒就是你。哈哈，對，就是我！
成語作文600字 篇8
“虎口逃生！”“生龍活虎！”“哈哈哈哈！”“噼噼啪啪。”……今天，我們班的同學正在進行一場有趣的猜成語大賽。
你看，一個穿著藍白襯衫的小胖子王天佑自信滿滿，大步流星地走上講臺。他在額頭上寫了一個方方正正的“王”字。他的小眼睛一下子瞪得大大的，像兩個閃閃發(fā)亮的大銅鈴，嘴微微一張，露出了四顆潔白的獠牙。我同桌喊道：“真嚇人呀！”邊說邊假裝打了個寒戰(zhàn)。王天佑又拿手指在臉的一周勾勒出了一圈鬃毛。
兩個急性子的同學已經在后排猜測起來：“這是生龍活虎，鬃毛是龍！”“誰說的，一定是羊入虎口才對！”
接著，王天佑又做了大聲吼的模樣，大家陷入了沉思。有的雙手托著下巴，眼神迷離；有的冥思苦想，用食指在太陽穴上使勁地畫圈。這時，我一副胸有成竹
的樣子，站起來大聲說道：“是虎嘯獅吼！”王天佑尷尬地點了點頭，然后像只戰(zhàn)敗的公雞一樣，垂頭喪氣地邁著沉重的腳步走回了座位。
下面陳楊和周子熙一邊傻笑，一邊輕盈地步上講臺。周子熙拿出一個小鉛筆盒，滿面春風地打著“鍵盤”，一會喊道：“耶！打贏了！”一會兒嘟著嘴，萎靡不正地說：“唉！對手太強了！”這架勢是在打97嗎？這時，陳陽板著鐵青的臉，眉頭緊緊地鎖著，皺紋厚厚的，拖著沉重的步伐，牙齒咬得“咯咯咯”地響。他破口大罵道：“你這個討人厭的小兔崽子，又趁我睡午覺的時候玩九七啦！”說著，一把奪過鍵盤，正想拔電線，周子熙大聲嚷道：“這東西歸我，你滾開！”“你這小子叛逆期到了！”陳楊罵道。大家都丈二和尚摸不著頭腦，交頭接耳起來。這時，王文硯猛地跳起來，大聲吼道：“玩——物——喪——志！”陳楊點了點頭，便有氣無力地下了臺。
后來，同學們又表演了“穿針引線”、“葉公好龍”、“一言不發(fā)”……這次游戲讓我們體會到了中華文字的博大精深，成語是我國文化的驕傲！而且玩中學，學中玩應該就是學習的至高無上的境界吧！
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