實用的成語作文27篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都用過成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你還在找尋優秀經典的成語嗎？下面是小編整理的實用的成語作文27篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實用的成語作文 1
就在星期二，我們602班在班隊活動課上，進行了一次別開生面的成語比賽。現在回憶起來，我的心好像還“砰砰”地跳個不停！宣老師挑選了我、許旺彬、孟若颯、楊雪臨四人組隊代表班級參加比賽。王海源給我們隊取了一個好聽的名字，叫“勝利醒目隊”。來到臺上，大家都亮出了自己的牌子。我們的對手是“快樂隊”、“夢之隊”和“江南才子隊”。一輪輪下來，我們和“勁敵”——“快樂隊”始終不相上下。這時兩件令我難忘的事發生了：當我們一題就得了20分時，許旺彬就沾沾自喜了，真有點讓人看不慣！接下去一個是有關“導游工作”的。許旺彬一看展示的畫面就扯著嗓子說：“走馬看花。”沒想到屏幕上跳出四個字：“引人入勝”。“唉！錯了！”我們幾個嘆息道。又一個問題出現了，只見屏幕上只寫了一個大大的“皿”字。這下可把“夢之隊”難住了。沒想到他們竟然求助于我們。許旺彬沒和我們商量就一口說出了正確答案：“一針見血。”可這20分卻加在了“夢之隊”上面了。
我鼻子一酸，真替我們隊感到委屈。偷偷轉頭一看，我們班的`幾個女同學已經眼淚汪汪了。結果，因我們隊以僅比第一名少5分的成績而慘敗告終。一連幾節下課，我們班都死氣沉沉的，沒有了以往的生氣和活力。幸好，班主任陳老師回來后知道了這件事，勸慰我們：“我們班不僅實力第一，風格也是第一！”這下，同學們終于綻開了笑容！填成語：
實用的成語作文 2
“筆下生花！”“花言巧語！”“語無論次！”“詞不達意！”“意味深長！”……
這到底是怎么回事？喔，原來歡樂谷今天又有一個游戲，名字叫做“成語接龍”。
一開始，老師就說游戲規則，我們都有點急不可耐了，有些同學說：“快點，老師！”老師終于說了一個“筆下生花”。劉卓搶先說道：“花言巧語！”還沒等其他同學反應過來，我就嚷道：“語無倫次！”我一說完，別的同學就抓耳撓腮。正當這時，葉潤宇來了個“詞不達意”，李沛倫來了個“意味深長”，就這樣，我們一個一個接了下去。
該小組對抗賽了，對方出了一個“虎視眈眈”。這下給了我們隊一個下馬威，我們個個像泄了氣的'氣球。葉潤宇有點不甘心，也想給他們出個難題。該我們出了，葉潤宇首先來了個：“目不識丁”，對方一位同學把“丁”聽成了“驚”，來了個“驚天動地”，葉潤宇連忙解釋：“我說的是丁！”那位同學臉羞的像蘋果一樣紅，誰讓他張冠李戴呢！我們挺直腰板大聲喊起來：“5、4、3、2、1！時間到——”可他們卻不甘示弱，繼續給我們出起題來……
今天這場比賽，既增長了我們的知識，又鍛煉了我們的口才。
實用的成語作文 3
成語在生活中對我們來說有很大的幫助，習作中加上合適的成語能起到畫龍點睛的妙用，而我們今天會把成語表演成千奇百怪的動作就，就是以表演的形式來讓同學們猜不同的成語。
我們的三老師在教室帶我們上了一節有趣的.課，就是猜成語游戲，三老師讓幾位同學上臺表演，他們分別是劉若璇、牟子明、李一凡、肖袁安雅、周子騫和盧一澤。牟子明表演的是抓耳撓腮，只見他一會兒抓耳朵，一會兒撓撓頭，我還不知道是什么，就有人站起來大聲的說：“是抓耳撓腮。”我這才恍然大悟，牟子明就下臺了。
接下來劉若璇上臺表演了張牙舞爪，但是他一直在拍胸口，大家一臉茫然，表演幾次后，同學們都猜不出來，到最后她已經忍不住了，告訴我們正確答案答案是張牙舞爪，我們說：“這哪是張牙舞爪，倒不如去跳猩猩舞吧！”
最后幾個同學分別進行了自己的表演，他們的表演得到了大家的一致好評。這節課就在我們的歡聲笑語中結束了。
這次活動不僅鍛煉了我們的表演能力，還豐富了我們的成語積累，真是“一舉多得”呀！
實用的成語作文 4
今天，我們玩了一次智力游戲，老師微笑地給我們講了游戲規則：
1、老師先在黑板上寫一個成語，讓我們接；
2、分成兩組，分別為女生組，南生組，看看哪組的得分多，哪組就獲勝；
3、可以不同字，但是必須要同音的字。
老師在黑板上寫的`成語是“打抱不平”，首先是男生接，男生都面面相覷，一個都想不出來。我舉起了手，老師讓我說，我就說“平平安安”，老師說這還不算是成語，不過還是給我們女生加了一分，我很開心。老師幫我們把“平平安安”改成了“平起平坐”，我們女生在那安安靜靜地想的時候，陳誠突然說出一個“坐立不安”，老師馬上給男生加上一分，“唉，挺可惜的，就這樣一分又給男生得去了。”說到“安”字，同學們都積極地舉起手來，老師請了謝葉鑫，他說“安然無恙”，男生又得了一分。我們女生不能落后哦，說時遲那時快，只見王依諾突然說出一個“樣樣精通”，老師夸獎了依諾，男生們一個個都愣住了。呵呵，王依諾又想到了“通情達理”，女生一下子就答對了兩個，加了兩分。該輪到男生組了，吳浩誠接著說出了一個“理直氣壯”，“不錯哦，浩誠”。“壯，壯”該接什么呢，我想了很久很久才想到了“壯志凌云”，老師夸贊我能干，“嘿嘿，我們組又加了一分”，我們女生十分開心。
我沒有被勝利沖昏頭腦，立刻又接到了下一個成語“云開見日”，王依諾一下子就說接出了下一個“日新月異：”加分，加分“我不禁拍了一下手，真是太高興了。而此時，男生不甘落后，接了一個”異想天開“。就這樣我們一個接著一個地說成語，堅持到了”天羅地網“就接不下去了，老師給我們一個提示，我們絞盡腦汁想也沒想出來，老師把雙手向兩邊撐開，陳誠突然靈感來了說出了”網開一面“，男生又加了一分，他們面呈喜悅之色我們接了很久，男生總共13分，女生19分，所以女生贏了。 王依諾在這次的成語接龍比賽中脫穎而出，我們要她學習熱愛閱讀的好習慣。
實用的成語作文 5
今天，老師教我們做了一個有趣的比賽——第一屆成語大賽。
游戲規則是，我們每人兩組分成四組，一個人做動作，另一個人來猜。
游戲開始了，先上場的是第一組的郭懷賢和劉軒榮，成語有自言自語，小鳥依人……等等，在猜“自言自語”的時候，劉軒榮用一根手指放在嘴唇前面，悄悄地說話。我覺得表演的很生動。
第二組是孫夢楠和周梓涵，當他們猜到成語“狗急跳墻”的時候，臺下的.同學們一邊學著狗叫，一邊在教室墻邊跳，干脆還有的同學爬上了墻，太有趣了。
第三組輪到我的好朋友馬景鵬和王澤軒了，成語“抓耳撓腮”表演的人是馬景鵬，他抓抓自己的頭，又撓撓自己的耳朵，表演的惟妙惟肖。
第四組到魏渤睿和郭懷賢了，成語是“咬牙切齒”表演的同學賣力的咬著牙，呲著齒，可是猜的那位同學卻說是“目瞪口呆”，把表演的同學氣的真的在那里咬牙切齒了，牙都疼了。
這真是一節別開生面的成語課！教室里的同學們都哈哈大笑，最終第四組同學猜出的成語最多，獲勝了，其他組都垂頭喪氣了。
實用的成語作文 6
一個農夫干活累了，扛著鋤頭坐在大樹的一塊兒石頭上。平坦坦涼森森舒服的很，他一下子就睡著了。
恍恍惚惚間，他好像看見一只灰色的兔子笨拙的跑來，他有心想嚇它一下，“呔”的大喝一聲，兔子嚇得雙目圓睜，慌不擇路的撞暈在樹根上。他揪著兔耳朵，想著今晚有下酒菜了，他正喜滋滋的，哪想突然耳邊有嬌嬌弱弱委委屈屈的少女音：“恩公，我是來報恩的，你做什么將我的耳朵扯的這么痛呢？”他一呆，一回頭，灰布衣裙的少女挺著長長的兔耳向他巧笑言兮…… 他懷里好像有什么東西一松，醒了，拍拍胸脯說還好這是個夢。一抬頭，面前竟果然有一少女，身著灰色勁裝，柳葉彎眉，杏眼桃腮，只是沒有長長的兔子耳朵，此刻她慌忙的收回手，神色有些慌張，眼珠子滴溜溜的亂轉，不知在想些什么。
農夫有點驚訝，隨即想到自己真是糊涂了，這根本就不是個夢。一松氣，他開始動腦子了。他不是沒有看過”田螺姑娘”這樣的戲本子，也聽說過些山里的妖成的精來報恩，他雖不知自己何時有恩于這兔子，但既然她口口聲聲要報恩，料想她肯定沒什么經驗，天真幼稚，容易欺騙……他的唇邊彎起一抹奸詐的`弧度：“姑娘，您真是知恩圖報，請隨我來，隨我來。”少女明顯的露出疑惑神色，胸口黑色的小包裹差點掉出來。她緊了緊，看看農夫，后者顯然沒有注意到她懷里有個小包裹。看著面前那位仁兄似乎想到了什么美事兒，口水都快從咧開的嘴角流出來了，她也情不自禁地綻開了一個奸詐的笑容……
接下來的日子真是不好過，農夫儼然把她當成了家里的專屬女仆，她需得掃地擦灰做飯還要洗他臭烘烘的襪子，而農夫高興的吃著茴香豆喝著小酒翹著二郎腿，她需得整理豬圈擠奶打豬草，而農夫一天甩著膀子這溜溜那串串。
農夫覺得自己的命真是好，先是白撿了一個傻了吧唧要報恩的兔子女仆，又是這么清閑的好好歇了這么多天，他思忖著要不要抓幾只兔子和這“兔女仆”先配個對，生下幾只機靈能干的小兔子，嗯，照樣做女仆，他也可以開家政公司了，現在這個小鎮樹立品牌，然后再發展推行到縣城，再擴展到全國。最后再走向世界，他仿佛看見自己坐在真皮旋轉椅上，喝著龍井，抽了中華。美滋滋的聽著手下喊他“總裁”，他樂的哼起了小曲兒，暗暗欽佩自己的聰明才智名字。他都起好了，就叫”兔女郎家政公司。”
翌日午覺后農夫醒來發現家里沒有一個人，他有些納悶，便又坐在大樹下等那只兔子回來，他等啊等啊，從午后等到傍晚，從傍晚等到深夜，等到自己饑腸轆轆精疲力盡，才氣急敗壞的回家去。
一看門，他嚇傻了，家里像被洗劫了一樣，所有值錢的不值錢的全都沒有了。他摸摸自己懷里那個黑色的小包裹，里面兒裝寫他全部積蓄。沒了！沒了！他記起自己剛見到少女時她慌慌張張收回的手。“兔女仆”竟是個女飛賊！他”咕咚”暈倒在地上，一張潔白的便利貼，飄到了他臉上，是少女娟秀的字，”多謝你引‘兔’入室”，還有一個萌萌的兔子表情……
實用的成語作文 7
今天，我們的教室里時不時傳來一陣陣歡笑聲。到底什么事兒？原來我們在玩成語接龍游戲呢。
下午我早早地來到作文輔習班，老師還沒來，我和吳浩誠便玩起了游戲。正當我們玩的最高興的時候，不知誰喊一聲：“老師來了啦！”我們便各就各位坐好。只見老師走了進來說：“今天，我們玩一個成語接龍游戲好不好？”好！“我們大家高興地叫了起來。游戲規則是這樣的：1、男女生各為一組，老師先出一個成語，然后各隊依次接下面的成語，接對了得1分，不會的跳過，只好白白把機會讓對方；2、同音字也可以接龍。“嘿嘿，簡單哦”，我在心里想。此時，老師已把“打抱不平，”這個成語寫在黑板上，只見大家神情專注，一臉嚴肅，拼命開動腦筋，想接成功第一個成語，我也絞盡腦汁，可怎么也想不出來，最后，還是女生隊的王依諾想了出來“平起平坐”，“你真棒！”老師夸獎她。就這樣我們繼續往下接，可我們男生連連敗陣，都是女生隊接下去，但終于在女生得7分的時候，我們反敗為勝。當接到“道貌岸然”時，男生們面面相覷，個個愁眉苦臉。在老師的提醒下，王依諾想出了三個字，還差一個字，老師又給我們做了動作提示，最后，給我撿了一個便宜。在大家熱切的目光下，我快速地說出是“燃眉之急”，“對極了！”老師高興地說，馬上給我們男生隊加了1分。接下來的`接龍，我們男生隊有了很大的進步，我們也接對了不少，不過最后還是女生隊勝了。
通過這個游戲，我們明白了課外閱讀真的很重要，可以幫助我們積累很多成語，提升語言能力。今天的“成語之王”就是王依諾，雖然我們男生輸了，但是收獲了很多成語。真好！
實用的成語作文 8
今天，老師神秘地對我們說：“咱們今天來玩一個有趣的游戲——成語接龍。”頓時，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛。
游戲開始了，我們分成男女兩組競賽，老師先宣布游戲規則：接龍的時間不能太長，不能重復詞，否則算輸。
比賽開始了，第一局是男生隊贏得優先權。老師出了“成百上千”。男同學們脫口而出說了個“千軍萬馬”。女同學也不甘示弱，接了個“馬到成功”。這時，男同學們被難住了，女同學們則興高采烈地開始倒數：“十、九、八、七……”第一局，女生隊輕松獲勝。
第二局開始了，老師出了個“十全十美”，接著“美不勝收”、“收放自如”“如魚得水”……詞語一個接一個，男生隊和女生隊爭得不分上下，打成了平局。
到了關鍵的第三局了，老師出了個“三心二意”，男女兩隊展開了激烈地對戰。當男生隊說了個“得意洋洋”時，聰明的女生隊不假思索，說了個“洋洋得意”。最終女同學們以“驚慌失措”這詞難倒了男生隊，贏得最后的勝利。贏了的女生們手舞足蹈，有的拍手鼓掌，有的舉起勝利的`“V”字手式……輸了的男生們個個垂頭喪氣，自嘆運氣不佳！
今天的“成語接龍”真有趣！既讓我們學得興趣盎然，又獲得了知識，真希望以后有更多這樣的課。
實用的成語作文 9
哈哈哈咦，這是在干什么呢？其實，我們在進行一場別開生面的猜成語游戲呢。
第一個節目由楊云博來表演。表演開始了，只見他揮動著雙手，是不是一只大鳥呢？這時，有人發話了：大鵬展翅！楊云博搖了搖頭，繼續表演。他張大嘴巴，好像在嘎嘎叫，在舞臺上來回蹦跳，眼神有一些呆滯，活像一只呆頭鵝。雖然覺得很好笑，但表演的是什么呢？同學們陷入沉思，有的抓著頭皮，有的咬著嘴唇，還有的托著下巴。這時，我突然靈光一閃，唉，會不會是我打破了教室里的一片寂靜，大喊一聲：一鳴驚人，鵬程萬里結果，這些成語中還真有一個答對了，同學們驚訝地看著我，我好高興呀！
最好的'表演當然親非我莫屬了。我自信滿滿地走上臺，沖同學們一笑，開始表演！我搖晃著頭，翻著白眼，在舞臺上歪歪斜斜地轉來轉去，最后倒了下去。有個同學說：是頭暈腦脹嗎？我嘴巴張開成O形，有些同學以為答對了鼓起掌來，可是我說：恭喜你，答錯了！我再表演一次，說：我一個字一個字表演吧。我先搖晃著頭，翻著白眼，再伸出了舌頭，然后抱著頭，轉來轉去，搖搖晃晃，向左打，最后倒地不起。一旁的老師猜測道：倒地而亡？我搖搖頭，同學們這時似乎會意過來，大喊道：暈頭轉向！答對了！我向同學們伸出了大拇指。
接著，同學們又表演了：拔苗助長、學富五車、南轅北轍。教室里叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏，這次猜成語游戲真有意思！
實用的成語作文 10
在上一周，我們學校舉行了一場詞語比賽，比賽的題目有：詞語接龍、詞語大比拼，還有成語大爆發，我們分了兩個組，張曉輪同學作裁判，給我們記分和評選。
在詞語接龍的比賽中，老師說出了一個“大”字，我們組成詞語，然后接下去，一組說：“大人”。二組接下去說：“人類”。類別、別人、人家。老師又說了個“天”字。一組說：“天空”。二組接下去說：“空氣”。大家想好了就站起來說，說了很多，一組說不出了，我們二組勝利了。
在詞語大比拼中，老師說一個字，我們就只能說含有那個字的詞語，而且那個字還要在詞語的前面，老師說了一個“天”字。一組說：“天空”，二組就說：“天地”。天下、天上、天仙、天賜。老師又說了一個“大”字，我們搶著說了好多詞語：大家、大人、大姐、大媽、大姨、大叔、大樹。我們組的耿子碩使勁兒地說了一個：大屁！把我們都逗笑了！孫佳賽也喊：大雁！大猴子、大猩猩！他跳著舞唱著歌給我們加油，太有意思了！我們兩個組你來我往說了好多個詞語，最后我們隊說不出了，我們就輸了。但是還有一個題目，那就是成語大爆發，我們期待著老師出題，一定要贏。
成語大爆發就是說含有動物的`成語，比如：萬馬奔騰、笨鳥先飛、豬狗不如、一馬當先、馬到成功、雞飛狗跳、狐假虎威，還有龍騰虎躍，我們迫不及待地說出了很多，同學們知道的成語真多啊！
最后倒計時，一組同學說不上來了，我們贏了！我們一個個拍著手歡蹦亂跳地喊：“耶！我們勝利了！”
這是一次最快樂的詞語比賽！我們一定多看書，多積累，好期待下一次的比賽！
實用的成語作文 11
星期六下午，房老師和我們一起玩了一個“找成語”的游戲。
房老師叫一個同學站在講臺上，觀察臺下同學的動作和神態，聯想出一個成語。首先站在講臺上的是李家樂，大概是第一次上講臺，他有些慌張，老半天說不出話來。突然，臺下的`易博雅大叫起來：“呆若木雞！”同學們都笑起來。的確，李家樂沒找到成語，成語找到他了。
順其自然，這個游戲變成了臺下人找臺上人的成語了。這時，易博雅得意忘形地走上講臺，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來。同學們不約而同到大叫起來：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學們變得興奮起來，迅速進入狀態。這時，有人發現臺下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個在上課的同學嗎？真是旁若無人。
接下來是周越同學上臺了，她小碎步地走上臺，臉皺成一團，有同學說是垂頭喪氣，其實她想表達愁眉苦臉。這幾位同學表演過后，同學們都啞口無言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語，物體上也有成語。房老師把目光轉向書桌，書桌上亂成一團，同學們立刻猜出：“亂七八糟！”這時坐在書桌旁的同學們馬上手忙腳亂的整理起來，轉眼間，書桌變得井井有條。
教室里像炸開鍋了。房老師大聲說：“請同學們鴉雀無聲。”此時，同學們立刻埋頭寫作了。
實用的成語作文 12
在我的書架上，有本成語大辭典，這是我的好老師。平時一有空，我就要翻翻它，讀上幾條，但是還掌握的不夠。怎么辦呢？我想了一個好辦法：和爺爺奶奶用成語接龍的形式來學習這本書里的成語知識。
在暑假的一天晚上，我們正式開始了接龍游戲。爺爺奶奶讓我開頭，我想了一會兒，于是，脫口而出；“一舉成名！”他們倆夸我成語用的不錯，奶奶接下去說：“名落孫山”，我聽了就好笑，不努力怎么會是名次落到深山老林去呢？這時爺爺根據詞典上的解釋，講了這個成語典故：“孫山”是一位讀書人，他在一次考試中成績排在最后一名，如果我們再落到孫山的'后面，那成績會怎么樣呢？這樣，我終于懂了“名落孫山”的意思了。我的興趣一下子涌了出來，馬上接了一個成語“山清水秀”，并得意的說“接下去啊”，爺爺想了一會兒說“秀而不實”，我又犯疑了，我只知道“華而不實”，怎么就沒有聽說過這個成語？爺爺、奶奶就叫我去請教“老師”——————成語大辭典。后來我才知道，原來這兩條成語指同一個意思。
我們已經玩了很長時間了，我提了一個建議：要求每個人思考成語時間只有5秒鐘，這樣可以提高思維速度。又輪到奶奶了，她一時想不出來，我提醒到：“實事求是”，爺爺：“是非不分”、“分秒必爭”、“爭分必爭”、“爭強好勝”…………就這樣，你一句，我一句，我學到了很多很多的成語。
實用的成語作文 13
哈哈哈教室里傳來一陣銀鈴般的笑聲。咦？這是在干嘛呢？哦！原來大家在玩猜成語的游戲呢！咱們一起去看看吧！
開始游戲了！首先上場的是人送稱號表演大王的朱函逸，他的表演最精彩。只見他整了整衣服，老師一說開始，他就進入了狀態。他腳底一軟，一翻白眼，歪歪斜斜地站立不住了。難道他表演的是口吐白沫？我接著往下看了起來。這時，朱函逸抱住了頭，眉頭一皺，痛苦地搖晃起來。他沒有吐東西，所以我直打肯定不是口吐白沫了。正想著，我聽見了咚一聲，朱函逸倒在了地上。他怎么這么像喝醉了酒？我在腦海里瘋狂地尋找起了關于喝醉酒的成語。衛俞希似乎明白了什么，大聲說：頭暈腦脹。朱函逸仿佛一個勝利者，高興地搖了搖頭。衛俞希失望地做了下去。朱函逸又表演了一遍，這次他演得更逼真，更賣力。大家都看出來了，高興地異口同聲地說：暈頭轉向！朱函逸失望地點了點頭，垂頭喪氣地回到了座位上。
第二個上場的.是積極分子楊云博，他蹦蹦跳跳地上了臺。他雙手揮舞著，像要飛起來，嘴巴張著，活潑地來回跳著。他在演什么呢？衛俞希又自信滿滿地站了起來：鯤鵬展翅。楊云博搖頭晃腦地說：NONONO。朱函逸大聲說：一鳴驚人！楊云博朝他豎起了大拇指。
哈哈，這場作文課真有趣呢！
實用的成語作文 14
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規則是，同學上臺表演成語情境，下面的同學猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的時候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的`同學們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發生了什么。表演結束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”。“yes，答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結束了，班上一位同學說：“喪尸圍城。”顧老師說：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語。”另一位同學插嘴道：“我覺得是行尸走肉。”“沒錯，這位同學說對了，真聰明。”顧老師夸獎道。
這節課很快就在我們的歡聲笑語中結束了。“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們學到了很多成語，而且還讓我們區分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。
實用的成語作文 15
暑假的一天晚上，我和幾個非常要好的朋友玩了一個猜成語的游戲，也就是每個人做個動作或者畫個圖，其他兩人就根據動作或圖意猜出一個成語。
游戲開始了，我自告奮勇先來表演。我拿起一把刀朝一根小木棒使勁砍去，小木棒立即斷成了兩截。不等方夢妍開口，陳珂穎就搶先說了：“是‘一刀兩斷’。”我高興地說：“對了！”
陳珂穎上場了。只見她撓了撓后腦勺，然后，胸有成竹地在門上畫了個括號。我想一個括號能是什么成語呢？方夢妍也皺著眉頭冥思苦想。陳珂穎看我們半天說不上答案，撇撇嘴說：“這么簡單都想不出來！”她一邊說還一邊踱著小方步，仿佛像個大學者似的，最后表妹不耐煩地說：“告訴你們吧，是‘左右開弓’！”方夢妍聽了，懊喪地說：“唉，我怎么就沒想起來呢，前不久老師還教過這個成語呢！”
輪到方夢妍了。不知她從哪兒弄來了一個桃子，大口大口地吃起來，那樣子就像幾天沒有吃飯似的。陳珂穎見了大聲嚷道：“你咋一個人吃獨食呢！”我扯了一下她：“方夢妍是在表演。”陳珂穎這才明白過來。我仔細看著方夢妍的神態，自信地說：“狼吞虎咽。”她聽后直夸我。我驕傲地側過頭看陳珂穎，啊，真有意思，陳珂穎的'口水流了好長。我靈機一動，忙對方夢妍說：“看，陳珂穎在表演什么成語呢？”方夢妍一看，，脫口而出：“是‘垂涎三尺’。”陳珂穎一愣，她還不知道自己無意中已完成了一個成語的動作表演呢！
我們的游戲還在進行中，歡聲笑語不斷飛出屋外。
實用的成語作文 16
小時候，由于爸爸媽媽工作忙，他們從沒叫我學成語。上學以后，自從我第一次接觸：“春暖花開、春意盎然、春光明媚、春色滿園等成語。我就喜歡上了成語。
以后只要是課文中出現成語，我就記下了，爸爸見我對成語如此喜歡，就給我買了幾本《成語故事》，鼓勵我們積累成語。漸漸地，我養成了看書并積累成語的好習慣。現在我每天都要擠出些時間來看書，積累成語，在知識的海洋里邀游。
讀了成語故事，我懂得了許多道理。一天，我看了《同舟共濟》這個成語故事，說的是吳國人和越國人經常打仗，積怨很深，當他們同坐在一條船上過河，遇到大風大浪時，船就要被掀翻的危險時刻，他們忘記一切怨恨，互相關懷救助。這個故事使我懂得了，在困難面前，只有同心協力，才能戰勝困難。而《守株待兔》讓我知道了，干任何事都必須要有實干精神，不能抱有僥幸心理；“買櫝還珠”告訴人們，不能過分講究和追求形式，不然就會喧賓奪主，埋沒道理，適得其反。
成語還給我帶來了許多快樂呢！有一次，老師說：“今天來個成語接龍，誰腦子里成語最豐富，誰就能拿到冠軍。我十分鎮靜。輪到我了，我沉著地走上臺。老師說：“月下老人。”“人山人海、海底撈月、月暈而風、風云人物、物極必反、……”我接了好多成語。同學們驚呆了。“太好了！”老師面帶滿意的笑容說。這次比賽，得到了老師的'表揚，我心里別提多高興了。
成語給我的生活增添色彩，我愛成語！
實用的成語作文 17
一個夏天的下午，太陽火辣辣的懸在天空中，奇怪的望著我們的教室，我們的教室里充滿了嘻嘻哈哈的歡笑聲，同學們的笑聲差點把教室的屋頂掀翻了。
原來同學們正舉行猜成語的表演呀！只見有的同學就像在空中畫了一條蛇一樣，又在下面畫了腳，這一定是“畫蛇添足”了；有的同學和另一位同學叫哥叫弟，這就是“稱兄道弟”；有的同學搖了七下手又跺了八下腳，“哈”！原來這就是“七手八腳”呀！還有的同學仿佛畫了一條龍，又為龍點上了眼睛，結果答案卻是“畫龍點睛！……
在猜成語中，給我們猜“風和日麗”的這個成語的男同學功勞最大了，你看，他像一只蜜蜂“嗡嗡…”的叫著，“飛”了上去，然后他仿佛在看日歷一樣，指著黑板說道：“噢！今天是18號！”我心想：咦！18號，難道是“蜂和18號”？正當我們苦思明想的時候，一位男同學答道：“是風和日歷！”“哈哈！”原來給我們出的“風和日歷”這個成語的男同學用的是斜音方法呀！
我看著同學們一個個表演的興高采烈的樣子，我也和我的'同學表演了一個成語，只見我和她在臺上說的誰也不知道自己在說什么，同學們開猜了，沒有一個同學能猜對，正在我高興時，一位同學猜出了謎底“七嘴八舌”，我們只好垂頭喪氣的走下了臺去。
嘻嘻哈哈的笑聲充滿了教室，這次猜成語使我學會了很多成語，我覺得這次真是一個快樂的課堂。
實用的成語作文 18
教室里傳來了陣陣銀鈴般的笑聲。我想：這一定是老師又在和我們一起玩游戲。“會是什么游戲呢？”心中不斷暗想。我的好奇心被激起，以最快的速度跑進教室看個究竟。
一走進教室，我就看見黑板上的幾個大字：比劃動作猜成語。我又想：“這是什么游戲啊，老師怎么從來沒和我們玩過呢？”
終于等到上課了，老師神秘地說：“有哪兩位同學愿意上來參加這個游戲？”我心里默默地想：“我可不會玩，千萬不要叫到我呀！”直到選出參賽的人，我那顆懸著的心才終于放下。這個“比劃動作猜成語”的游戲規則是哪組同學猜出的'成語多，哪組勝。我們共分為兩組。我選擇做第二組的組員，因為在前組比賽的過程中我們可以慢慢了解游戲是怎么玩的，這樣我們有更多經驗可以積累”。
不出所料，第一組的兩個同學，有一個順利猜出，而另一個則無奈失敗，一個也沒猜對。
這回該我們大展身手了，我們組的兩位同學自信地走了上去。游戲剛開始我們就贏了一分，這絕對是個好兆頭。兩個人每贏一分我們都歡呼吶喊。最后以三比一的成績戰勝了第一組。組員們高聲地喊到：“我們贏了，我們贏了”。而第一組的同學卻一點聲音也沒有。
最后老師在課上做總結，老師教導我們：勝利的同學不要驕傲，失敗的同學也不可泄氣。因為人生的道路還很漫長。
實用的成語作文 19
一個星期六的下午，我去找王欣怡玩。一到她家，我就看見了“麻雀”（嘻嘻，其實是郄文婕的外號啦）和張思佳，原來她們也來欣子（王欣怡的`小名玩。王欣怡說：“我們來玩猜成語的游戲吧。”“好啊！”我們三個異口同聲地說。王欣怡繼續說：“不過上臺來表演的人只能用動作和神態表現出來，不能用語言表達出來。”“OK。”
游戲開始了，首先是張思佳來表演。只見她東看看，西瞧瞧，我立刻站起來說：“是東張西望。”張思佳點點頭，我高興地跳了起來。接著是我和郄文婕表演。只見我大搖大擺走在前面，郄文婕跟在我的后面。張思佳和王欣怡一個手托著下巴在瞑思苦想，一個俯在桌子上，用手在桌面上劃來劃去。窗外一絲風也沒有，空氣仿佛凝結了，似乎也在幫張思佳和王欣怡思考，我見王欣怡和張思佳都沒有猜出來，正得意著呢？正在這時，有智多星之稱的王欣怡站了起來說：“是不是窮追不舍？我和郄文婕搖搖頭。張思佳站了起來說：“是不是狐假虎威？”“我點點頭。王欣怡恍然大悟，說：“我怎么沒想到呢！”張思佳臉上就像開了一朵花。后來我們還猜了“金雞獨立”、“興高采烈”、“搖頭晃腦”、“酸甜苦辣”—————————
這次猜成語的游戲不僅讓我認識了許多成語，還提高我們的表演能力。
實用的成語作文 20
在眾多的格言當中，我最喜愛，最深刻的還是莎士比亞的格言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗，書中自有稻粱謀”的這句格言，它使我懂得了許許多多的大道理！
我漸漸的長大了，發現了我的知識的缺乏，老師布置作文時，我都不知道該從哪入手，開始寫作。媽媽、爸爸見我不看書而感到煩惱，便買了許多的書讓我閱讀。又一次，家里舉行了“成語大賽”，我一個成語都接不上來，所以十分的可惜。知道有一天，我在看一本格言書時，無意的發現了莎士比亞的這句格言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗，書中自有稻粱謀”格言。這時，我才恍然大悟，要多多讀書！
真的，讀了那句格言后，我漸漸的喜歡上了讀書，“讀書”這兩個字然我深深陶醉在了書中的海洋里，去探索人間的種種奧秘，探索天南地北……
有一天，我們班的蒙老師出了一道十分困難解答的題目給我們做，但是我覺得這個題目和我看的書中，就有了解答，所以我便不假思索的`舉手，而胸有成竹的回答了這問題，我回答的是那摩的完美，得到了同學們的鼓掌，老師的表揚。那天我的心樂滋滋的！真好，莎士比亞的格言：“黃金屋，千鐘栗，顏如玉，稻粱謀”真是讓我學會了許許多多的知識呀！
格言陪伴你的一生，讀書也一樣，俗話說：多多讀書多多益善、見多識廣！讀書真好！
實用的成語作文 21
今天是星期三，爸爸又要上夜班，我和媽媽閑著沒事干，就玩起了成語接龍，誰輸了誰就得表演一個節目。
開始了，由我先說——“一帆風順”，媽媽接上——“順手牽羊”，哈，幸好，我平時多積累成語，這下就不用愁了，于是，我脫口而出——“羊質虎皮”，媽媽又接上——“皮開肉綻”，這下我犯難了，根本沒有“綻”字開頭的成語呀。媽媽見我接不上了，說：“快點表演節目，我可等不及了哦！”我翻查了成語詞典，見里面也沒有“綻”字開頭的成語，不禁想在沙發上翻十個跟頭，我馬上就跟媽媽說：“媽媽，成語詞典里根本就沒有“綻”字開頭的成語，我接不上是很正常的，也就是說，我們打平。”媽媽說：“我們再來一局吧！”
于是，我先說——“萬眾一心”，媽媽接上——“心口如一”，我說——“明目張膽”，媽媽接上——“膽戰心驚”，我說——“驚天動地”。這時，媽媽“卡殼”了，怎么想都想不出來，我說：“耶，我贏了，媽媽表演節目，快一點哦！”媽媽翻起了成語詞典，我說：“媽媽，別查了，“地”字開頭的有“地大物博”、“地廣人稀”、“地利人和”。”媽媽見我一下子就說出了三個，豎起了大拇指，說：“沒想到你知道這么多，我要甘拜下風了。”我得意地說：“當然了，我知道的.還有很多呢，下次，我可以給你做小老師哦！”我一得意，忘了正事——讓媽媽表演節目。
實用的成語作文 22
成語，是中國古代人民智慧的結晶，每個成語都有個生動的故事，每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語，今天特地和我們一起玩了個“看動作，猜成語”的游戲。
這個游戲的規則很簡單，先讓一位同學上臺抽成語卡片，然后做出相應的動作，臺下的同學猜成語。
游戲開始了，老師先點號數請同學上臺抽成語卡片：“3號。”天啊！這不就是我的座號嗎？我怎么這么“幸運”哪？我走上講臺，忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片，真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地打開卡片，一看，啊，竟然是“呆若木雞”這個成語，這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上，盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學爭先恐后地猜：“屏息凝視”、“目不轉睛”。我急得直搖頭。最后，終于有一位同學如我所愿地猜出了“呆若木雞”，我松了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢，又指向她的腳，然后指了指天。我靈機一動，舉手猜：“四腳朝天”，明子朝我點了點頭，哈哈，我猜中了！
今天這節作文課我的.收獲真不少，我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時，對成語的理解更加透徹，真是一舉多得啊！
實用的成語作文 23
瞬間？——————冰花冰雪已經覆蓋了大地；再說說她的“武力”。I——interesting。
有種深沉的愛，像香茶？我抬起頭看了眼下陶醉于音樂中的老師，我說不知道，我不懂音樂，她的些不相信的追問著，那你怎么知道音調很悲傷，我說只是偶然看到，我并沒的騙她，一次查資料時偶然看到并記憶猶新的'。總以為華繁櫻桃，燕躲鶯藏，卻原來雨打巴蕉，寒風緊敲窗。————沙沙，沙沙！瞧，這里有石榴的介紹，看，石榴的形狀是圓圓的，頂端凸出來，有點凸凹不平，摸上去有點粗糙，你知道吃石榴的好處嗎。
話說東漢末年，天下大亂，天下被分割成三份，分別被蜀、魏、吳占領。在學習上，我遇到一點難題就不想再去思考、再算算，而是立刻問父母，有時侯馬馬虎虎混過去！
”“那明天你告訴我答案。216個微笑，個個巧奪天工，有幼童的微笑，純真無邪。
雖然不說在嘴上，可我心里卻想：這個教官，一看外表就知道是個冷酷的人，心肯定是石頭做的！又過了幾分鐘，電視機好像沒什么動靜。我很喜歡你的笑，因為它曾融化過我的心，溫暖過我的心，無論發生什么，它永遠是對我最重要的，它無論何時何地都可以融化和溫暖我。轉了一圈。無奈離去。走在路上；，這道題可多虧了逗號拿出西瓜呀。
實用的成語作文 24
上課了，劉老師在黑板上寫了三個字“猜成語”，我們都很好奇，老師這是什么意思呀？是要我們來看圖猜成語嗎？老師說：“今天我來玩猜成語，規則是每人心里想一個成語，上來表演成語，讓大家來猜成語。”話音剛落，同學們都躍躍欲試，有的還沖到臺上來了。猜成語開始，第一位選手余文博在黑板上寫了一串數字“1256789”這究盡是什么成語呢？這時我們的闕宇翔同學靈光一閃，說：“這一串數字里沒有三和四，是丟三落四。”大家連忙拍手叫好。我們的'二號選手李炳辰上臺，在黑板上寫了一個奇奇怪怪的其，我們都冥思苦想，絞盡腦汁，我想樂在其中的一半里，所以是其樂無窮，這時那位同學向我豎起了大姆指說：“你可真厲害！”同學們也為我鼓掌，我得意的笑了。第三位選手闕宇翔把一朵小花放在筆尖上，噫！這是什么成語呢？闕宇翔還俏皮地說：“怎么樣，猜不出來了吧，要不要我公布答案呀？”后來大家實在是猜不出來了，就讓他公布答案，原來是“妙筆生花”，我們恍然大悟。
這次瘋狂猜成語已經接近尾聲，可是大家還沉浸在猜成語的樂趣之中。接下來同學們還是表演了關門打狗、雞飛狗跳等成語，真是太好玩了。這次作文課，我們不僅收獲了精彩的成語，還掌握了作文知識，真是太好玩了。
實用的成語作文 25
一上課，老師就輕輕點了一下鼠標，大屏幕上面就出現了大大的六個字，看動作猜成語。同學們一下子歡呼起來。
老師先給我們講了看動作猜成語這個游戲怎么玩。然后，老師又給我們講了游戲規則，老師講完游戲規則我們就開始玩了。
先上來了一位同學，那位同學開心的走上講臺，他一上來，老師就讓他抽了一張提前準備好的成語紙條。抽完紙條后，只見他左手握著拳頭，右手捂著耳朵。同學們看完這個動作，立刻就想起了一個成語，于是異口同聲地說：“掩耳盜鈴。”同學們說完，他點了點頭，表示同學們猜對了，大家激動得大叫“耶。”
第二位同學一上來，還是同樣的先抽了一張紙條，她抽完紙條，老師悄悄的問她：“你會做這個動作嗎？”她說：“我會做。”老師說：“我配合你演一下。”說完老師半蹲著，她用手把嘴捂著，好像在跟老師說悄悄話一樣。她做完動作大家異口同聲地喊了出來“竊竊私語”。老師說：“猜對了。教室里響起一片掌聲。
游戲結束后，老師還采訪了三位同學，讓他們談談這節課的感受是什么。第一位同學說：“開心。”第二位同學說：“快樂。”第三位同學說：“高興。”
在今天的課堂上，我既玩了游戲，還學到了很多成語。我心里想：今天的'收獲可不少啊！
實用的成語作文 26
現在有一些商家，為了廣告做得吸人眼球，不惜犧牲中國傳統文化的成語，把其改得面目全非。成語是有固定的說法和意義，應該保持它本來的樣子，我認為不能任憑自己隨意亂改。
成語亂改會帶來嚴重的后果。
第一，那些被改過的成語在大街小巷隨處可見，讓正在成長和學習中的祖國花朵們，在幼小的心靈里就有了錯誤的認識，導致經常寫錯別字，還蒙在鼓里。如果連自己國家的這些經典的`文化就錯誤百出，還不惹他人嘲笑嗎？
第二，成語是中國悠久歷史文化的呈現，每條成語意思精辟，有固定的結構與說法，在語句中是作為一個整體來應用的。亂改成語中的漢字，就是不尊重漢字。如果你的人權被侵犯了，難倒你就那么善罷甘休？漢字不能說話，它們只能任人們擺布，委屈地站在自己不該站的地方。
第三，每條成語背后都有一個發人深省的故事，隨便改動，讓它成為廣告詞，變得詞意淺薄甚至庸俗，再或者根本就是風馬牛不相及，不但失去了原來的詞意，一下子讓原本有典故背景的成語變得毫無意義，只能打個廣告而已，可此舉一下子把中國傳統的經典文化毀掉了。
改成語當廣告詞雖然能給公司帶來出乎意料的利潤，但強迫成語綁架成語，使它喪失了原有的美，那是極度不尊重成語的。所以，我覺得不能隨意地亂改成語。
實用的成語作文 27
今天，星期五，下午有一個班會。張老師說我們應該在這個班里玩得開心。張老師讓我們自己選。有人說：“下棋。”有人說：“玩跳繩。”。過了一會兒，張老師提出了一個好主意，讓我們玩猜成語。我們都同意了。然后張先生說規矩：每組選一個人上來。然后，張先生告訴他要表演的成語，然后，那個人就來表演了。之后請下面的.人猜。自己組猜對了他加5分，其他組猜對了他加2分。
然后第一組選了楊曉婷上來和外面的張老師耳語。過了一會兒，我看見楊曉婷微笑著進來，用左手指著自己的右手掌，然后指著一個廢物。想了想，凌于飛自信地舉起手說：“手指指點。”張老師點點頭，給第一組加了五分。
然后在第二組，主動請纓，張老師選他上來。經過一番竊竊私語。沈一帆走進來。雙手伸了三次，雙手放在頭的兩側。這個成語是什么，大家都很疑惑。我都猜不出來。過了一段時間，大家實在猜不出來。張老師讓宣布答案。“三頭六臂。”所有人都大吃一驚，果然是三頭六臂。因為是沈一帆自己公布了答案。可惜每組都不能得分。
之后我們就猜到了“骯臟的謊言”、“畫餅充饑”、“打草驚蛇”等成語。
最后公布結果。結果第一組第一，我們組第二，第三組第三，第二組第四。所以第一組是冠軍。
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