小學五水共治倡議書

時間：2023-03-23 17:56:14 倡議書

小學五水共治倡議書

　　小手拉大手“五水共治”齊動手——“五水共治”倡議書

小學五水共治倡議書

　　各位同學、家長朋友：

　　水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系臨海經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

　　二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

　　各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!

　　xxxxx學校

　　2014年1月20日

　　“五水共治”學雷鋒志愿服務行動倡議書

　　尊敬的各位市民、志愿者朋友們：

　　水是生命之源、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。我們的美麗家鄉——杭州因水而名、因水而美、因水而興。開展五水共治、建設美麗杭州，是市委市政府的重大決策部署，是一項功在當代、福澤子孫的民心工程，同時也是每一位公民義不容辭的責任。為此，我們向廣大市民和志愿者朋友發出如下倡議：

　　讓我們行動起來，爭做“五水共治”的踐行者。以主人翁的姿態，從我做起、從身邊的小事做起，主動參與河道清理、植綠護水、植樹造林、污染源排查等志愿服務行動，積極投身“五水共治”生態實踐基地建設、尋找“最美河流”、保護“母親河”等公益活動，建設我們的美麗家園。

　　讓我們行動起來，爭做“五水共治”的推動者。要有“帶頭學雷鋒、主動作表率”的魄力和決心，組織黨團員、少先隊員和志愿者，帶動身邊家人和朋友，開展“五水共治”志愿服務行動，鼓勵、支持各類社會公益組織策劃項目參與“五水共治”公益創投、環保實踐，共護秀美山川，共建美麗杭州。

　　讓我們行動起來，爭當“五水共治”的宣傳者。組織志愿者走進廣場、公園、學校、社區，開展“五水共治”專題學教和巡講、民意征詢監測等活動，擴大環保宣傳，傳授節水竅門，提升市民節水護水意識，幫助居民養成節約用水、垃圾分類、不亂倒污水、不侵占河道、不損壞治水設施等良好習慣。

　　市民朋友們，讓我們立即行動起來，進一步弘揚“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿精神，積極參與“五水共治”學雷鋒志愿服務行動，共促生態文明，共創宜居未來，共享清潔水源，共建美麗杭州!

　　xxxx學校

　　2014年3月1日

　　“小手拉大手 ‘五水共治’齊動手”倡議書

　　親愛的同學們、老師們、家長朋友們：

　　水是生命之源、生產之要、生態之基，直接關系著我們的生存環境和生活品質。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省、市、縣政府的重大決策部署，更是關乎我們每一個人切身利益的一件大事。德清是典型的江南水鄉，在“碧水藍天、人水和諧”的宜居環境中生活是我們共同的愿望。為此，縣教育局向全縣師生及家長朋友發出如下倡議：

　　一要當開展“五水共治”的宣傳員。充分利用校園廣播、電視、櫥窗、班級板報等陣地，用生動活潑的形式宣傳德清的青山綠水和“五水共治”的重要性;舉辦以“五水共治，從我做起”為內容的主題班會、征文、演講、繪畫比賽;深入社區、單位等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性。向父母、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同保護生命之水。

　　二要當開展“五水共治”的記錄員。開展“最美母親河”尋找活動。以展示德清秀美山河為出發點，依托微博、微信等新媒體，采用線上線下等多種方式，積極動員全縣廣大青少年尋找德清范圍內生態優美的河道小溪，把“尋”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻，以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式對外進行宣傳，引導全社會為改善水岸環境和生態風貌作貢獻。

　　三要當開展“五水共治”的實踐員。開展“綠水生情”中小學生愛心集結號行動，倡導全縣中小學生自愿為治水“捐一塊錢，獻一份情”，以實際行動履行社會責任。積極開展清潔鄉村行動，讓母親河清澈美麗。從隨手關閉水龍頭、回收廢舊電池等身邊小事做起，親力親為保護水環境。

　　四要當開展“五水共治”的研究員。開展水資源調查、參觀污水處理廠的科技社團活動，了解身邊河流的污染狀況，調查有關污水的來源，學習污水處理的辦法及流程，提出治理污染的意見建議。開展節水金點子、節水小發明等活動，為改善家鄉水資源狀況貢獻智慧和力量。

　　五要當開展“五水共治”的監督員。爭做節水治污小小監督員，及時制止同學、家長和社會群眾亂扔垃圾、亂排生活污水等破壞水環境、水資源的不文明行為，共同保護好水資源。

　　老師們、同學們，眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，當五員(宣傳員、記錄員、實踐員、研究員、監督員)、聚五力(學校、家庭、教師、家長、學生)、治五水(治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水),合力保護好每一滴水、每一條河、每一處環境，共同為建設文明、和諧、低碳、綠色、環保的社會環境做出自己應有的貢獻!

　　xxx小學

　　2014年3月10日

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