大學新生入學全攻略

時間：2020-10-15 14:29:34 常識

大學新生入學全攻略

　　考上大學是一件值得開心的事情，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“大學新生入學全攻略”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

　　一、資訊播報

　　8月份有3件大事值得大家關注：1.高考錄取工作基本進入尾聲;2.已錄取的學生該準備迎接大學生活;3.準高三家長和學生，復讀生應積極調整心態迎接新的挑戰。大學是一個截然不同的學習生活環境，讓孩子盡早適應獨立生活，家長需要幫助孩子為今后的生活學習早做準備。而需要復讀的學生更需要重新調整心態，平靜應對新一年的拼搏。

　　二、家長指導

　　8月份最值得家長關注和指導孩子的大事是指導孩子如何順利適應大學生活。進入大學是人生的一大轉折點，大學的學習和生活方式與中學階段相比發生了很大的變化，自主性強是這一階段的主要特點。上大學就意味著高中生身份的轉變和心態的轉變，在高中時老師和家長“保姆式”管理方式要快速切換到“自理式”管理方式，學習模式也由“要我學”轉換為“我要學”的模式，諸多的變化可能會使得學生無所適從，在期待中充滿了彷徨，在快樂中伴隨絲絲的憂慮……周圍不少同學感到迷茫困惑，不知如何安排好大學階段的生活，原因其實主要集中在三個方面：一是對自己的優勢、不足等認識不清，不知道自己想干什么、能干什么，想進行大學生活的規劃，但又不知從何下手;二是對以后的就業形勢認識不清，不了解社會到底需要什么樣的人才;三是很多大學生根本沒有意識到要為自己的大學生活好好規劃一番。

　　大學階段是一個人一生中知識技能形成的十分重要時期。大學生的生涯規劃越早開始越好，每個大學生應從踏入校門起就應開始生涯規劃，為自己以后的發展設定長遠目標。你現在已經開始關注職業規劃的事情，說明你在職業規劃方面有了積極的意識。

　　都說不能讓孩子輸在起跑線上，其實“上大學”就是孩子未來發展的一個新起跑線，因此我們需要幫助孩子一同設計他的大學升學規劃。

　　(一)大學報到準備篇

　　出行前四點提示

　　提示一：銀行卡+適量現金(現在多數的高校在郵寄錄取通知書時一同附上學生的銀行卡，以方便于學生繳納學費)

　　異地求學，給孩子辦張銀行卡是必需的，把生活費都存入銀行卡，孩子離家時只要帶上卡和一些現金就行。帶現金主要考慮兩個方面：一是數量的多少，這要根據個人情況來確定;二是安全性，錢要隨身帶，路上用的錢和到校后用的錢要分開放。

　　提示二：車票、機票、船票

　　可以綜合根據路途長短、時間快慢和經濟花銷幾方面來決定出行方式。

　　1.火車

　　火車是大多數路途較遠的新生的首選。

　　(1)購票優惠政策。大學新生入學購票優惠政策規定：應屆大學新生可憑《錄取通知書》購買一次從家庭所在地到學校所在地的半價硬座火車票;學生硬臥票的價格是臥鋪全票價減去硬座價格的一半;軟臥沒有打折優惠。動車組列車只在二等座車發售學生票，票價為全價的75%。

　　(2)乘車買票注意事項：

　　① 一般情況下，學生火車票只能在火車站購買，火車票代售點是出不了學生票的，但有的代售點能接受預定。

　　②除了要隨身攜帶的必備物品外，其他行李盡量托運。但一些到校后就急用的東西，特別是現金、證件材料、托運行李領取單等不要托運。

　　2.飛機

　　乘坐飛機快捷舒適，但費用也很高。各大航空公司為新生和家長推出了機票優惠政策，但具體的折扣會因提前購票的時間、路途和各航空公司的政策而不同，可到各航空公司的網站瀏覽相關信息。

　　乘機注意事項：

　　(1)乘飛機時每位旅客免費托運行李額為頭等艙40公斤，商務艙30公斤，經濟艙20公斤。超出部分每公斤按經濟艙票價的1.5%加收費用，同學們應注意控制自己行李的數量。

　　(2)乘飛機的安檢極為嚴格，對隨身攜帶的生活用品種類和數量均有嚴格限制，所以準備行李時要安排好，以免出現“要帶的東西帶不走”的尷尬情況。

　　3.汽車

　　乘坐汽車沒有新生購票優惠。路程較近的新生可以選擇搭乘汽車，但預計行車時間超過12小時的，建議考慮其他出行方式。因為長途車行駛過程中可能遇到塞車、拋錨等情況，有可能耽誤報到時間，而且汽車內活動空間小，長時間坐著或躺著，身體會感覺不適。

　　4.船

　　乘坐輪船同樣沒有優惠政策，一般只有地域比較特殊的新生(如從海南到廣州的新生)會選擇此種方式。乘船出發前半個月要開始關注天氣預報，因為輪船經常會受天氣影響而停運，若遇到這種情況要及時更換交通工具。

　　無論選擇哪種交通工具，都要盡早購票(對于有購票優惠政策的，應帶入學通知書購買)，以免耽誤行程;另外要到正規售票點購票，以免上當受騙。

　　行前提示三：證件材料

　　這是最重要的資料，也是入學報到的依據。出行前一定要認真閱讀錄取通知書中的要求，然后逐一落實。

　　1.戶口及身份證

　　根據最新政策精神，被高校錄取的新生戶口遷與不遷，由大學新生自己決定。若遷戶口，則憑錄取通知書并帶上戶口簿和身份證到戶口所在地派出所申報遷出登記。派出所審查復核后，簽發戶口遷移證明并注銷原戶口。身份證應隨身攜帶入校。

　　2.黨、團關系的轉接手續

　　如是團員，應由團籍所在學校團委在團員證上填寫轉至高校團委并加蓋公章;如是黨員，則需要所在學校黨組織開具轉出證明。此外，還要攜帶好自己的相關組織關系檔案。

　　3.家庭情況調查表或家庭經濟困難的證明

　　此表主要是針對家庭的經濟情況進行調查，必須如實填寫。家庭情況特殊，學校一般會給予照顧，例如提供助學貸款勤工儉學的機會。家庭經濟困難的證明應由鄉、鎮、街道、民政部門開具證明并蓋章。

　　4.其他

　　有的學校會提出一些特殊要求，新生應當照辦，有些材料雖不重要但卻屬必備，千萬不要遺漏。比如照片，應在臨行前準備好而不要等到校后再去補照。

　　行前提示四：應季衣服+生活用品

　　準大學生們在購買生活用品前，可以列一張購物清單，然后按單逐一購買。物品從用途上可以分為以下幾種：

　　住：高校基本實行公寓化管理，被褥、蚊帳、枕巾等不需個人自帶。

　　吃：新同學可能會不習慣學校的飲食，所以最好備一套飯盒、筷子等簡單餐具，可帶一些喜愛的易保存的食品，以備初來乍到‘救急’之用。

　　穿：可根據學校所在地的氣候狀況準備衣服。

　　行：到校后考慮，不必托運自行車等。

　　用：毛巾、牙刷、牙膏、剪刀、剃須刀等生活必需品可根據個人需要確定，如果擔心分量過重，也可到校后就近購買。

　　(二)大學學習適應篇

　　經過高考的洗禮，孩子會懷揣青春激揚的夢想，帶著激動、興奮、稍許緊張的復雜心情鄭重地走進大學校門，展現在眼前的是一片嶄新的天地。然而大學不是天堂，也不是娛樂場，而是步入職場前充電加油的場所，他們會一點一點地發現這里似曾相識卻又全然不同，他們需要適應和面對的，可能遠遠超過曾經的預想。大學生活將是一種全新的模式，孩子要為自己的新角色做好充分的準備。

　　1.適應新的生活環境

　　大學生活是集體生活，又是獨立生活，要樹立正確的生活觀念。

　　首先，思想上要獨立。不要再妄想父母或他人的幫助，清楚明白地告訴自己要學會獨立，自己的事自己做。不要嫌學校的條件不好或不夠好，不要嫌日常打掃太麻煩，這些都是一個人生存在世的基本能力要求，而且這些事你是為自己做的，沒什么可抱怨的。

　　其次，充分熟悉校園環境，接受了這個環境就在適應的路上邁出了一大步，例如每一間食堂都去試試，找出最好吃的一家;每家超市都去轉轉，比出哪家更物美價廉;甚至還可以向學長及老師“取經”。一些大學的校園論壇，會開設新生報道專欄，專門為新生答疑解難。高校BBS，逐漸成為新生快速了解學校，融入大學生活的最好方式，熱心的高年級同學會經常登錄校園BBS，對新生的求助有問必答，甚至還附上了校園地圖、風景照……人的恐懼感經常是因為陌生而導致的，環境其實也像人與人的相處一樣，熟悉了就好了。

　　大一開學不久，各社團就開始擺攤“招新”了。大學的社團名目繁多，但社團活動會對你的個人時間、身體素質和經濟狀況有一定要求，選擇參加時一定不要盲目。比如要參加網球協會之前，你就一定要做好不斷花錢更新球拍和租練習場地的思想準備。根據自己的特點和愛好謹慎地選擇一兩個社團參加是一個明智的選擇。

　　學生會的工作有時會對學習影響很大，比如說學生會要辦個什么事情，讓你曠課你就得曠課。對學生會工作有熱情的可以考慮嘗試。但總的來說，社團活動會豐富你的校園生活，還會學到許多書本上沒有的東西。

　　另外，大一的聚會、聯誼特別多，一般都是些社團、同鄉會等，這些活動可以讓你更加了解大學生活，幫助你適應，也擴大你的交友圈。其中，學長學姐能幫助你更好的成長，少走彎路。外地的學生可以利用大一的時候多出去走走，因為只有大一才有那么多時間和心情。

　　2.適應新的學習環境

　　(1)大學與中學學習大不同

　　大學的課程是按照課表來進行的，雖然同專業同學的必修課是一樣，但因為大家的選修課不一樣，所以每個同學都有專屬于自己的'課表。

　　變化一：內容多了

　　中學階段，我們一般只學習10門左右的課程，而且有兩年時間都把精力放到高考科目上了，老師主要講授一般性的基礎知識。而大學四年需要學習的課程在40門以上，每個學期學習的課程基本不相同，內容多，學習任務遠比中學重得多。大學一、二年級主要學習公共課程和基礎課程，大學三年級主要學習專業基礎課和部分專業課以及選修課，大學四年級重點學習專業課和進行畢業設計、找工作。

　　變化二：老師管得少了

　　中學時期，一切聽從老師指揮，老師教學生是“手拉手”領著教;而在大學提倡自主學習，上課的老師來自學校不同的院系，師生之間接觸時間很少，只在上課時見見面，且有的課程就只上幾周課，大量的課外時間要自己安排。

　　變化三：講課快了

　　大學教師講課一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內容，而且許多教師都使用多媒體授課，授課進度比較快，一節課可能要講一章或幾章的內容，聽課的同學連翻書的時間都沒有。二是抽象理論多，直觀內容少。三是課堂討論多，課外答疑少。四是參考書目多，課外習題少。大學老師課堂上講授的內容很寬，老師要講的東西很難能找到一本能全面覆蓋的書，所以有的老師會在開課時列出好幾本書目。上課時這本書講這幾章，那本書講那幾章。同學們看書時也不能死扣教材，要學會篩選著看。

　　變化四：教室、同學不固定了

　　中學時，教室、座位、同學都是固定的，但在大學，每個班沒有固定的屬于自己獨享的教室，有時1、2節課可能在這一棟樓的某個教室，但3、4節課又可能會到另一棟樓去，上自習也要自己找教室。和你一起上課的同學也是不一樣的，基本情況是：公共基礎課跟著學校里別的專業的同級學生一起上;專業課跟著本專業的同級學生一起上;公共選修課則會和不同專業、不同年級的學生一起上。

　　(2)轉變學習方法

　　沒有了督導員似的中學老師跟前跟后，督促學習;沒有了父母一刻不停地嘮叨學習;沒有了鋪天蓋地的作業練習。“放羊式”的大學學習方式可能會讓很多新生一時間無法適應，其實從現在開始，就要自己管自己。

　　①學習要自主

　　大學老師的角色定位是“引路人”，一門課程通常是一周2到3節課，按一學期上課18周計算，總共才36或54個課時，可見課堂時間是非常有限的。而大學教材幾乎都是大部頭，動輒四五百頁，因而老師要完成教學任務就必須一堂課幾十頁地講。一些同學會抱怨大學老師講課太快，內容不夠詳盡，這其實是對大學的教學方式認識不足所致。簡而言之，自學是大學學習的主要特征，大學課堂學的是“知識的精要”，不僅上課所學的要靠你的自覺性去消化吸收，整個的知識體系也要靠自己去補充完善。

　　② 制訂學習計劃

　　制訂一個學習計劃，以月或周為單位(便于執行)，列明具體的科目和計劃學習的內容，例如“要閱讀的書目”“每天背英語單詞的數量”“教材每章的小結復習”等等。將“學習計劃表”貼在書桌前，還可以添上幾句學習名言鼓勵自己。制定計劃時，不要急功近利，如果將計劃排得過于密集，讓計劃難以完成，結果不是不了了之，就是實施起來疲憊不堪，所以要考慮到它的可行性。

　　3.適應新的人際關系環境

　　很多大學生帶著良好的人際關系期望與同學交往，但大學生來自全國各地，語言、個性、生活環境有較大差異，所以在交往過程中很多學生逐漸失去了耐心和寬容。“太自私了”“太難相處了”……幾乎大家都在感慨大學的人際關系復雜。

　　(1)大學宿舍

　　一味地抱怨別人和慨嘆世態并不能幫你找到建立良好人際關系的捷徑，要把時間花在如何解決上。大學室友是最有可能成為摯友的人，因此我們需要善待室友，學會尊重、寬容、忍讓、關心。自我中心主義是宿舍集體生活的大忌，必須堅決摒棄。宿舍集體生活不可能像一個人生活這么自由。特別是“夜貓子”要注意，你需要調整一下自己的生活規律。多為別人考慮一下，千萬不要影響室友休息。同時，要善于辨別哪些朋友你可以深交，哪些只是點頭之交。盡量找些優秀的人做你的朋友，你會受益匪淺的。

　　處理好與室友的關系，請記住以下三個建議：

　　1. 宿舍是大家的，你和室友就像家人，相互遷就很重要。

　　2. 臥談會是增進室友之間友情的最好機會。

　　3. 集體行動。一起去吃飯，一起參觀校園……如果是女生，可以全宿舍一起去逛街，男生的話，來場籃球賽會是個不錯的主意，還可以叫上旁邊宿舍的同學加入。想盡一切辦法讓大家熟起來。

　　(2)自己的班級

　　大學的班級已經不是中小學那種班級概念。沒有固定的教室;班內同學來自全國各省市;班主任不會跟前跟后，如果他(她)沒有擔任你所修讀課程的科任老師，那么你很難看到他(她)的蹤影，可能只是開學班會時見一次，期末班級總結時見一次。簡而言之，大學班級是一個相對松散的集體。正因為大學班級的特點，所以在與班級同學交往方面給新生提出如下建議：

　　①重視新生見面會

　　班級新生見面會上，同學們的自我介紹要用心聽，記住每位同學的樣子和名字，這是一種禮貌和尊重，而且這有可能是你與某些同學在大學期間唯一的相識機會。

　　②積極參加班級活動

　　因為平時上課位置不固定，大家多是與宿舍同學坐一起，除去個別積極分子外，大部分同學的交流機會不多，所以班級活動就是班級大融合的最佳途徑，班級旅行、野外郊游、節日聚餐，聯誼晚會……大一的班級活動尤其豐富，因為是以“玩”為主題，氣氛歡快，同學們都比較能放得開，很快就能玩到一起。

　　由于大學是一個開放的環境，學生的自主獨立意識逐漸增強，如果沒有在大一開始時就形成團結的班集體，同學們沒有歸屬感，那班級越往后會越松散。所以每一位新生都應該有集體意識，以實際行動促進班集體的團結。

　　③盡心盡力

　　當需要你為班級出力的時候，例如校運會、班級文藝演出等，一定要挺身而出，千萬不要因為怕苦怕累，甚至是不想“拋頭露面”的原因而拒絕，作為班級的一員，對班級要有一種責任感。而且當你在為班級榮譽而戰的時候，會收獲掌聲與歡呼聲，而你也會為自己的行為感到自豪。

　　④調整心態

　　有個別同學因為不適應大學這種新的班級模式，或者是過度留戀中學班級和同學，難以融入新的班集體，這對于自身的發展其實是有消極影響的。因為大學同一個班級的同學是同一個專業，大家成為同行的可能性非常大，在大學時建立起良好的關系，將來畢業后出來工作也能夠互幫互助。無論著眼于現在，還是放眼看未來，良好的班級關系都是必需的。

　　4.適應新的心態調整環境

　　步入大學校園，面對全新的環境，對于有些由于心理準備不足，或高中時期的心理問題沒有得到及時調整，而導致不能適應新環境、人際交往能力差、不夠自信和過分自卑的大學新生來說，在學習、生活方式上要有一個適應過程。能否在這個過程中做好充分的心理準備，能否在心理轉型與重塑的過程中成功進行大學生角色的轉換，將直接影響到大學期間的學習、生活的質量。

　　每個人都或多或少地遇到意外或挫折，新時期的大學新生更是如此，因此有意識地掌握一些常用的自我心理調適方法非常必要。

　　目前，大學生或大學新生的心理健康問題已引起許多高校的注意，大多數大學都設有心理咨詢室或其他專門機構，許多學校的校園網站也專門開辟了心理版塊，積極開展咨詢活動。作為學生本人千萬不要對心理咨詢有偏見，認為去心理咨詢的人就一定有精神疾病，其實心理咨詢的對象主要是正常人。通過與心理咨詢人員的交談，使自己對自身和環境有一個正確的認識，以改變態度和行為，并對大學的學習和生活有更好的適應。

　　三、人生感悟

　　(一)一輩子走好一條路

　　有兩個西班牙人，一個叫布蘭科，一個叫奧特加。雖然他們同齡，又是鄰居，但家境卻相差很遠。布蘭科的父親是一個富商，住別墅，開豪車。而奧特加的父親卻是一個擺地攤的，住棚屋，靠步行。

　　從小，布蘭科的父親就這樣對兒子說：“孩子，長大后你想干什么都行，如果你想當律師，我就讓我的私人律師教你當一名好律師，他可是出名的大律師;你如果想當醫生，我就讓我的私人醫生教你醫術，他可是我們這里醫術最高的醫生;如果你想當演員，我就將你送去最好的藝術學校學習，找最好的編劇和導演來給你量身定做角色，永遠讓你當主角;如果你想當商人，那么我就教你怎樣做生意，要知道，你老爸可不是一個小商人，而是一個大商人，只要你肯學，我會將我的經商經驗全都傳授給你!”

　　奧特加的父親則總是這樣對兒子說：“孩子，由于爸爸的能力有限，家境不好，給不了你太多的幫助，所以我除了能教你怎樣擺地攤外，再也教不了你任何東西了。你除了跟我去學擺地攤，其他的就是想也是白想啊!”

　　兩個孩子都牢牢地記住了自己父親的話。布蘭科首先報考了律師，還沒學幾天，他就覺得律師的工作太單調，根本就不適合他的性格。他想，反正還有其他事情可以干，于是，他又轉去學習醫術。因為每天都要跟那些病人打交道，最需要的就是耐心，還沒干多久，他又覺得醫生這個職業似乎也不太適合他。于是，他想，當演員肯定最好玩，可是不久后，他才知道，當演員真的是太辛苦了。最后，他只得跟父親學習經商，可是，這時，他父親的公司因為遭遇金融危機而破產了。

　　最終，布蘭科一事無成。

　　奧特加跟父親擺了幾天地攤后，就哭著不肯去了，因為擺地攤日曬雨淋不說，還常遭人白眼。可是，一想到除了擺地攤，再也沒別的事可干，他又硬著頭皮跟父親出發了。可是，還沒干幾天，他又受不了了，又吵著鬧著不肯去了。因為沒事可干，不久，他又跟著父親出發了。

　　慢慢地，他竟然從擺地攤中發現，要想永遠擺脫擺地攤的工作，就得認真地將地攤擺好。結果，幾年后，他終于擁有了自己的專賣店。30年后，他擁有了屬于自己的服裝集團。如今天，該集團在世界68個國家中總計擁有3691家品牌店，一躍成為世界第二大成衣零售商。奧特加(Amancio Ortega)以250億美元個人資產，位列《福布斯》2010年世界富豪榜第9位。

　　老梁點評：人并不是選擇越多越好，因為多了反而拿不定主意，無法堅持到底。反而是那些沒有選擇的人，最終獲得了成功。大家可以好好品味和分析“郁悶”和“糾結”的內涵：“郁悶”是因為機會的匱乏而郁悶于沒得選擇，“糾結”是因為機會太多而糾結如何選擇。現在人流行“糾結”說明困惑于太多選擇機會。

　　(二)三種母親，你會是哪一種

　　我曾經看到過這樣一個故事：有三個孩子在樹林里玩耍，都不小心被樹枝剮破了褲子。面對褲腿上的破洞和孩子惶恐不安的臉，三位母親用不同的方式處理了這件事情。

　　第一位母親抬手就打了孩子一巴掌，加之一頓大聲訓斥，然后，用一根線繩像扎麻袋口一樣把那個破洞扎緊，整條褲腿因此顯得皺皺巴巴。破洞是沒有了，取而代之的那個結就像孩子撅起的小嘴。孩子還因此受到了嚴厲警告：“以后再也不準到樹林里玩耍!”

　　第二位母親不打也不罵，默默地把那個破洞一針一線地補好，孩子的褲子上留下了針線的痕跡。

　　第三位母親面對孩子褲腿上的破洞，安慰孩子：“不要緊，哪個小孩子不貪玩啊?你奶奶說你爸爸小時候比你還頑皮呢。”說著她把孩子的褲子脫下來，用彩線在破洞上繡了朵漂亮的小花，好像原本那里就有一朵花。看著這朵小花，孩子開心地笑了。

　　同樣的問題，三位母親用了三種不同的解決辦法，也就導致了不同的結果：第一位母親讓孩子感到恐懼和失望，那皺巴巴的褲腿如同她臉上寫滿的憤怒，孩子不得不活在她強制的意愿中;第二位母親平平常常，孩子得到的是一個順其自然的生活環境;第三位母親是優秀的教育家，她將孩子褲子上的破洞“變”成一朵花，啟發了孩子的美好想象。她臉上燦若朝陽的微笑給了孩子更多的寬容，讓孩子在成長的路上充滿自信并富有創造力。在我們的現實生活中，第一種母親不少，第二種母親不多，真正缺少的，則是第三種母親。

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