中學(xué)生的交往主題班會

　　一、班會目的：

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的交往技巧，探討解決矛盾的最佳途徑

　　二、活動內(nèi)容

　　交往的技巧

　　三、班會形式：

　　小品、討論、自由發(fā)言、采訪

　　四、班會準(zhǔn)備：

　　1、思考：你喜歡與具有哪一類個(gè)性品質(zhì)的人交往？（課前收集學(xué)生對此問題的看法）

　　2、編練小品

　　3、向家長發(fā)放問卷調(diào)查，請家長代表給自己的子女寫一封信，是關(guān)于子女與父母交往的問題。

　　4、請家長代表參加活動課。

　　5、制作多媒體課件

　　五、活動課主持

　　學(xué)生主持人：

　　六、班會過程：

　　（一）、主持人：七年級（２）班德育活動課現(xiàn)在開始。

　　主持人：人是社會的人，離開了社會就無法獲得精神和物質(zhì)需要的滿足。人與人相互尊重、彼此關(guān)心、共同協(xié)作，才能使生活充滿朝氣。在與他人的友好交往中，能使自己增添自信和力量，個(gè)人的品德和才智也就能得到充分發(fā)展。離開交往，人就會像一只孤雁，無助地飛翔而找不到棲息的地方；離開了交往，也就會在自己身上縛上一張無形的網(wǎng)而寸步難行；離開了交往，就會喪失駕雙生活的勇氣和能力，最終被社會所淘汰。

　　架起心靈之橋———學(xué)會和父母交往（屏幕出示）

　�。ǘ�）、主持人：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的'第一位老師。對于中學(xué)生來說，家庭就是人際交往的起始點(diǎn)，父母及親友是我們最初的、而且是最親密的交往對象。孩提時(shí)代有什么心里話，學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事，總喜歡向父母訴說。但是，隨著年齡的增長、獨(dú)立意識的日益增強(qiáng)，與父母之間就逐漸產(chǎn)生隔閡，矛盾和沖突也逐漸增多。因此，正確處理好與父母的交往尤為重要。

　　Ａ、主持人：家長就問卷中的問題與學(xué)生進(jìn)行交流，屏幕出示問題

　�。�1）、您對孩子有那些期望？當(dāng)孩子做不到時(shí)，您是怎樣想的？

　�。�2）、您發(fā)現(xiàn)孩子有那些優(yōu)點(diǎn)值得贊揚(yáng)和鼓勵(lì)？

　　Ｂ、主持人：宣讀家長的書信，之后引導(dǎo)大家談感受

　　結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，我們回到家里，回到父母身邊，很多時(shí)候你是否覺得父母與自己格格不入，甚至矛盾重重呢？下面我來采訪幾位同學(xué)。

　　同學(xué)甲：我愛聽流行歌曲，可父母說，聽歌有什么用，考試又不考這些，還浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)乙：媽媽總是嘮嘮叨叨，任何事都要囑咐好幾遍，其實(shí)我已經(jīng)長大了，很煩她這樣對我。

　　同學(xué)丙：父母為幫助學(xué)習(xí)，為我買了電腦，但我在用電腦的時(shí)候，他們輪流盯著我，生怕我在玩游戲。

　　同學(xué)�。何屹I的漫畫書在家只能偷偷看，如果被發(fā)現(xiàn)了，肯定又挨一頓訓(xùn)斥。休息日父母也不讓我出去玩，怕我養(yǎng)成貪玩的習(xí)慣或在外面學(xué)壞。

　　主持人：幾位同學(xué)都在大吐“苦水”，我想大家都會有類似的經(jīng)歷，下面介紹一位同學(xué)的故事，請大家?guī)退�出出主意。（故事由屏幕顯示）

　　故事情節(jié)如下：劉鵬在班里學(xué)習(xí)屬于中上等，愛好體育、電腦、看漫畫書，父母對他要求很嚴(yán)，為了使他的成績名列前茅，父母在外為他報(bào)了提高班，為了使他有一技之長，父母又為他報(bào)了繪畫班，這樣他的雙休日幾乎被占滿，可他根本就不想上提高斑，也不想學(xué)畫畫，他喜歡打籃球，看課外書，可父母認(rèn)為學(xué)習(xí)第一，非讓他去上那些“班”。劉鵬是應(yīng)該聽父母的話，去上那些“班”，還是消極抵抗，以去上課為借口，偷偷地溜出去玩？還是有其他的解決辦法？請大家發(fā)表意見。（先以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班發(fā)言）

　　同學(xué)：我認(rèn)為這兩種都不是解決的辦法，在父母逼迫下去上課，自己不愿意聽，自然聽不進(jìn)去，結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間又沒有效果。打著上課的旗號出去玩更不好，如果被發(fā)現(xiàn)，那將又是一番“暴風(fēng)驟雨�！�

　　同學(xué)：我想他首先應(yīng)該用功學(xué)習(xí)，把成績提高，讓父母看到他自己有能力學(xué)好，沒有必要去上提高班。

　　同學(xué)：他應(yīng)該尊重父母，理解父母對他的一片苦心，同時(shí)坦誠地找父母談一談，向父母說明自己的想法，并且可以與父母達(dá)成協(xié)定，在保證自己提高學(xué)習(xí)成績的前提下，可以做一些符合自己興趣的事情，如果影響了學(xué)習(xí)，其他的活動可暫時(shí)停止。

　　主持人：通過以上同學(xué)的發(fā)言，我想大家都明白了父母管束我們是出于對我們的愛，所以我們應(yīng)該由衷地感激父母，就算意見不同也不能粗暴地頂撞或消極反抗，應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對，爭取父母對我們的理解。

　�。�、主持人：下列情況，相信你和父母都有過，你打算怎樣處理呢？（討論）

　�。ǎ保�、當(dāng)父母私看你的信件時(shí)

　�。ǎ玻�、當(dāng)父母錯(cuò)怪你時(shí)

　�。ǎ常�、當(dāng)你考試成績不及格，父母嘮叨時(shí)

　　主持人：聽了大家的討論，那么我們與父母如何交往呢？

　�。薄⑽�屈時(shí)，學(xué)會在諒解中求得溝通、避免情緒沖動；

　�。病⒎制鐣r(shí)，學(xué)會在求同中保留看法，接納父母的合理意見；

　�。�、父母有難時(shí)，在關(guān)心中學(xué)會孝敬，給父母以最大安慰；

　　生活中的你、我、他———學(xué)會和同學(xué)交往（屏幕出示）

　　（三）、主持人：我們作為學(xué)生，一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過，我們身邊有許多具有不同個(gè)性的同學(xué)，你喜歡與什么樣的同學(xué)交往呢？請幾位同學(xué)把所喜歡的個(gè)性品質(zhì)寫到黑板上。（黑板上寫出：誠實(shí)、謙虛、待人友好、善良、認(rèn)真學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心、關(guān)心別人、文明、有禮貌、守紀(jì)律、尊重他人）

　　主持人：大家都喜歡與這樣的同學(xué)交往，那么你具備這些優(yōu)點(diǎn)嗎？你的所作所為受人歡迎嗎？下面請看小品《同學(xué)之間》

　　小品（一）：下課了，甲與乙在說笑，甲做了一個(gè)小紙團(tuán)扔向乙，不料打在丙身上，丙不示弱，也做紙團(tuán)扔向甲，甲與丙互扔紙團(tuán)，甲急了，一拳打向丙，丙拿起書砸向甲，兩人打了起架。

　　小品（二）：甲找乙借作業(yè)抄，乙不借，甲尋機(jī)報(bào)復(fù)，甲把乙戴著的眼鏡摘下來，說：“我看看你不戴眼鏡是什么樣子。哇，你還是不戴眼鏡比較好看。”說著，把乙的眼鏡扔向遠(yuǎn)處，乙拾回眼鏡發(fā)現(xiàn)一只鏡片被摔碎，頓時(shí)心中怒火燃燒，上前也去搶甲的眼鏡，兩人扭打起來。

　　主持人：小品看完了，你從兩個(gè)“小品”里看沒看到自己的影子呢？大家都喜歡講文明、有禮貌、待人友好、尊重他人的人，那么你做到這一點(diǎn)了嗎？下面大家分組討論一下，同學(xué)之間的矛盾應(yīng)怎樣解決？每組選一名代表發(fā)言。

　　一組代表：我認(rèn)為應(yīng)該控制自己的情緒，無論如何同學(xué)之間也不能打架，應(yīng)該以友好的態(tài)度向?qū)Ψ秸f明自己的觀點(diǎn)。

　　二組代表：每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會控制自己不去招惹別人，很多人就是因?yàn)槎杭绷瞬糯蚱饋淼�，如果有了矛盾�?yīng)該平心靜氣地好好說，和平解決。當(dāng)要發(fā)怒時(shí)，應(yīng)暗示自己“10分鐘后再發(fā)怒”，怒氣會逐漸消失。

　　三組代表：同學(xué)之間都是朋友，所以應(yīng)該互助友愛，應(yīng)多替別人想想，從對方的角度去考慮一下問題，就能理解對方了。

　　四組代表：同學(xué)之間都應(yīng)互相尊重對方，其實(shí)同學(xué)之間根本就不存在根本的利害沖突，都是因?yàn)橐恍┬∈陆鉀Q不好才會出現(xiàn)不該發(fā)生的事情，我認(rèn)為如果雙方都控制不了自己的情緒，可以去找老師解決，打架不是解決的辦法，只會使事情發(fā)展得更糟。

　　主持人：同學(xué)們的發(fā)言都非常中肯，同學(xué)之間應(yīng)如何交往呢？（屏幕展示）

　　第一、心地純正，態(tài)度明朗；

　　第二、談吐文雅，舉止端莊，儀表大方；

　　第三、探討問題時(shí)一般在公共場合；

　　第四、參與活動時(shí)注意群體性。

　　（四）、主持人：請班主任對本次活動課做總結(jié)：

　　班主任小結(jié)：我們在人群中生活，每天都要與人打交道，學(xué)會交往的技巧至關(guān)重要。無論與誰交往，我們都應(yīng)該首先注意自己的言行，嚴(yán)于律己，寬以待人，并且學(xué)會在寬容、理解、友好的氣氛中處理好自己與他人之間的矛盾，大家都抱著理解、信任、善意、尊重的態(tài)度去接觸、溝通，才有可能形成一種民主、和諧的人際關(guān)系。希望大家通過本次班會都找到了解決問題的最佳途徑，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活，指導(dǎo)我們的行為，使我們在一個(gè)健康、良好的心理環(huán)境中不斷成長。

　　七、班主任留德育作業(yè)：填寫交往能力評價(jià)表

　　交往能力自評家長評教師評同學(xué)評

　　合群

　　待人禮貌

　　寬容

　　幽默

　　心胸坦蕩

　　主動和父母談心里話

　　認(rèn)真聽取他人意見

　　虛心學(xué)習(xí)他人的長處

　　是非分明

　　不傳閑話

　　主動幫助他人

　　用微笑化解矛盾

　　劃分三個(gè)等級：Ａ、優(yōu)Ｂ、良Ｃ、中文章

中學(xué)生的交往主題班會4

　　一、活動內(nèi)容：

　　本課例為高一年級《德育》讀本第三課，主要介紹了人與人之間的交往學(xué)問與藝術(shù)。作為一名高中生如何處理好與家長、老師、同學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，在這一環(huán)境中茁壯成長。

　　二、活動目標(biāo)：

　　(一)認(rèn)識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會交往；

　　(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；

　　(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

　　三、活動重點(diǎn)：

　　著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。

　　四、活動形式：

　　小品、演講、討論

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　(一)確定活動主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。

　　(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

　　(三)請文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。

　　六、活動過程：

　　主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會探討的主題。“中學(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始

　　(一)看畫悟理

　　主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個(gè)畫面(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)，然后思考畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。

　　由三至四位同學(xué)談個(gè)人對畫面的理解。

　　主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例中說明這個(gè)道理？

　　(二)典型舉例介紹

　　1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。

　　學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，?人在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動和家長、老師、同學(xué)交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。

　　學(xué)生乙：小學(xué)三年級時(shí)，我的父親在一次車禍中落下殘疾，當(dāng)時(shí)的家境使我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來獨(dú)往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實(shí)重新振作起來，班長也主動幫助我彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。

　　2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。

　　學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強(qiáng)及格。

　　3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有?個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的.交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。

　　(三)表演小品劇

　　1、“母女倆”

　　主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。

　　2、“考場上發(fā)生的事情”

　　主要?jiǎng)∏椋嚎紙錾希瑢W(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。

　　3、“師生之間”

　　主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給他時(shí)卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……

　　4、“在商場里”

　　主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。

　　(四)討論和分析

　　主持人：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。

　　1、小品劇(一)中母女各有不對之處：女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理?

　　2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?

　　3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?

　　4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)

　　(五)改編小品

　　主持人：請四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個(gè)小品劇皆以正確方法妥善處理母女間、同學(xué)間、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)

　　演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。

　　(六)演講

　　主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請聽演講。

　　由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進(jìn)行演講。

　　演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時(shí)一般在公共場合；參與活動時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時(shí)，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。

　　主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。

　　由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。

　　(七)班主任總結(jié)

　　我們這次活動很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足�？梢哉f，今天這個(gè)活動給我們大家上了一堂生動的教育課。，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就能通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。

中學(xué)生的交往主題班會5

　　一、活動目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，時(shí)代需要學(xué)會交往；

　�。ǘ�）明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；

　　（三）掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。

　　三、活動形式：

　　小品、演講、討論

　　四、活動準(zhǔn)備

　　（一）確定活動主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。

　�。ǘ�）編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

　�。ㄈ�）請文筆好且善長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。

　　五、活動過程：

　　主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來來越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往？在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始

　�。ㄒ唬┛串嬑蚶�

　　主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往？請大家觀看這樣一個(gè)畫面，（投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔）然后思考下畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。由三至四位同學(xué)談個(gè)人對面面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個(gè)道理。

　�。ǘ�）典型舉例介紹1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。

　　學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往！課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動和家長、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。

　　學(xué)生乙：小學(xué)五年級時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來獨(dú)往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實(shí)重新振作起來，班長也主動幫助我彌補(bǔ)學(xué)為上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。

　　2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。

　　學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強(qiáng)及格。

　　3、主持人：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想。”（用投影儀打出）讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢？請看小品劇。

　　（四）表演小品劇

　　1、“母女倆”主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。

　　2、“考場上發(fā)生的事情”主要?jiǎng)∏椋嚎紙錾�，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對的.，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。

　　3、“師生之間”主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給他時(shí)卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜

　　4、“在商場里”主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。(五)討論和分析

　　主持人：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。

　　1、小品劇(一)中母女各有何不對之處：女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理？

　　2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？

　　3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解？

　　4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？

　�。ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）

　�。�六）改編小品

　　主持人：請四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個(gè)小品劇皆以正確方法妥善處理母女問、同學(xué)問、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾）演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。

　　（七）演講主持人：中學(xué)生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往就會是必不可少的。，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢？男女生交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請聽演講。由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進(jìn)行演講。演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時(shí)一般在公共場合；參與活動時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時(shí)，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。

　　主持人：她講的多好啊！同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。

　　（八）班主任總結(jié)我們這次活動很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足�？梢哉f，今天這個(gè)活動給我們大家上了一堂生動的教育課。，希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就朗通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。時(shí)代競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。

中學(xué)生的交往主題班會6

　　一、活動目標(biāo)

　　認(rèn)識到人生活在社會中必須與他人交往，這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會交往。

　　2.明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長。

　　3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系得技巧，注意提高自己的交往能力。

　　二、活動重點(diǎn)著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人相處。

　　三、活動形式小品、演講、討論

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1.確定活動主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。

　　2.編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

　　3.請文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。

　　五、活動流程主持人：我們從呱呱落地的時(shí)，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著年齡的增長，交往圈越來越大。中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師，此外，還有社會中的其他人。人為什么要與他人交往 。在人與人的交往過程中，應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？這是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生成長·交往”主題班會現(xiàn)在開始。

　　1.看畫悟理主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往。請大家觀看這樣一幅畫面（投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔），然后思考一下畫中的含義是什么， 請同學(xué)們自由發(fā)言。 由三至四位同學(xué)談個(gè)人對畫面的理解。主持人：以上幾位同學(xué)講的很好，此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣， 離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個(gè)道理？

　　2.典型事例介紹

　�。�1）由兩名同學(xué)講自己的親身感受學(xué)生甲：……學(xué)生乙：……

　　（2）由一名同學(xué)介紹身邊典型事例學(xué)生丙：……主持人：可見，人離不開交往。正如英國作家蕭伯納所說：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)杂幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想�！保ㄓ猛队皟x打出）讓我們在交往中不斷獲得真知， 在交往中享受人生的快樂，在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會中的其他人交往，那么我們來探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請看小品劇……

　�。�1）《母女倆》主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病可，孩子不聞不問，只知向母親要零用錢，母親對孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴；孩子不接受，對母親大加頂撞，狠狠地甩了一下書包，離家而去。

　　（2）《考場上發(fā)生的事》主要?jiǎng)∏椋嚎紙錾希瑢W(xué)生甲有一道題不會做，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦易。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)，鬧得不可開交。

　�。�3）《師生之間》主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給回他時(shí)，卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一直解釋自己沒拿走，老師還是不相信學(xué)生，學(xué)生對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜……

　�。�4）《在商場里》主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前， 售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼。兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走， 并罵了一句很難聽的話。

　　3.討論和分析主持人：大家看了這幾個(gè)小品之后，想必定會有感而發(fā)吧！ 請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。

　�。�1）小品劇1中母女各有何不對之處？女兒應(yīng)如何對待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理？

　�。�2）小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？ 各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？

　�。�3）小品劇3中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解？

　　（4）小品劇4中的兩位同學(xué)對那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？（以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）

　　4. 改編小品主持人：請四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個(gè)小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會上其他人員交往中可能出現(xiàn)的矛盾）演出完畢后， 同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定

　　5.演講主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)之間的交往是必不可少的.。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙，家長和老師也不無擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢？ 男女同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請聽演講《談男女同學(xué)之間的交往》。由一位同學(xué)進(jìn)行演講。演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益于我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、 舉止端莊、儀表大方；探討問題時(shí)一般在公共場合；參與活動時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時(shí)，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。主持人：她講的多好�。⊥瑢W(xué)們有什么感受，可以發(fā)表一下自己的看法。由三至四位同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎么做的，今后打算怎么做。

　　6.班主任總結(jié)我們這次活動很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己在過去交往中的不足。可以說，今天這個(gè)活動給我們大家上了一堂生動的教育課，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的壞境，并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。

【中學(xué)生的交往主題班會】相關(guān)文章：

成長交往中學(xué)生的交往主題班會04-06

中學(xué)生的交往主題班會08-17

【精品】中學(xué)生交往主題班會07-18

中學(xué)安全教育主題班會主題班會：中學(xué)生的交往09-26

文明交往主題班會06-13

成長·交往主題班會03-05

學(xué)會交往主題班會10-31

異性交往主題班會03-09

誠信學(xué)習(xí)、誠信交往主題班會03-19

異性交往主題班會（精華）07-26