班級團結的主題班會

時間：2023-03-29 12:59:31 主題班會

班級團結的主題班會

　　在平時的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編整理的班級團結的主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級團結的主題班會

班級團結的主題班會1

　　一、活動主題：

　　團結友愛

　　二、活動目的：

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

　　2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

　　3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。十、活動過程：

　　活動形式：

　　小品表演室內游戲，詩歌朗誦。

　　活動準備：

　　選出一位同學為詩歌朗誦做好準備，選出八位同學為小表演做準備，報紙三張，多媒體。

　　三、活動過程：

　　(一)你們喜歡嗎?為什么?

　　一只小小的力量確實是微不足道的，但100萬只甚至更多只組成的軍團可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內啃成一堆骨頭，這就是團結合作的力量，團結合作的精神值得我們學習。今天我們班班會的主題就是《團結合作力量大》。

　　(二)同學表演《最后的答案》

　　眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

　　鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

　　嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養物質。

　　耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。

　　腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

　　手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢!我的作用最大，沒聽說嗎?勞動創造財富，沒有手，怎么勞動啊?有我在，才有錢花呀!

　　腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

　　人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧!你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來!

　　(三)游戲：在游戲中體驗團結合作的力量。

　　游戲一： “語言接力賽”

　　游戲規則：從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，時間花最多的一組要接受懲罰。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿;兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿;三只青蛙……

　　懲罰方法：全小組合唱，團結就是力量

　　游戲二：“眾志成城”

　　游戲規則：在地上擺三張報紙，3個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的`報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

　　(四)情景劇

　　1、A同學走路，因路滑不小心踩到B同學，使得這同學很生氣，結果兩人吵起來。

　　2、課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。

　　3、A同學跟同桌B同學借作業抄說同學之間應該團結互助，同桌不肯，A同學就聯合C同學隔離B同學。

　　(五)請大家欣賞歌曲《團結就是力量》

　　小結：歌詞里說：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結合作力量大

　　(六)請說出你知道的有關團結合作的'名言、警句或俗語

　　1、心齊，泰山移。——諺語

　　2、人拾柴火焰高，齊心協力金不換——諺語

　　3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。(諺語)

　　(七)通過今天的班會你們懂得了什么道理?

　　這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

　　人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。

　　團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

　　我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

班級團結的主題班會2

　　一、主題班會的目的

　　根據新學期開始，同學們還叫浮躁等問題，設計了本次班會。通過這次班會，使同學們認識到，紀律就是我們學習的第一條件，團結則是戰勝一切困難的法寶。為加強小組合作建設的管理職能作用，通過小組討論，每個小組確定一組適合自己小組的'約束機制。

　　二、主題班會活動準備

　　1、提前通知班長對上周工作進行總結，找出敏感問題；

　　2、各小組例行小組情況給予總結與分析；

　　3、教師準備好課件。

　　三、主題班會的過程

　　1、值周班長總結班級工作。

　　2、學習小組討論總結各小組的一周學習和小組建設情況。

　　3、教師展示一組圖片，09年閱兵式的照片。給同學們一種震撼感覺，并提出問題：是什么保證了他們奇跡般的完美的閱兵式任務教師提出紀律和團結。

　　4、接著教師提出第二個問題：世界上任何一支軍隊有著自己的軍魂，那么一所學校。一個班級的“軍魂”是什么在學生討論好給出答案：班風、校風。

　　5、多媒體出示課題《紀律與團結是班級發展之本》。

　　6、給同學們提出問題：何為紀律給出三個論斷。

　　7、舉出三個例子：大雁排成一字人字形的例子，曹操自刎，孫武三令五申等例子。各小組展開討論，明確小組對違紀同學的處理方式。

　　8、風箏與線的關系，無規矩不成方圓，分析紀律的自由的關系。

　　9、分析違紀的各種行為，以及如何遵守紀律。

　　10、提出我們共同的目標：遵守紀律，團結協作，刻苦學習，與小組共同進步，同班級共發展。打造屬于我們的柳風班！

　　11、最后以一首《團結就是力量》結束本次主題班會。

班級團結的主題班會3

　　一、活動目的

　　通過本次主題隊會讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創星級班而努力。

　　二、活動流程

　　A：尊敬的老師們

　　B：親愛的同學們

　　AB：早上好！

　　A：哲學家說：“團結是一種精神力量，是一種結合美”。

　　B：作家說：“團結是創意，筆、文字結合的精美詩篇”。

　　A：舵手說：“團結是大家力挽狂瀾的默契配合”。

　　B：畫家說：“團結是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”

　　A：將軍說：“團結是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。

　　B：我們說：“團結就是班集體里的互助互愛”。

　　AB：二（4）班“班級團結一家親”主題隊會現在開始。

　　A：請欣賞（）和（）同學為我們帶來的相聲《團結就是力量》

　　【相聲《團結就是力量》】

　　甲：女士們先生們，早上好！

　　乙：大家好！您現在看到的'是由二（4）班聯合中央電視臺CCTV聯合“不”為您直播的主題隊會！

　　甲：你啰嗦半天，咋整出來個不直播！

　　乙：鼓掌！都捧捧場吧！

　　甲：你看，下面那么多人來聽我們——吹牛，我真欣慰啊！

　　乙：今天不吹牛了，再吹天就陰了！

　　甲：那說點啥呢？

　　乙：說點實在的——團結！

　　甲：哦，這個好講，我們班就是個團結的班集體。

　　乙：尤其是在衛生方面……

　　甲：得啦，你們組減了兩分，罰掃地七天的事忘了……！

　　乙：別提那些個，重點是以后如何讓大家團結起來，維護班級榮譽。

　　甲：這個說到點子上了

　　乙：干活時互相逃脫，這叫團結嗎？

　　甲：是不叫

　　乙：集體要有完整的分工才能有力量。

　　甲：說的對

　　乙：螞蟻抱成團就能翻火山、過大海！

　　甲：有力量

　　乙：一滴滴的水匯起來才能成江河

　　甲：匯聚起來才能成大海！

　　乙：驢多了，連馬都不用怕！

　　甲：你別指我啊！

　　乙：一看你，我的第一印象就是你是偉大的……驢先生

　　甲：你怎么說話呢，這是

　　乙：接著說團結

　　甲：好

　　乙：古人云：眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮

　　甲：咱就是那臭皮匠！

　　乙：為什么呢？

　　甲：是要像臭皮匠一樣團結！

　　乙：有了團結，我們就——（咳）——衛生就不再減分了！

　　甲：也不會罰一學期了！

　　乙：把班級榮譽爭來了！結果真是不可估計啊！

　　甲：就是。今天吹得有道理！

　　乙：那當然，這離不了我們兩個人的團結！

　　甲：看團結多么重要！雖然CCTV沒來直播，但這影響力……杠杠的！

　　乙：用句話來總結下——

　　甲：那就是——

　　甲、乙：團結就是力量！

　　B：感謝兩位同學的精彩表演，看了這個相聲，有哪位同學想說說自己的感想呢？

　　同學1：“我認識到一個班級一定要有團結的精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。”

　　同學2：“我認識到只有團結才能讓我們在尚美藝術節的比賽中名列第一，才能讓我們成為星級班。”

　　A：同學們的感想可真不少。下面請欣賞合唱《團結就是力量》

　　A：因為萬朵鮮花的匯聚，所以成就了花的海洋；

　　B：因為無數小溪的加入，所以成就了寬闊的大海。

　　AB：因為全體同學的努力，所以組成了我們溫暖的班集體。

　　A：下面請輔導員老師講話。

　　輔導員：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春。讓我們行動起來，讓團結互助充滿我們的班集體！呼號：時刻準備著為共產主義事業而奮斗！

　　B：二（4）班“班級團結一家親”主題隊會到此結束。

班級團結的主題班會4

　　主題班會目的：

　　樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情。

　　學生簡介：

　　初三年級(1)班的同學都比較活潑好動，大多數榮譽感強，熱愛集體，在學校的各項比賽中多次獲得好成績，但班級也存在一些問題，如：

　　1、一些同學還存在著作業不完成，學習不刻苦的情況。

　　2、一些同學組織活動自律性較差的問題。

　　3、集體意識不夠強，班級凝聚力不足。

　　主題班會的重點：

　　1、領會集體的力量

　　2、明確個人與集體的關系

　　3、討論初三(1)班的優缺點

　　主題班會安排：

　　一、活動：諾亞方舟

　　1、同學主動組成兩個小隊，每隊8個人：

　　2、道具：2張紙(代替方舟)

　　活動要求：在最小的范圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。

　　3、由同學們就這一個活動談感受——目的在于讓同學們自覺理解什么是集體意識。

　　二、感性理解家的概念：

　　星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三年級(1)班是誰的家。由此，引出本次班會主題——我愛我家

　　展示班級風采(過去取得的成績)

　　班長小結：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班長十分高興。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。回顧過去，我們是多么的自豪，那些時光是那么的美好，我相現在大家心里都有一個和我一樣的想法——那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧!

　　三、《我愛我家》主題計論：

　　共同的'目標是：學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。

　　1、計論個人與班級的關系。

　　小結：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，優秀的同學要想在集體里較好的成長，離不開教師細心的指導、同學們互相啟發相互促進、更離不開大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。

　　2、計論班級不足之處及其原因。并談談第每個學生應該怎樣揚長避短，班級建設中發揮積極作用?

　　學生討論總結班級不足之處主要有三點：(提示)

　　(1)有的同學學習態度不端正，有不完成作業，甚至抄襲作業的習慣。

　　(2)下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

　　(3)有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。

　　主持人小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有關。班級建設需要同學們共同努力，班級的活動，如：出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德、通力合作。

　　3、回憶初入中學時樹立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。

　　主持人：大家還記得初入中學時教師就教育我們：初中三年不僅要有學習目標還要有其他目標，那就是四個學會“學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。我們馬上面臨一件大事就是什么?眾人回答：(期中考試)既然一個班級是有著共同目標和行動的集體，那么，我們在這次期中考試中，全班要達到一個什么樣的共同目標呢?(眾人討論后，主持人小結：語文、化學要爭一保二，縮小與別班的差距;數學要爭取拿前三名。)

　　主持人：同學們，當你沉默在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴小珠匯集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的!一滴小珠，是那么晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸曬，也經不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起好嗎?既然這樣，就讓我們一起來讀一首小詩共勉(出示小黑板)

　　學生：(集體朗讀)

　　初三(1)班是我家，同學都是好朋友，團結友愛手拉手，你幫我呀我幫你，共同進步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結起來是力量，我家明年更美好。

　　四、結束語

　　最后讓我們共同祝愿美好班級、快樂人生。祝愿我們的學校日新月異，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無比。

班級團結的主題班會5

　　一、班會教育目標：

　　1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力

　　2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。

　　3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。

　　二、班會流程：

　　1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》

　　2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

　　3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

　　4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

　　1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。

　　2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。

　　3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。

　　馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發展”。

　　心理學家溫勒：

　　一個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的.結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規范，行為準則。

　　教育家馬卡連柯：

　　每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

　　5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發表最佳解決辦法。

　　1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

　　周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

　　@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;

　　@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;

　　@歧視或欺負同學的;

　　@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;

　　@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;

　　@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;

　　@被老師將起來，一問三不知;

　　@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;

　　@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己;

　　@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;

　　@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受;

　　@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松;

　　@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取;在我們班里，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的細致，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________

　　我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風

　　1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎;

　　2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;

　　3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;

　　4)強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。

班級團結的主題班會6

　　一、活動背景：

　　通過實習這段時間的觀察，發現初二（8）班的同學們缺乏團結互助的意識和行動，多數人都是以自我為中心，集體榮譽感較差，同學們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為同學們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認識團結互助的重要性，學會如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風。

　　二、活動目的：

　　1.學生在活動中認識團結互助的重要性。

　　2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。

　　3.感受團結合作帶來的快樂。

　　4.增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

　　三、活動對象：初二（8）班全體學生

　　四、活動時間：20xx年11月12日

　　五、活動準備：

　　1.準備好活動所需的道具，多媒體等。

　　2.將學生分好組（四大組）。

　　六、活動過程：

　　（一）走近團結——《徒弟的困惑》

　　以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”

　　多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。

　　（二）感悟團結

　　1.細數你身邊關于團結互助的小故事：

　　請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

　　（三）體驗團結

　　1.連詞成句

　　游戲規則：將一個句子拆成數個詞語和標點符號，通過組員之間的團結協作，把凌亂的詞語組成完整的`一句話。

　　獎懲細則：在規定的時間內能把句子組成完成的句子，加1分。

　　注：每組2分鐘。

　　2.你演我猜

　　游戲規則：將同學們分為四個小組，每組派兩名代表作為演員，用肢體語言表演題

　　目提及的信息，其余組員通過討論派代表回答。

　　獎懲細則：在規定的時間內完成多少題就相應加多少分。（每題2分）

　　注：每組3分鐘時間。

　　3.知識競賽

　　游戲規則：分五組題（ABCDE，每組十題），每組在游戲開始之前抽一組題目進行作答。每個組員只能回答一個問題，前五題不能進行小組討論，后五題可以討論后派代表作答，亦可放棄作答，指定其他組作答。

　　獎懲細則：答對1分，答錯倒扣1分，哪組作答哪組相應加分或扣分。

　　注：每題討論時間為15秒

　　三個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

　　總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

　　作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

　　七、班會結束

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