活動策劃方案

時間：2020-12-12 09:38:08 策劃書

【推薦】活動策劃方案合集八篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動策劃方案8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】活動策劃方案合集八篇

活動策劃方案篇1

　　一、活動目的及活動意義

　　為提高我校研究生的學術(shù)素養(yǎng)，進一步開拓研究生的學術(shù)視野，搭建一個高水平的學術(shù)交流平臺，特舉辦“東北電力大學第五屆研究生學術(shù)論壇”。希望通過此次論壇豐富廣大研究生的知識儲備，促進優(yōu)秀研究成果的交流，激發(fā)研究生鉆研學術(shù)的熱情，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。

　　二、學術(shù)論壇的主要形式

　　1. 學校在讀研究生提交本人已發(fā)表的學術(shù)論文，要求論文內(nèi)容與本學科研究方向相關(guān)；也可提交文獻綜述、學科動態(tài)和進展報告、課題研究和科研成果匯報等。

　　2. 通過初審、復審后，以學院為單位開展學術(shù)報告、學術(shù)講座或（專題）研討會等形式的學術(shù)論壇。

　　3. 參加學術(shù)論壇的學生報告內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)前沿性、新穎性或交叉性。研究生學術(shù)報告要認真準備，提倡使用多媒體和外語作報告，以促進外語水平和學術(shù)能力的提高。

　　三、論壇內(nèi)容與程序

　　本次論壇共分三個階段：

　　第一階段：征稿、初審階段

　　負責部門：研究生部

　　1、前期宣傳

　　時間安排：5月6日—5月11日，宣傳工作主要由研學會宣傳部和各年級班委負責，主要內(nèi)容：

　　（1）研學會宣傳部負責在校內(nèi)，以海報、橫幅、網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳此次論壇，提高該活動在學校、學院的影響力，加深廣大師生對創(chuàng)新論壇的關(guān)注與支持。

　　（2）各年級班委積極在班里宣傳參加論壇的意義和重要性，鼓勵更多的同學了解和參加此次論壇。

　　2、征稿

　　（1）時間安排：5月7號—5月18號，投稿同學須提交論文電子版和紙質(zhì)版，并將論文的電子版發(fā)送到研學會自律部郵箱： yjsbdtx@126.com，論文紙質(zhì)版需以班級為單位上交。論文格式要求見附件1。

　　（2）征稿范圍：與課題相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)論文即可參與投稿。包括已在學術(shù)刊物、會議公開發(fā)表的學術(shù)論文（提交論文時需注明刊物、會議名稱和錄用日期），篇數(shù)不限。

　　3、初審

　　時間安排：5月19日－5月23日，由研學會自律部負責將征集的論文進行整理、歸類、初審，將合格的論文送審有關(guān)專家進行評審。

　　第二階段：審稿、評獎階段

　　負責部門：各研究生培養(yǎng)學院

　　時間安排：5月24日—6月5日，由各個研究生培養(yǎng)學院組織專家對提交論文進行評審，專家根據(jù)評審標準評出一等獎（參加人數(shù)的3%），二等獎（參加人數(shù)的5%），三等獎（參加人數(shù)的10%）。同時確定論壇宣講人員名單。結(jié)束后，學術(shù)論壇學院負責人將評獎結(jié)果和論壇宣講人員名單報送研究生部學術(shù)論壇聯(lián)絡(luò)人劉兆會，聯(lián)系電話：64806571，郵箱343332151@qq.com。

　　第三階段：宣講階段

　　負責部門：各研究生培養(yǎng)學院

　　時間安排：6月6日—6月16日，由各研究生培養(yǎng)學院組織進行宣講報告會，報告會場次自定，時間及地點提前2天報研究生部備案。

　　6月17日—6月30日，由研究生部將優(yōu)秀論文匯集成冊，印刷成論文集，錄用的論文將記入研究生培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)。

　　四、評審標準及獎勵

　　此次論壇設(shè)置論文獎、最佳表達獎、最佳PPT獎。對獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書、并按照學生管理規(guī)定中相關(guān)條款在評優(yōu)過程中給予相應(yīng)加分獎勵。

　　(一) 論文獎：

　　按照“論文的實用性與指導性、論文的科學性、論文的創(chuàng)新性、論文的邏輯性與規(guī)范性”四項標準，每項各25分邀請各學院專家進行評分，最后根據(jù)分數(shù)評出一等獎，二等獎，三等獎。

　　（1）論文實用性與指導性：論文在生產(chǎn)、科研、管理等專業(yè)技術(shù)工作中可以應(yīng)用或已經(jīng)應(yīng)用，或者取得、發(fā)揮了經(jīng)濟效益、社會效益及環(huán)保效益，論文對提高相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)進步等具有一定或較高參考價值；

　　（2）論文的科學性：論文以可靠的數(shù)據(jù)、真實的現(xiàn)象和正確的理論為理論依據(jù)，內(nèi)容真實可靠，結(jié)論正確無誤；

　　（3）論文的創(chuàng)新性：論文有創(chuàng)新點，具有一定的創(chuàng)新價值；

　　（4）論文的邏輯性與規(guī)范性：論文結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明，前提完備，概念確切，推理嚴密，運算無誤，分析透徹，判斷準確，論文的體例格式、插圖表格、量及單位、數(shù)學公式、數(shù)字用法、參考文獻等，均符合國家標準及規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。

　　注：20xx級研究生評分標準（4）改為方案的合理性及可操作性。

　　（二）最佳表達獎：

　　評獎標準如下：

　　（1）上下場致意、答謝；

　　（2）表達流暢，吐字清晰；

　　（3）儀表端莊，舉止大方；

　　（4）邏輯清晰，言語通順；

　　（5）語速適當，聲音洪亮。

　　每條20分，以2分為基數(shù)由論壇報告會現(xiàn)場評委進行打分，滿分100分。

　　（三）最佳PPT獎：

　　評獎標準如下：

　　（1）字體選取合適，大小適中；

　　（2）動畫效果生動，準確快速；

　　（3）內(nèi)容結(jié)構(gòu)簡明，表達準確；

　　（4）背景顏色鮮明，搭配合適；

　　（5）內(nèi)容緊扣主題，深刻充實。

　　每條20分，以2分為基數(shù)由論壇報告會現(xiàn)場評委進行打分，滿分100分。

　　五、相關(guān)要求

　　1、對學生

　　學術(shù)論壇作為研究生培養(yǎng)方案中的必修環(huán)節(jié)，按照要求，每個研究生在學期間至少參加一次，對于本屆論壇，20xx級研究生必須參加本學科點的學術(shù)論壇活動，20xx級研究生應(yīng)積極主動參與本學科點的學術(shù)論壇活動。

　　2、對學院：

　　各學院應(yīng)高度重視，同時指定1-2名學術(shù)論壇負責人，具體組織本學院的研究生學術(shù)論壇，并報研究生部備案，成立論文評審專家組，確定宣講報告會評委，并指派1-2名老師參加學術(shù)論壇報告會并宣講。

　　東北電力大學研究生部

　　5月5日

活動策劃方案篇2

　　一、活動目的:

　　1.端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　2.通過端午節(jié)來懷念屈原，紀念秋瑾。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。

　　3.端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。

　　二、活動時間:6月3日——6月6日

　　三、活動安排:

　　1.舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會。

　　(1)同學互相交流所知道的端午知識。

　　(2)以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。

　　(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　(4)為學生講解端午節(jié)的來歷、風俗。

　　2.“我向長輩學一技”主題活動

　　(1)在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

　　(2)和家長共同動手制做香囊，體驗勞動和分享的樂趣。

　　3.體驗端午情懷

　　(1)同學們將制作好的香囊送給家人，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝他們平日為同學們的辛勞。

　　(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。

　　(3)能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。

　　四、活動要求

　　1.班主任認真組織，查找相關(guān)資料，利用班會課對學生進行宣傳教育。作好記錄。

　　2.各班也可自行設(shè)計活動內(nèi)容。做好資料收集。

活動策劃方案篇3

　　活動主題：快樂復活節(jié)

　　活動背景：20xx年4月12日是復活節(jié)

　　活動目的：

　　1．使學生了解復活節(jié)的由來和時間。

　　2．認識復活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。

　　3．體驗復活節(jié)的活動與游戲。

　　活動方案：

　　內(nèi)容：Easter Party

　　日期：20xx年4月12日

　　活動用時：2小時

　　形式：全校性的親子互動（作為春季招生的又一次宣傳機會。班級Party可選擇其中的活動展開。）

　　對象：在校學生及家長（同時大力邀請非本校的學生及家長參加）

　　活動前準備工作：

　　1. 布置教師教會學生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“Little Peter Rabbit”（見附件1），可作為當日的一個活動。

　　2. 提前一周發(fā)給學生和家長邀請函（見附件2），同時附加需要學生自己準備的物品內(nèi)容：籃子一個（備用）、煮好的雞蛋一個、袖套一個、罩衣一個、剪刀一把、膠水一個、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個。

　　3. 準備活動物品及其他：電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復活節(jié)相關(guān)單詞卡片（根據(jù)分組的數(shù)量準

　　備）、多個物品(提供給忘記帶的或非本班的學生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

　　4. 全程錄像、照相，同時也可邀請當?shù)孛襟w參與。

　　小貼士：為了讓孩子切身體驗復活節(jié)的傳統(tǒng)活動，建議學校用顏料來裝飾彩蛋；如果考慮實際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。

　　活動流程：

　　一、開場熱身（10分鐘）

　　主持人頭戴兔子頭飾（見附件3），拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復活節(jié)相關(guān)信息（見附件4，盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），包括復活節(jié)的時間、特殊物品（一一展示相關(guān)的物品或者使用PPT展示圖片）及人物、活動及相關(guān)的注意事項等。

　　二、進入活動

　　教師向?qū)W生及家長公布今天的活動安排，分為以下幾個階段：

　　第一階段：Games

　　第二階段：Craft

　　第三階段：Super Show

　　第四階段：Eggs Hunting

　　第五階段：Rabbit Dance

　　參與活動的學生在指定的闖關(guān)票（印上學校的標志，學生報道時領(lǐng)取。）上蓋印則通過，得到4個印章的學生在活動結(jié)束時可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學費打折劵等（也可提前跟當?shù)氐纳碳仪⒄労献鳎瑢W生持有本學校發(fā)放的優(yōu)惠券，商家可提供相應(yīng)的優(yōu)惠，見附件5）。

　　第一階段

　　1 找朋友 15分鐘

　　活動前主持人帶領(lǐng)學生一起認讀與復活節(jié)有關(guān)的詞匯（見SuperKids三級教材p.72~p.73中的詞匯），營造氣氛，引導孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。每個學生在筐里拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應(yīng)的英文卡片，回到起點，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。

　　2 激活彩蛋 15分鐘

　　學生自選并擊破一個氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內(nèi)容（回答問題或拼寫單詞等），即闖關(guān)成功。

　　小貼士：單詞的拼寫難度盡量適中，使未參加SuperKids教材學習的學生也能順利過關(guān)。

　　3 托蛋超人 15分鐘

　　學生及家長共10人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個順利傳至第十個即闖關(guān)成功。（見圖片1）

　　小貼士：為了增加游戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

　　第二階段

　　1 制作Easter Bunny 15分鐘

　　學生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動頁制作Easter Bunny（見附件6）。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好的即闖關(guān)成功。（見圖片6）

　　2 彩繪雞蛋1 15分鐘

　　學生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學互相交換（見圖片2）。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好且與其它同學交換即闖關(guān)成功。

　　小貼士：為防止學生弄臟衣服，提醒學生提前穿戴上罩衣及套袖。

　　3 彩繪雞蛋2 15分鐘

　　主持人請學生及家長先將紙張剪裁成雞蛋的.形狀，然后將這個雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請學生及家長負責不同的位置，將這個雞蛋涂上顏色。當畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現(xiàn)場復活節(jié)的氣氛（見圖片3）。

　　第三階段

　　1 本校學生的成果展示 20分鐘

　　請本校已經(jīng)學習SuperKids的優(yōu)秀學生，做相關(guān)的成果展示。具體形式：學生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。

　　2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分鐘

　　由本校學生與教師一起配合，向在場的學生及家長進行表演展示（見附件1）。

　　第四階段 Eggs Hunting 10分鐘

　　主持人告訴大家，在我們現(xiàn)場已經(jīng)有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家10分鐘的時

　　間，在規(guī)定的時間內(nèi)找到彩蛋10個以上的即闖關(guān)通過（見圖片4）。

　　小貼士：如果學校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋（見圖片5）。

　　第五階段 Rabbit Dance 10分鐘

　　主持人帶領(lǐng)大家一起跳“兔子舞”。

　　三、活動總結(jié)，兌換獎品及獎券，現(xiàn)場咨詢報名。 主持人在宣布全場活動結(jié)束之前，請現(xiàn)場的每一個人對身邊的人說“Happy Easter！”。整個活動在歡快的氣氛中結(jié)束。提醒學生兌換獎品及獎券，進行現(xiàn)場的工作。

　　附件：復活節(jié)的相關(guān)知識

　　復活節(jié)是最古老最有意義的基督教節(jié)日之一。它慶祝的是基督的復活，即耶穌基督在十字架上受刑死后三天復活。復活節(jié)象征重生和希望。

　　世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝，西方的復活節(jié)比較正宗，節(jié)期大致在3月22日至4月25日之間。典型的復活節(jié)禮物跟春天和再生有關(guān)系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特別是百合花是這一季節(jié)的象征。雞蛋和小兔子在西方是新的生命和興旺發(fā)達的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。

　　復活節(jié)前夕，孩子們?yōu)榕笥押图胰私o雞蛋著色打扮一番。這些雞蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋殼。父母要特地為孩子們準備制成雞蛋、小兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。復活節(jié)那天早上，孩子們會發(fā)現(xiàn)床前的復活節(jié)籃子里裝滿了巧克力彩蛋、復活節(jié)小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據(jù)說復活節(jié)兔子會將彩蛋藏在室內(nèi)或是草地里，讓孩子們?nèi)ふ摇Ｒ荒暌欢鹊拿绹讓m“滾彩蛋活動”經(jīng)常被電視臺實況轉(zhuǎn)播。

　　Easter Eggs：象征新生命，預示著新生命的降臨，蛋殼無法限制里面正在孕育的新生命。新的生命一定會從Easter Eggs中沖脫出世。

　　Easter Bunny：歐洲古老的傳說中，野兔是一種終日不閉眼的動物，它們能在黑夜里觀看四周其它的動物。因此，野兔就代表著那黑夜中一輪皎潔的明月。再加上Easter 日子是以春天月圓為基準，于是春天繁殖力很強的野兔就成為了Easter 一個象征。美國人為兔子取了一個可愛的名字，叫她Easter Bunny。

　　某某小學（or初中，該策劃書不適合高中活動大學，需改動）

　　20xx年3月25日

活動策劃方案篇4

　　一、活動目的

　　以三月份植樹節(jié)為契機，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治“進校園”活動，號召全體老師和學生開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，并以此拉開xxx小學第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，使校園美化、凈化、和諧、文明。

　　二、活動口號

　　行動起來，為校園增添一點綠;(行動，行動，再行動，為校園添綠增美);我為學校護片綠;

　　三、活動時間

　　20xx年3月8日至20xx年6月1日

　　四、具體安排

　　1、在3月8日(周一)升旗儀式上有值周老師向全體隊員發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　2、為校園增添一點綠

　　A、各班自行統(tǒng)一確定一個種植花卉，并與周二上報到大隊部。

　　B、3月11日(周四)班會課，圍繞“行動起來，為校園增添一點綠”主題開展班會，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來歷，宣傳本次活動，以及講解花卉的種植技術(shù)。

　　C、3月12日(周五)課間操由大隊委說明本次花卉種植實踐活動內(nèi)容以及安排下午的活動時間和注意事項。

　　D、各班于3月12日(周五)之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動時可以插在活動地點，便于以后的日常管理。

　　E、3月12日(周五)下午(第二節(jié)課或者時間待定)。由班主任組織開展種植實踐體驗活動。

　　F、學生撰寫觀察日記或?qū)嶒瀳蟾妫⒃诿堪嘣u選出3份優(yōu)秀作品，期末進行頒獎和展示(時間待定)。

　　3、我給小樹寫寫詩

　　結(jié)合植樹節(jié)各項活動，1-2年級各班組織學生寫一段話。3-6年級各班組織學生寫幾首兒童詩，并與3月19日(周五)之前交與大隊部，由大隊部負責每班評選出2-3篇優(yōu)秀詩歌，期末進行頒獎和展示(時間待定)。

　　五、說明及注意事項

　　1、本次活動由大隊部具體安排落實，各班班主任具體負責，科學組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。

　　2、各班的花卉種子由各班學生自己收集采購(或者有汪大爺統(tǒng)一購買)。待商定。

　　3、各班種植實踐活動所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個、澆水壺6個、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購置，并于10號之前準備完成。

　　4、種植實踐活動場地為：文明示范一條街學校圍欄外。具體小場地為15塊，1、2、6年級每班2塊，3-5年級每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級。場地初步處理由學校校工負責，并于12號之前完成初步處理。

　　5、各班種植實踐活動的具體人員安排由各班班主任與副班主任負責。

活動策劃方案篇5

　　活動時間：6月17日至7月13日(逢每周五下午6點至晚上9點)

　　活動地點：各地區(qū)加盟店

　　活動對象：過往人群(可拓展范圍)

　　活動負責人及主要參與者：(大學圣誕節(jié)活動策劃書)

　　1、各地區(qū)彩殼飛揚店

　　2、【彩殼飛揚】策劃部：負責設(shè)計策劃。

　　活動內(nèi)容概述:

　　凡光顧彩殼飛揚店者均可以參與“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎贏大禮”的活動機會，參與抽獎活動者將有機會獲得彩殼飛揚店送出的代金券和禮品。(禮品送完即止) 活動規(guī)則：

　　凡是在指定時間內(nèi)光顧彩殼飛揚店，即可參加幸運大轉(zhuǎn)盤抽獎優(yōu)惠活動。(數(shù)量有限，送完即止)活動流程如下：

　　1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次即為抽獎一次，消費一次即可一次抽獎機會(依次類推)。

　　2、抽獎獲得獎品者即時兌現(xiàn)。

　　3、代金券現(xiàn)場即用，不派發(fā)留候使用。

　　活動轉(zhuǎn)盤項目【獎品大禮】：(也可以自行決定禮品)

　　1、謝謝參與

　　2、免費數(shù)碼包一個(50個)

　　3、贈送數(shù)據(jù)線(30條)

　　4、15元代金券購買有線耳機

　　5、謝謝惠顧

　　6、購買藍牙耳機買一送一

　　7、20元代金券購買內(nèi)存卡

　　8、購買移動電源送一副有線耳機

　　9、30元代金券購買移動電源

　　10、謝謝參與

　　兌獎?wù)f明：

　　1、必須掃描關(guān)注“彩殼飛揚”官方二維碼，才能進入大轉(zhuǎn)盤活動區(qū)進行活動。

　　2、抽獎?wù)咧歇労螅ぷ魅藛T需當場核對并兌現(xiàn)獎品。

　　活動人員安排： 各店自行安排

　　活動工作準備：

　　1、活動前必須將抽獎物料制作好，設(shè)計好相關(guān)宣傳物料并在微信平臺上宣傳。(策劃部已經(jīng)設(shè)計好給到各位去制作)

　　2、店員活動前做好動員溝通，在消費者進行購買消費時熱情對其宣傳告知有“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎贏大禮”參加幸運大轉(zhuǎn)盤活動。

　　3、消費者抽獎獲獎后，工作人員必須對送出禮品代金券等做好相關(guān)登記，并向公司反饋有關(guān)數(shù)據(jù)【如參與人數(shù)、流量、客戶反映】

活動策劃方案篇6

　　一、活動主題：猜燈謎、慶元宵

　　二、活動時間：20xx年2月17日(農(nóng)歷正月十五)晚6：00

　　三、活動地點：一樓同仁廳會議室

　　四、活動準備：

　　1、2月17日前，人力資源部負責收集各種燈謎，準備獎勵員工的小禮品。

　　2、場地布置：2月17日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠；下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面；活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

　　3、2月17日晚，人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等；保衛(wèi)科負責維持活動期間的秩序。

　　五、活動規(guī)則：

　　1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

　　2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎品。

　　3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。

　　4、謎語共200條：

　　第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。

　　5、獎項設(shè)置：

　　共設(shè)置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。

　　六、活動注意事項：

　　1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

　　2、謎底猜出后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

　　3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

　　七、活動費用預算：

　　1、元宵小燈籠20只，5元×20=100元

　　2、紅絲帶兩盤，15元×2=30元

　　3、禮品200份，4元×200=800元

　　合計費用：約1000元左右。

活動策劃方案篇7

　　新課程下，教育活動的“預設(shè)”與“生成”是很多幼兒教師關(guān)心，而又希望了解的問題，那么如何巧用“預設(shè)”促成“動態(tài)生成”呢？怎樣才能巧妙預設(shè)，精彩生成呢?

　　一、精心“預設(shè)”，為生成鋪墊基礎(chǔ)

　　一個成功的教育教學活動，既是老師與孩子的的情感交流和心靈溝通的過程，又是一個豐富多彩的動態(tài)生成過程。當然這需要教師在活動前對自己的所涉及的教育活動進行科學的“預設(shè)”，這樣在活動中才能更好地關(guān)注和利用來自孩子們的信息，從而游刃有余地面對各種有效的生成資源，使整個教育活動更加精彩。

　　1、預設(shè)要做到“心中有人”

　　我們幼兒園我要求年輕教師每月給全園教師提供一節(jié)公開課，十月一日前夕，一個年輕教師要對孩子們進行愛國主義教育，因為十月一日是我們祖國的生日，為了完成這個活動目標，這個年輕教師還特意只做了一個漂亮的生日蛋糕。活動中盡管老師的表情、語言是那樣的富有激情，但孩子們的注意力卻都集中在那個“蛋糕"上，而且還有的孩子焦急地問：“老師，祖國怎還不來？我們好給他唱生日歌，再分蛋糕吃……”看到這朋友們或許會笑，但笑過之后不得不引起我們的深刻反思。因為根據(jù)幼兒的生活認知，他們對祖國、對黨幾乎是一無所知，所以對他們提出“祖國怎還不快來”的疑問無可厚非。這個年輕的教師雖然在活動前有了預設(shè)，但卻沒有做到“心中有人”，在活動預設(shè)之前必須考慮到孩子的年齡特征、生活認知知識經(jīng)驗等因素，選擇的活動內(nèi)容不能脫離孩子的已有經(jīng)驗，隨時從孩子熟悉的話題中，開發(fā)利用其無窮盡的教育資源。在活動方案設(shè)計出“彈性空間”，為活動中的“動態(tài)生成”創(chuàng)設(shè)有力的條件。

　　2、預設(shè)要做到“心中有剛、有眼”

　　教育和教學活動其實就是一個教師再創(chuàng)造的過程，雖然教師用書為我們提供了活動目標、內(nèi)容以及活動提示與建議，但我覺的我們所組織的活動并不是幼兒用書上的簡單翻版和再現(xiàn)，做為一個合格的的幼兒教師不能只是一個教育活動的被動執(zhí)行者，而應(yīng)該是創(chuàng)造性地使用教材，在讀懂教材、領(lǐng)會教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師用書上的活動教學目標和本班幼兒的實際認知水平，做出富有創(chuàng)意的調(diào)整，組合和刷新，這樣在設(shè)計教育活動是我們心中就會有了目標和針對性。當然，在預設(shè)中不能脫離主題，在做到心中有人的基礎(chǔ)上圍繞主題對整個教育活動有可能出現(xiàn)的情況做出充分的預設(shè)，只有如此，教師才能從容不迫地面對孩子們，當教育活動中出現(xiàn)未曾或無法預見的情況時，教師才能有足夠多的智慧去應(yīng)付，而不至于聽之任之、手足無措、方寸大亂，也只有如此我們的預設(shè)才能隨時捕捉活動中的精彩瞬間，巧妙處理，從而產(chǎn)生預設(shè)之外，意料之外的精彩。

　　二、巧妙生成，體現(xiàn)其特有的精彩價值

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于我能預見到課的所有細節(jié)，在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙的在孩子不知不覺之中作出相應(yīng)的變動。”一個成功的教育活動，僅有精彩的預設(shè)是不夠的，也就是說預設(shè)表現(xiàn)在活動前，對整個活動的規(guī)劃、設(shè)計、假設(shè)與安排，從這個角度講，它是一個教育獲得組成部分。教育活動不只是單純的“預設(shè)”操作，而是憑借教學機智與經(jīng)驗積累，對孩子所反饋出來的信息迅速進行過濾、刷選，把它與預設(shè)的目標、步驟有機結(jié)合起來，以創(chuàng)造全新的活動天地，使我們組織的活動基于“預設(shè)”并超越“預設(shè)”，這樣的活動才會顯的有滋有味。

　　生成的活動雖然充滿了生命的活力，但我們在活動中也不能完全是即興創(chuàng)造，如今，新的課程，把教育活動過程看成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，所以我們組織的活動不應(yīng)該拘泥于預先設(shè)定的固定不變的程式。生成性激活了我們的活動，也使我們的活動充滿了活力，沒有預設(shè)的活動是不負責任的，而沒有生成的活動是不精彩的。預設(shè)與生成是互補的，他們是整個活動的兩翼，缺一不可。但任何事情都是兩面的，預設(shè)與生成也有其對立面，兩者體現(xiàn)在追求的目標不一樣，預設(shè)體現(xiàn)的是活動的計劃性和封閉性，生成體現(xiàn)活動的動態(tài)性和開放性。這就要求我們教師充分利用自己的實踐智慧，使生成與預設(shè)融為一體，預設(shè)中有生成，生成中有預設(shè)，活動千萬不要變成從以前的老師牽著孩子的鼻子走，變成由孩子牽著老師的鼻子走。這也給我們的幼兒教師提出了一個更高的要求，要求教師們在活動中不斷捕捉、判斷，從孩子那涌現(xiàn)出的各種信息，及時調(diào)整活動環(huán)節(jié)。

　　總之，活動是預設(shè)與生成的統(tǒng)一體，我們教師都應(yīng)該在努力促進預設(shè)生成的同時，運用自己的智慧，去促進更多的“非預設(shè)”生成，并以積極的態(tài)度對待“非預設(shè)生成”與孩子們一起營造充盈生命活力的教育活動，讓“預設(shè)”與“生成”共精彩！

活動策劃方案篇8

　　一、設(shè)計思考

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊涵著豐富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黃”，戴五色線，佩戴香囊，賽龍舟等。為了培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感，感受傳統(tǒng)文化的恒久魅力，使其對傳統(tǒng)文化越來越單薄的現(xiàn)代兒童重新認識、接受、喜愛過傳統(tǒng)節(jié)日，并希望從小為孩子一生的文化向往奠基，扎下傳統(tǒng)文化的根。我們小班年級老師根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點，各班開展了實踐動手操作活動《打扮蛋寶寶》。

　　二、活動目標：

　　1、初步知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、學習用“滾貼”的方式，大膽進行裝飾活動。

　　2、感受參與創(chuàng)造性活動的樂趣，在活動中教育幼兒學習整理物品，注意個人整潔。

　　三、活動準備：

　　1、空蛋殼、記號筆、油畫棒、即使貼、剪刀

　　2、裝飾好的三個彩蛋。

　　四、活動過程：

　　（一）談話，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，你們馬上要什么節(jié)日到來了？（端午節(jié)）端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天很特別，大家都會舉行一些慶祝活動：像吃粽子、咸鴨蛋等……明天就是端午節(jié)了，有三個打扮一新的鴨蛋寶寶也來到了我們教室，小朋友，看看他們有什么不一樣的地方呢？

　　（二）欣賞彩蛋，了解裝飾彩蛋的方法

　　１、出示三個彩蛋，幼兒欣賞

　　提問：你喜歡這些彩蛋嗎？它們分別是怎么打扮的？