提升大學生媒介素養加強新媒體的建設論文

時間：2024-10-25 21:05:33 其他類論文

提升大學生媒介素養加強新媒體的建設論文

　　【摘要】大學生的政治、道德和知識技能社會化隨著新媒體傳播的開放性和交互性，對90后大學生的思想政治教育形成了挑戰。

提升大學生媒介素養加強新媒體的建設論文

　　【關鍵詞】思想政治教育;大學生素養;新媒體建設

　　新媒體具有信息資源豐富、交流快捷便利、娛樂時間隨意化、選擇與使用個性化等特點，可以使學生更好更快地獲取知識和學習方法，發揮自己的潛力，展示自我;拓展、豐富學生的課余生活，促進大學生良好道德品質和獨立人格的形成。然而新媒體在為大學生帶來方便快捷的同時，對大學生的健康成長也帶來了負面影響。一方面，新媒體傳播的信息十分繁雜，各種信息良莠不齊;另一方面，大學生世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟，選擇信息的能力、是非辨別能力、自我調控能力有待于進一步完善和提升。

　　一、新媒體信息傳播環境對大學生價值取向的影響

　　1、不良信息影響到價值取向、道德觀念和行為模式新媒體對當代大學生的日常學習生活產生了深遠影響。搜索引擎、社交網站、微博、QQ、手機飛信等這些新媒體技術已讓當代大學生寸步不離。互聯網中的信息良莠不齊，其消極的部分很可能會擾亂大學生的思想認識，是很難一辨真偽的。而90后大學生思想比較單純，世界觀、人生觀、價值觀還未成熟，政冶觀念模糊，民族意識弱化，當他們獨立接觸到形形色色的不同于課堂上講授的理論和社會思潮，容易造成思想上的沖擊和混亂，從而迷失方向。2、導致人際情感淡化、社會責任感缺失、交往溝通能力減弱新媒體信息量大，更新傳播快，文字、圖像、視頻、音頻等傳播手段多樣，當今大學生解決問題的主要方式是上網搜索，不管遇到什么問題，首先想到的解決方式就是上網問百度，面對面的交流探討越來越少。學生在學習過程中，對于網絡的使用并不是很合理，網絡似乎在給我們提供便利的同時也為我們提供了一條偷懶的途徑，同時滋生了我們對于網絡的學習依賴性，使我們的學習自主性和積極性被逐漸消磨甚至消失，這是目前網絡對于我們的知識技能方面的消極影響。在大學生宿舍，常見的狀態是各自玩各自的手機，人和人的面對面交流減少，時時瀏覽微信成了絕大多數大學生的習慣，大學生們變成了“低頭族”。導致了學生對新媒體產生迷戀，消磨意志和進取心，產生疏遠、逃避乃至反抗現實的行為，以及引起抑郁癥、暴力傾向等心理問題。

　　二、加強新媒體的建設和管理，優化新媒體信息傳播環境

　　1、校園文化引領網絡思想政治教育。注重校園新媒體“個性化”發展，選擇一些符合校園自身特色要求。思想性、新聞性、知識性、人文性統一的話題，內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生，有一定的欣賞性和娛樂性，學生喜聞樂見，在交互和動態發展中，更好地滿足大學生“知情權”的要求，增強學校凝聚力，促進校園文化的良性發展。努力建設信息量大、覆蓋面廣、服務功能強，融思想性、知識性、服務性于一體，有影響力、有吸引力的各種校園新媒體，利用校園信息絡為大學生提供專業學習、生活指導、心理咨詢、職業規劃、素質培訓等方面的服務，融教育與服務于一體，使校園信息網絡成為90后大學生喜愛的主流媒體。2、為大學生提供解讀媒介信息的正確視角。大學生是使用手機的重要群體，高校應當加強同移動、聯通公司的合作，建立校園短信平臺，逐步開通校園報刊手機版、廣播電視手機版，利用手機媒介加強學校與學生之間的良性交流。與此同時，要加強對校園新媒體的監管，倡導建設健康向上的校園新媒體文化。加強新媒體的內容建設，其內容也應當順應新媒體的技術特征，在制作新媒體素材時，盡量做到快捷、海量、互動和圖文并茂，使校園新媒體既能滿足學生的求知、求新心理和情感需求，又能成功地、快速地向學生傳遞有益信息，從而有效地對學生的喜好、信念和價值取向加以引導。

　　三、提升大學生媒介素養利用媒介資源完善自我

　　1、引導大學生理性享用媒介資源教育。通過媒介素養教育使大學生對媒體信息建立起獨立的批判精神，對媒體商業化的侵蝕保持清醒頭腦，避免在紛繁復雜的信息面前迷失方向。我們要高度重視大學生的媒介素養教育，要從物質保障、制度建設、人力資源等方面加大對媒介素養教育的投入。可通過開設媒介素養教育通識課程，組織學生媒介素養社會實踐，鼓勵學生開展相關研究等途徑和方式，賦予學生完善的關于媒介素養的知識結構，培養其區分良莠，獲得有用、健康、有效知識。不被消極媒介信息所牽制的能力，從而學會正確運用媒介更好地為自己的學習、生活服務，進行理性的媒介消費，使自己真正成為媒介的主動駕馭者。2、高校教育融入媒介素養與時俱進。要采取各種措施提升大學生的媒介素養，使大學生在面對新媒體的不良影響時具有自身強大的免疫力。開設有關媒介素養教育的選修課，或者將媒介素養教育融入高校思想政治理論課的教學之中;舉辦專題講座，邀請校內外傳媒界的資深專家與大學生進行面對面交流，普及新媒體的相關知識，幫助大學生熟練掌握并運用新媒體;宣傳部門可以組織大學生舉辦定期或不定期的討論會，對當前網絡上的熱點、焦點事件開展討論，讓大學生充分認識到日常生活中的行為準則和道德規范同樣適用于網絡環境;充分利用高校宣傳系統的主題網站，用正確健康積極向上的思想占領新媒體陣地，唱響時代主旋律，建設內容豐富、管理完善的新媒體教育環境。

　　【參考文獻】

　　［1］黃輝．新媒體對大學生思想的影響及應對策略［J］．青年記者，2012(12)

　　［2］劉頔．新媒體對“90后”大學生思想政治教育的新挑戰［J］．思想政治研究，2010(1)

　　［3］張錦福．新媒體環境下高校思想政治教育的創新［J］．連云港師范高等專科學校學報，2009(9)

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