電子商務專業(yè)畢業(yè)論文格式要求
電子商務是當前最熱門的專業(yè)學科之一，寫好一份好的電子商務專業(yè)畢業(yè)論文，需要標準的電子商務畢業(yè)論文格式規(guī)范，小編為你整理一份電子商務希畢業(yè)論文格式，歡迎瀏覽!
目 錄
(黑體二號居中，中間空兩格)
(以下一級標題宋體字四號，二、三級標題宋體字小四號，1.5倍行距，自動索引生成)
傳統(tǒng)采購策略……………………………………………………1
(一)垂直集成型供應鏈………………………………………………3
(二)分散型供應鏈……………………………………………………5
電子采購策略……………………………………………………8
(一)XXXXXXX…………………………………………………………8
(二)YYYYYYY……………………………………………………… 12
傳統(tǒng)采購策略與電子采購策略的比較……………………… 15
(一) ………………………………………………………………17
(二) ………………………………………………………………17
B2B電子供應鏈采購問題………………………………………20
參考文獻 ………………………………………………………………23
致謝 ……………………………………………………………………24
附錄 ……………………………………………………………………25
電子商務環(huán)境下的供應鏈采購策略研究
(標題黑體二號字，居中)
[摘要](宋體五號字加粗)電子商務是我國……………………………………本文從………………………………………………(宋體五號字，總字數(shù)不超過300字，是整個文章的中心論點與主要論證的闡述或
叫論文的中心思想)
[關鍵詞] 關鍵詞1 關鍵詞2 關鍵詞3………………(不超過5字，一般為3-5)
傳統(tǒng)采購策略(一級標題,黑體三號字)
二級標題(宋體四號字)
XXXXXXX(三級標題，楷體四號字)
1)四級標題(宋體四號字)
YYYYYYY
二級標題
電子采購策略(一級標題,黑體三號字)
二級標題(宋體四號字)
傳統(tǒng)采購策略與電子采購策略的比較
B2B電子供應鏈采購問題
大畢業(yè)論文(設計)中期檢查表
專業(yè)：
論文(設計)題目
學號 姓名
指導教師 職稱
計劃完成時間
論文(設計)的進度計劃：
已經(jīng)完成的內(nèi)容：
指導教師意見：
簽 字：
年 月 日
大專畢業(yè)論文(設計)指導教師評語
專業(yè)：
論文(設計)題目
學號 姓名
指導教師 職稱
指導教師評語：
簽 字：
年 月 日
指導教師給分：
簽 字：
年 月 日
畢業(yè)論文(設計)的分工情況：【合作一個論文(設計)題目時填寫】
備注：
大專畢業(yè)論文(設計)評分標準
系部： 專業(yè)： 學號： 姓名：
優(yōu) 良 中 及格 不及格 最高分 成績
論文選題論文(設計)選題角度新穎，富于創(chuàng)造性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實意義中心論題明確，有一定的理論水平和應用價值中心論題基本明確，能結(jié)合專業(yè)理論學習和社會實踐 論文(設計)選題
與專業(yè)基本相關，但理論水平和應用性較差 論文(設計)選題無理論和現(xiàn)實意義，與專業(yè)無關 10
文獻資料使用材料翔實、恰當,掌握大量的背景資料和數(shù)據(jù)有比較豐富的文獻材料和較充足的理論依據(jù) 持論有據(jù) 理論根據(jù)及客觀材料有少部分欠缺缺乏理論根據(jù)，客觀材料空泛 20
綜合知識與技能的運用能在問題研究中綜合運用專業(yè)知識以及計算機、英語等各方面的能力。能運用專業(yè)理論以及計算機、英語等各方面能力。有較好的理論基礎和專業(yè)知識基礎知識和綜合能力一般 ，但能獨立完成論文(設計) 基礎知識和綜合能力較差，經(jīng)過努力可在教師指導下完成論文(設計) 缺乏應有的專業(yè)基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文(設計) 20
寫作
水平理論分析準確，邏輯嚴密，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。理論分析恰當，條理清楚，層次比較清楚，語言通順。條理清楚，有一定的分析能力和說服力，有少許語病材料陳述較為清楚，但
分析力不強，個別地方語言不通順。 分析能力差，論證不準確，材料簡單堆砌。語言不準確 30
學術(shù)水平 有獨到的個人見解，學術(shù)性較強有一定的個人見解和學術(shù)性能從個人角度分析和解決問題 無明顯的個人見解 結(jié)論觀點有錯誤 10
格式規(guī)范化論文(設計)格式符合要求，打印清晰漂亮，無錯別字，達到正式出版物水平。格式基本符合要求，有個別錯誤，打印清楚，基本達到正式出版物水平內(nèi)容提要和正文基本符合要求，但注釋
和參考文獻格式有問題，打印基本清楚。行文基本規(guī)范，但不符合學校規(guī)定的要求論文(設計)的格式不規(guī)范、打印不清晰 10
學生畢業(yè)論文(設計)總成績：
評分教師簽字
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