淺談數字校園與教學時空變革

時間：2024-09-18 11:10:06 論文范文

淺談數字校園與教學時空變革

　　在學習和工作的日常里，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的淺談數字校園與教學時空變革論文，希望對大家有所幫助。

淺談數字校園與教學時空變革

　　論文關鍵詞:無線局域網絡　無線校園網　數字校園　教學資源

　　論文摘要:數字校園是高校教育信息化在數字時代的必然目標，對中國高校教育改革起到積極的推動作用。但高校資源緊張，為使教學資源得到充分優化利用，有效的方法是建設無線校園網，創建數字化校園，實現超時空虛擬大學。

　　1引言

　　人類全面進人信息化社會，世界發達國家高度重視信息技術對教育的影響和作用，高等教育必須適應信息化社會對教育的需求。但隨著高校擴招的推進，各高校在校學生人數激增，教學資源緊張日趨嚴重，為使教學資源得到充分優化利用，有效的方法是建設無線校園網，營造數字化校園已是大勢所趨、人心所向，創建數字化校園，實現超時空虛擬大學。

　　2數字校園

　　2.1數字化校園內涵

　　數字化校園是以數字化信息為基礎，以計算機技術和網絡系統為依托，支持學校教學和管理信息流，實現教育、教學、科研、管理、技術服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應用，使教學資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。

　　2. 2數字化校園是傳統校園的時空拓展

　　(1)空間拓展。傳統意義上的教室不復存在，將校園的功能突破圍墻的限制，成為一個可以覆蓋網絡可達范圍的無疆域的大學。

　　(2)時間拓展。人們可以根據自己的需要自主安排學習時間，突破了傳統上定時定點集中上課的束縛，在網絡覆蓋區任何角落，只要有一臺筆記本電腦，便可以隨意上網接受教育。這種不受時間和地點限制、不受電纜和網絡線、布線限制的網絡訪問模式，就是無線上網。現在無線局域網絡(Wireless Local Area Net-work, WLAN)在全球各地的數字化校園建設中已悄然興起，成為教育網絡發展的主要潮流。

　　3無線局域網

　　移動設備的發展催生了無線數據傳輸的應用。在此以前桌面機和服務器以及各種連接的電纜線還統治著市場，網絡線，電話線們構筑起整個有線世界。隨著Internet的飛速發展，無線網絡還是被推上了日程。作為無線網絡之一的W LAN，滿足了人們實現移動辦公的夢想。WLAN是利用無線通信技術在一定的局部范圍內建立的網絡，提供傳統有線局域網的功能，能夠使用戶真正實現隨時、隨地、隨意的寬帶網絡接人。WLAN可應用于辦公、醫院、校園、社區、廠房、監控、會議等，是當今網絡發展的一個主要潮流。

　　3.1 WLAN網絡配置

　　在WLAN環境中要配置兩種設備。一種是用來專門進行數據接收和發送被稱作無線訪問節點AP( Access Point)的設備見圖1。一個AP能夠在幾十至上百米的范圍內連接上百個無線用戶。另一種就是提供給終端用戶使用的無線網卡(WLAN Card)，通過無線網卡才能訪問整個網絡。

　　3.2 WLAN特性

　　WLAN具有易安裝、易擴展、易管理、易維護、高移動性、保密性強、抗干擾等特性。剛開始是作為有線局域網絡地延伸而存在的，各單位廣泛采用W LAN技術來構建其辦公網絡。但隨著應用的進一步拓展，WLAN已發展成為公共WLAN，成為Internet寬帶接人手段。

　　3. 3 W LAN應用范疇

　　WLAN應用包括:①休閑旅游。應用在生活社區、游樂園、旅館、機場車站等游玩區域;②移動辦公。應用在政府辦公大樓、校園、企事業單位、醫療、金融證券等。③變化區域。難于布線及頻繁變化的環境，臨時需要的寬帶接人，流動工作站等，建立WLAN是理想的選擇。

　　3.4 WLAN網絡安全

　　用有線網絡的安全措施可以滿足其安全性需求，但對于安全性要求特高的用戶，仍然存在著安全隱患，需要在無線接人點AP上加密即可達到安全要求。

　　4創建無線校園網絡

　　隨著高等學校大量擴招，教室、公共機房、電子閱覽室、實驗室等都無法滿足教學的需要，教學資源相當緊張，造成這種困境的根本原因是教學受地點和時間的限制。改變這種局面的有效方法是建設無線校園網，人們可以根據自己的需要隨時隨地自主安排學習，實現教學不再受地點和時間的限制。

　　4.1安裝、維護簡單易行

　　無線校園網絡系統可有效解決上述場所物理布線困難等難題，是目前局域網用戶升級、改造現有網絡最佳途徑。既可用于物理布線困難的地方，調試也相對簡單，更能節省大量的維護費用。其特點是有良好的先進性、開放性、可靠性、擴充性、管理性、實用性。

　　4. 2實現動態管理

　　運用無線網絡技術，筆記本電腦和服務器之間無需物理連接，通過AP實現與現有有線網絡的連接，多人可同時上網;同時支持動態接人，在有效范圍內，傳輸信號可以穿透墻壁等固體物質。

　　4. 3教學資源利用充分

　　學校不必再投人大量的資金來建設許多公共機房;有筆記本學生用其筆記本上網，無筆記本的學生用現有PC上網，無需作更多的投資就能真正實現數字化校園的功能。教學不再受地點和時間的限制，緩解教學資源緊張的矛盾。

　　4. 4節約經費

　　網絡所需的基礎設施不需再埋在地下或隱藏在墻里，節省大量的布線成本。而筆記本的價格正變得越來越平易近人，在筆記本上搭載無線連接技術也成了一塊新興的市場。教師和學生都使用筆記本電腦辦公，學校就無需購置專用的教學PC，僅需購置無線網卡即可。

　　4. 5易管理

　　無線校園網在安全維護上并不需要特殊的投資，在管理上則完全按照有線網絡來管理。即通過服務器來給不同的用戶設置權限，這樣不同的用戶只能訪問特定的資源，即使是外來用戶進人無線校園網的輻射區域，只能訪問公開的信息。

　　5存在問題

　　5.1無線校園網未普及

　　全國雖然已經有很多高校建起了校園局域網，但使用無線校園網絡的高校卻不很多。因此，真正實現無線網絡的數字化校園，還是任重道遠。

　　5. 2信息共享欠缺

　　校園內部網絡安全防范與信息過濾欠缺，各個應用系統之間難以保證信息的一致和及時的數據交換，形成了很多“信息孤島”，沒有資源共享的平臺，造成大量可用資源無法得到充分的使用。

　　5. 3加密防火墻

　　對于無線網絡來說，除存在有線網絡存在的網絡間黑客攻擊和病毒侵襲以外，最大的問題是加密密碼被泄露或破解問題，因此需安裝二道防火墻，以確保關鍵系統不被人侵。

　　5. 4信號接收不穩

　　無線網絡雖然免去了布線的煩惱，但是它同樣也給用戶出了一個難題，AP放置地點、位置、無線網卡質量好壞、用戶上網的地點、位置、方向、天氣等都影響信號的接收以及信號的穩定。

　　6國內外高校應用實例

　　創建無線網絡的數字化校園在國內外很多大學中已經啟動，如斯坦福大學、麻省理工學院(MIT )、加州大學伯克利分校、紐約州立大學、德國亞深大學、北京大學、香港城市大學、香港中文大學、新加坡南洋理工學院等著名高等院校。

　　6.1北京大學

　　北京大學是中國率先進行校園無線局域網絡建設的大學，而校園無線網絡項目的投人使用，無疑使北大的教育網絡建設在國內院校中率先走向了國際化。北京大學無線校園網共設計有250個節點，分布在辦公區、教學區、學生宿舍區、圖書館、大講堂、五四運動場、靜園、勺園、朗潤園、未名湖畔等處，覆蓋了整個主校區。北大師生只要通過移動PC和無線網卡就可以在校園的任何地方上校園局域網或聯接互聯網，上網訪問、查閱資料。無線網絡的實施標志著北京大學將成為中國首家擁有校園WLAN的高校，也標志著中國高等院校教育網絡建設在與國際接軌的道路上又邁出了重要一步。

　　6. 2德國亞深大學

　　亞深大學(RWTH Aachen)是德國最負盛名的理工科大學之一，目前學校共有學生2. 8萬余人，研究所260多個。亞深工業大學在網絡建設方面非常有成效，目前采用WLAN，建成無線網絡MOPS( Mobile Pro-fessor and Student)。這是2002底德國科技部和教育部投資2 500萬歐元資助的12個MOPS無線網絡建設中的一個，其目的是要實現Notebook-University計劃—筆記本式大學，即在未來德國大學里，可以隨時隨地不受網線限制用筆記本電腦獲取相關的學習資料。亞深大學是第一所首先實現MOPS的，并且免費使用。這種無線網絡有450個無線接人點AP,覆蓋任何學生、教師、市民和各國訪問學者都可以免費使用，但要申請注冊，只要向網管申報一下筆記本電腦的MAC碼即可，一般訪問者一次使用期為3個月，期滿在申請延長。本人2004年在德國亞深大學進行學術訪問，經常在校園、辦公室、公寓等地方無線上網，查閱國內信息、各種資料、接收電子郵件、用MSN視頻和語音聊天等，總體效果還可以，由于網絡處在試運行階段，在本人的使用過程中遇到下列問題:建筑物對AP有一定的影響;天氣情況對AP有一定的影響，陰雨天信號明顯不好;筆記本電腦在同一位置不同方向上所接收的信號強度不同，在上網時要調整電腦的擺放位置。Aachen大學的無線網絡覆蓋區域。

　　隨著人們對網絡移動性能需求的日益增長，相信在不久的將來中國將實現超時空虛擬筆記本式大學。

　　高校數字化校園人事檔案管理研究論文

　　摘要：

　　隨著高校數字化校園建設的發展，建立適應數字化校園的高校人事檔案管理系統是新時代高校發展的要求。基于高校數字化校園平臺的人事檔案管理系統具有提高高校人事檔案管理、服務水平、提高效能等優點，同時，在實際應用中也面臨一些問題，需探討解決對策。

　　關鍵詞：高校；數字化校園；平臺；人事檔案管理系統

　　隨著高校數字化校園建設的發展，高校的各項工作流程逐步實現了基于數字化校園平臺的網絡化運行，如OA系統、學生學籍成績管理、校園一卡通、勤工助學、資產管理等等。在傳統高校校園基礎上構建了一個數字空間，拓展了高校的時間和空間維度，提升、擴展了傳統高校校園的效率和功能，推動了高校教育過程的全面信息化，使高校的管理水平得以進一步提高。高校數字化校園建設是一項系統、整體工程，涵蓋高校教學、科研、管理、服務等方方面面，高校人事檔案工作做為高校管理和服務工作的一環，必然要融入其中。建設基于數字化校園的人事檔案管理系統，是高校數字化校園建設的一部分，必須順應高校數字化校園建設和發展的要求。

　　一、基于高校數字化校園的人事檔案管理系統的優點。

　　（一）有利于提高高校人事檔案管理水平。

　　1、提升了人事檔案工作流程信息化水平。

　　基于數字化校園平臺的人事檔案管理系統，可在數字化校園平臺上實現信息化運行。人事檔案工作做為人事工作的組成部分，其工作進程可通過數字化校園平臺融入高校人事工作數字化工作流當中。

　　如，人事科在人事管理系統中添加了到校的新進人員，人事檔案管理人員就可以通過數字化校園平臺進行查詢，據此核查并在系統中記錄該新進人員人事檔案到達情況、來源、渠道，并在系統中記錄檔案審核情況，反饋缺漏材料情況。人事科、人事檔案室、相關教職員工等有關人員，均可通過數字化校園平臺，根據相應的權限，查詢、了解到該人事檔案的相關信息。

　　又如，人事科辦結某人員的離院手續，通過數字化校園平臺在系統工作流程中發出轉出人事檔案的通知，人事檔案管理人員就可據此進行轉出前的檔案整理、審核，通過系統發出查漏補缺通知，并在系統中記錄檔案轉出的日期、渠道等。再如，人事科將某人員的分類管理由在職變更為退休，人事檔案管理系統即可通過數字化校園平臺實現人員分類管理的人事檔案實時分類管理變更及提醒。由此，人事檔案工作各項事宜通過數字化校園平臺，與相關科室、部門無縫對接，從而推動實現人事檔案工作流程的規范化、信息化管理。

　　2、推進了人事檔案數字化進程。

　　通過基于數字化校園的人事檔案管理系統，可采集、存儲各種人事檔案數字圖片，如：各層次學歷、學位證書、各層次、各系列職稱證書、各種執業證書、學習、培訓、進修結業證書、獲獎證書等等的數字圖片。

　　3、拓寬了人事檔案信息收集渠道。

　　各部門的管理系統通過數字化校園平臺實現互聯互通、資源共享，其他部門共享到公共數據中心的數據，也為人事檔案數據采集提供了重要渠道。教職員工個人可通過數字化校園終端，上傳人事檔案相關的圖文信息，使人事檔案信息收集更為全面、精準。

　　（二）有利于提高高校人事檔案服務水平。

　　基于高校數字化校園的人事檔案管理系統，把人事檔案工作服務提高到一個新的水平。

　　1、方便快捷。

　　過去，高校人事檔案管理工作相對封閉，通過高校數字化校園平臺集成，與有關部門及廣大教職員工實現了互聯互通。為查閱利用創造了更為方便快捷的條件。

　　2、信息全面。

　　如，組織、人事部門工作人員根據相關權限，通過數字化校園平臺，在高校人事檔案管理系統中不僅可以查閱人員的基本情況、學歷、學位、職稱、獎懲、工資、合同等信息，還可以查閱有關分析、匯總、統計數據，使信息掌握更宏觀、全面。

　　3、針對性強。

　　對不同的用戶，系統有明確的查閱權限設置，從而確保人事檔案信息在便于利用的基礎上，又能有效地做好保密工作。

　　4、記錄精準。

　　通過數字化校園平臺查閱人事檔案信息，系統中會有相應的記錄，便于統計匯總相關利用信息。

　　（三）有利于提高高校人力資源效能。

　　各部門因辦理各項事宜，要求教職工提供各種材料，如畢業證、學位證、職稱證、教師資格證、醫師資格證、任免材料等復印件，教職工往往需要反復地提供這些材料。通過基于數字化校園的人事檔案管理系統，各部門通過相應的權限，可查閱利用這些檔案材料，從而省去了這些重復勞動的環節，提高了高校人力資源效能。

　　（四）有利于提高高校教職員工參與配合。

　　做好人事檔案工作的主觀能動性高校人事檔案工作關系到每一個教職員工的切身利益，需要廣大教職員工的積極配合、參與。高校數字化校園平臺提供了一個配合、參與的媒介，拓寬了解相關檔案信息的渠道，人事檔案管理部門與教職工之間的信息溝通反饋更簡便易行，提交檔案材料的流程更為方便快捷，從而提高教職員工積極配合做好人事檔案工作的主觀能動性，有利于工作更為順利地開展。

　　二、基于高校數字化校園的人事檔案管理系統面臨的問題。

　　（一）穩定性受校園網絡影響。

　　由于線路、技術故障等問題，可能導致校園網格的穩定性受到影響。而基于數字化校園的人事檔案管理系統也會因此而受到影響。

　　（二）安全性將面臨新的考驗。

　　過去，人事檔案管理系統通常是相對封閉的，而基于數字化校園的人事檔案管理系統則通過網絡與外界相聯，計算機病毒侵襲、信息泄露等安全問題都是需要面對的新的考驗。

　　（三）對人事檔案管理人員的工作能力提出了更高要求。

　　基于數字化校園的人事檔案管理系統是一種新的人事檔案管理模式，要求人事檔案管理人員在過去管理模式的基礎上，對計算機網絡運用相關知識要有足夠的了解和認識，并具備相應的實際應用操作能力。

　　三、對策。

　　（一）降低因校園網絡穩定性。

　　問題所帶來的影響在信息中心層面，加強校園網絡穩定性管理，出現網絡故障及時報修處理。在人事檔案管理系統層面，可設置備用的用戶登錄鏈接入口。

　　（二）嚴格計算機網絡安全管理。

　　在信息中心層面完善軟、硬件設施，做好防火墻及預防計算機病毒預案。在人事檔案管理系統層面，將相關人事檔案信息定期備份，并做好物理隔離。嚴格用戶權限設置，尤其是在人員職務變動、退休、離院等時間節點，及時做好權限變更。