關于網(wǎng)絡時代家庭教育需要變革與創(chuàng)新
論文摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術是20世紀人類最偉大的科技成就,它將人類帶入了信息時代。網(wǎng)絡極大的改變了人們的生存方式,諸如學習方式、教育方式、工作方式、休閑娛樂方式、家庭教育方式等。在我國,網(wǎng)民人數(shù)與日俱增,中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心最新公布的統(tǒng)計報告顯示,我國網(wǎng)站上萬家,上網(wǎng)人數(shù)達到1.37億,其中18歲以下青少年網(wǎng)民達到17.2%,約有2300萬之眾,高中學生的普及率超過50%。網(wǎng)絡技術的發(fā)展不僅對學校教育、社會教育提出了新的挑戰(zhàn),也對傳統(tǒng)的家庭教育提出了挑戰(zhàn)。本文試圖分析網(wǎng)絡時代家庭教育面臨的主要挑戰(zhàn),家庭教育如何進行變革與創(chuàng)新,才能滿足網(wǎng)絡信息時代未成年人成長的新需求。
論文關鍵詞：家庭教育方式 網(wǎng)絡時代 變革與創(chuàng)新 教育需要 青少年網(wǎng)民 互聯(lián)網(wǎng)技術 中國互聯(lián)網(wǎng) 科技成就
一、網(wǎng)絡對傳統(tǒng)家庭教育的主要沖擊
網(wǎng)絡時代未成年學生成長的社會文化環(huán)境呈現(xiàn)出了新特點,80后出生的孩子基本上是網(wǎng)絡時代的“弄潮兒”,他們具有年輕人求新求異的特點,對網(wǎng)絡技術,他們沒有成年人那樣懷疑、觀望甚至排斥的態(tài)度,年輕人永遠是網(wǎng)絡技術的擁護者、推動者、受益者。由于年輕人和父母在對網(wǎng)絡技術的接納上存在態(tài)度和行為上的差異,直接導致了傳統(tǒng)家庭教育出現(xiàn)了發(fā)展中的斷裂,表現(xiàn)為家庭教育陷于茫然、被動、無力、蒼白的狀態(tài)。具體的講,網(wǎng)絡對傳統(tǒng)教育的沖擊表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)家長的知識權威性受到了網(wǎng)絡的空前挑戰(zhàn)
在傳統(tǒng)的家庭教育格局中,家長作為家庭的長者,他的知識、經(jīng)驗本身就是一本沉甸甸的教科書,家長是孩子的百科全書,在紙質媒體時代,孩子有什么知識方面的問題,基本可以從父母或長輩那里得到答案。但在網(wǎng)絡媒體時代,這一切都被顛覆了,孩子通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地尋求到自己所需要的知識,他們完全可以自主學習,選擇學習。“問父母不如上網(wǎng)”,這已成為子女獲取知識的主要通道,學生們把電腦稱為“放在家里的圖書館”。一般來說,家長教育子女的權威性由三部分構成:即人格權威性;源于血緣親情的權威性;擁有知識的權威性。傳統(tǒng)的家庭教育中父母和子女的知識傳承性被互聯(lián)網(wǎng)無情地切斷了。家長知識權威性的喪失削弱了父母人格的魅力,加大了家庭教育的困難。
(二)家長向子女傳遞信息的過濾性與網(wǎng)絡復雜性的矛盾。
一般來說,家長給孩子傳遞的信息或知識是經(jīng)過過濾的,尤其是對孩子身心發(fā)展有副作用或危害的信息,家長是不會給子女傳播的,父母在家庭起著一道“防火墻”或“隔離墻”的作用。尤其是我們國家近十多年來,通過舉辦各種類型家長學校,向家長系統(tǒng)介紹教育子女的新觀念、科學知識和正確方法,家長的教育素質有明顯的提高,他們很注意不良信息對子女的影響,在家庭倡導健康文化氛圍。但在網(wǎng)絡時代,家長的“防火墻”、“隔離墻”已形同虛設,孩子上網(wǎng),各種信息撲面而來,網(wǎng)絡技術尚不能完全做到對黃色網(wǎng)站或色情信息的屏蔽,另外,網(wǎng)上一些對未成年學生有誘導誤導的不良信息,也容易扭曲未成年學生的價值觀、人生觀,改變他們對社會、對人生的看法。網(wǎng)上信息的雜博,魚龍混雜和家長給子女傳遞知識的過濾性、單純性產生了矛盾,直接侵蝕和抵消家長的教育效果。
(三)家長和子女的親和力受到了網(wǎng)絡的沖擊
家庭教育中,親子溝通是家庭教育的基本途徑,良好的有效的親子溝通有助于家庭建立和睦的教育關系。在網(wǎng)絡時代,未成年子女把相當多的時間用在上網(wǎng)上,他們和父母交談溝通的時間相對減少。網(wǎng)絡作為“第三者”介入家庭生活,使得家長明顯有了被淡漠被邊緣的感覺,上網(wǎng)—看電視—睡覺是網(wǎng)絡少年家庭的生活軌跡。值得注意的是,在上網(wǎng)未成年學生中,他們喜歡使用網(wǎng)絡語言,這些網(wǎng)絡語言如“菜鳥”、“大蝦”之類使得聽不懂網(wǎng)絡語言的父母一頭霧水,破譯不了網(wǎng)絡語言的語義信息,談何與孩子的溝通與交流。
(四)網(wǎng)絡對家長素質提出了新的要求
家庭教育是家長對子女進行的家庭教育指導,未成年學生上網(wǎng)對家長的素質提出了新要求。具體的講,家長面臨下列挑戰(zhàn):①對網(wǎng)絡的接納程度;②對網(wǎng)絡技術的應用程度及水平;③家長網(wǎng)絡道德水平和網(wǎng)絡社會的法治意識;④對未成年子女上網(wǎng)科學指導和管理能力。比如說,家長不掌握上網(wǎng)的基本知識和技能,猶如不會開車的人教導別人如何駕駛車輛一樣可笑。
二、網(wǎng)絡時代家庭教育的變革與創(chuàng)新
家庭教育是具體的過程性的概念,不同時代的家庭教育有不同時代的社會內涵。家庭教育要不斷地吸收社會先進的文化科技成果,才能彰顯它的生命力。網(wǎng)絡時代,家庭教育需要做出那些變革與創(chuàng)新呢?
(一)改變對互聯(lián)網(wǎng)的偏見
科學技術是推進社會變革包括觀念變革的巨大推進力量,從科學技術發(fā)展史來看,尤其是直接影響到人們社會生活的科學技術在其推廣的初始時期,人們都有一個適應期.互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展也經(jīng)歷了這樣一個過程。當前,家長對網(wǎng)絡的偏見主要為:“上網(wǎng)對孩子有害”,“上網(wǎng)弊大于利”。產生這種原因主要來源于對網(wǎng)吧的擴散聯(lián)想。媒體過多報道未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧或黑網(wǎng)吧產生的一系列惡果,使得家長“談網(wǎng)變色”。其實,上網(wǎng)聊天、玩游戲只是網(wǎng)上娛樂活動,并不是上網(wǎng)的全部內容。在陜西省家庭教育網(wǎng)絡總校舉行的“網(wǎng)絡與家庭文化建設征文”活動中,很多中小學生寫來的稿件很有說服力,他們在網(wǎng)絡世界汲取精神營養(yǎng),尋找資料,學習知識,開闊視野,網(wǎng)絡給他們帶來了很高的精神享受。相信家長看了這些征文,會對孩子上網(wǎng)有一個全面、客觀的認識。不消除對網(wǎng)絡的偏見,就可能被網(wǎng)絡這種新科技成果拒之門外,落后于科技的發(fā)展。
(二)要消除兩代人在網(wǎng)絡時代的“代溝”。
從我們的調查來看,家長和子女在對網(wǎng)絡的認識上存在明顯代溝,絕大多數(shù)孩子認為上網(wǎng)“利大于弊”,而家長認為“弊大于利”的人數(shù)較孩子為多。究其原因,除了前面說過的原因外,還有重要的一點是家長和孩子在網(wǎng)絡知識掌握上總體存在差距,孩子的網(wǎng)絡知識多于家長,他們上網(wǎng)從中獲益多多,用一位中學生的話來說,網(wǎng)絡是家里的“微型圖書館”,他們認為上網(wǎng)好處多,是有切身的體驗,是經(jīng)驗之談。而家長這個群體不像在校孩子系統(tǒng)地經(jīng)過網(wǎng)絡基礎知識的培訓,他們有不少是“網(wǎng)盲”,或者說是現(xiàn)代高科技文盲,還固守著“上網(wǎng)有害”的成見,這種成見,大多是道聽途說,或從其他渠道得到的二手資料。而那些經(jīng)常上網(wǎng)的家長,一般對網(wǎng)絡抱有親近感覺,接納的意識較強。消除兩代人對網(wǎng)絡態(tài)度的代溝,是現(xiàn)代家庭教育的重要任務,消除的有效辦法是家長要敢于上網(wǎng),善于上網(wǎng),并能遵守網(wǎng)絡道德,這樣,他們就會和子女在網(wǎng)絡問題上有共同的語言,溝通和交流就順暢得多。
(三)家長要改變學習觀念
學習是現(xiàn)代人提升自我能力的基本手段,學習不僅是從傳統(tǒng)紙質媒體獲取知識,也要從網(wǎng)絡傳媒獲取知識,尤其是現(xiàn)在社會,網(wǎng)絡世界信息浩繁,幾乎包容了人類的一切知識性成果,上網(wǎng)瀏覽權威性、專業(yè)性網(wǎng)站,對家長來說,是一條見效快、投資少,非常便捷的學習方式�，F(xiàn)代人在網(wǎng)絡時代的學習方式發(fā)生了變革,除了研究性的深層次閱讀外,一般性的淺閱讀是很多上網(wǎng)者的選擇。具有上網(wǎng)條件的家長要改變學習觀念,充分利用并享受網(wǎng)絡這種傳媒工具,來豐富自己、充實自己、發(fā)展自己。家長學習要走在子女的前面,家庭教育指導才有效果。
(四)家長學校的辦學方式需要創(chuàng)新
信息網(wǎng)絡時代,家長學校的教學方式也發(fā)生了變革。傳統(tǒng)的家長學校是家長匯聚在一起,由教師集中授課,這種方式沿襲已久,成為一種思維定勢,一種固定了的教學方式。但在網(wǎng)絡時代,家長學校的教學方式悄然發(fā)生著變化,表現(xiàn)為由過去的集中學習變?yōu)榉稚W習,只要有上網(wǎng)條件,家長不來學校,在家里,在辦公室,在網(wǎng)吧,都可以隨時上網(wǎng),這既節(jié)省了時間成本,不用往返校園的奔波,不用耽誤寶貴的時間,可以靈活性的學習,甚至走在馬路上通過手機也可接收教育信息。另一種變化是由強迫性學習變?yōu)檫x擇性學習,過去的集中授課式家長學校,家長坐在一起,聽一位教師的課程,缺乏因人制宜的靈活性,各取所需的選擇性�，F(xiàn)在,自己進入教育網(wǎng)站,根據(jù)自己需要瀏覽知識,充分體現(xiàn)了學習的自動性、選擇性、自主性。陜西省家庭教育網(wǎng)絡學校的建立,就是網(wǎng)絡時代家長學校辦學形式的一種創(chuàng)新,從網(wǎng)校開辦一年來的實踐看,家長對網(wǎng)絡家長學校這種新型教學方式歡迎和接納態(tài)度�！度珖彝ソ逃ぷ鳌笆晃濉币�(guī)劃》提出,要開辦網(wǎng)上家長學校,是符合現(xiàn)代家長學校辦學新趨勢的。
網(wǎng)絡時代家庭教育的變革和創(chuàng)新,需要家庭教育工作的牽頭單位和責任單位進一步解放思想,更新觀念。按照中央文件要求,各級婦聯(lián)組織牽頭協(xié)調指導家庭教育工作,承擔好這一責任,就必須適應網(wǎng)絡時代科技發(fā)展的需求和家長教育子女的需求,積極探索開辦網(wǎng)絡家長學校的新思路,新做法,提升家庭教育工作的新水平,提高網(wǎng)絡信息時代家庭教育工作指導的新能力,使家庭教育工作在構建和諧家庭,在提升家長教育素質貯存器培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人方面發(fā)揮重要的作用。
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