土木專業開題報告

時間：2024-07-15 08:12:33 開題報告

土木專業開題報告

　　不同于政策研究報告，學術文章聚集理論層面、解決理論問題，所以開題報告就可以梳理我們的思路。以下是yjbys小編為您整理的土木專業開題報告，希望能提供幫助。

土木專業開題報告

　　篇一：開題報告范文

　　一、選題的目的和意義：

　　隨著我國經濟建設的發展，樓層的發展越來越高，對基礎的發展要求也越來越高，特別是樁基礎的應用越來越高。本文以河南周口東景國際名苑的地下部分進行基礎工程設計。樁基技術極為復雜，發展空間相當廣闊，成為地基基礎領域中一個非常活躍的、具有很強生命力分支領域，50年來出現了許多新的樁型、新的工藝、新的設計理論和新的科技成果，成為我國工程建設的有力支柱。

　　本課題首先根據工程地質條件、巖土力學指標建議值和上部結構形式及上部結構重量，選取了樁基礎形式——混凝土預制樁。在對天然地基的評價的基礎上，進行了成樁分析。根據混凝土預制樁的優缺點，結合場地地層條件，初步選取樁徑，試算出樁長，并進行樁的設計計算：單樁承載力和樁的沉降計算，最后從抗剪、沖切和抗彎等三方面對承臺進行了設計驗算。同時對混凝土預制樁的優點、性能、樁基礎施工過程、注意事項也做了論述。

　　二、樁基礎研究綜述：

　　樁基礎(簡稱樁基)是一種古老的基礎形式.它的力學原理正確，通過樁的形式可以充分發。

　　揮深部土層的承載能力，同時它又具有施工簡便的特點，因此樁基不僅延續至今，而且結合現代的施工技術還獲得了進一步的發展，成為當前基礎工程中一種普遍采用的重要基礎形式。

　　隨著我國建筑工程的高速發展，高層建筑、海港碼頭、橋梁、重型工業廠房和糧倉等都廣泛使用樁基，目前我國每年的用樁量達100萬根以上.如何設計好樁基，使之既滿足樁承載力和安全性要求，又降低成本，對我國工程建設具有重大意義。同時，隨著現代科學技術的發展，樁基的類型、施工工藝和設備、樁基理論和設計方法都有了很大的進展。

　　樁基深埋于地下，是個隱蔽工程.雖然樁基設計理論和施工方法已有了很大提高，然而。地質條件的復雜性、巖土性質的多變性和現場施工的局限性，致使樁承載力的設計值與樁的實際承載能力有時還有較大的差別，在施工時樁身中也會出現各種缺陷。因此，為了保障樁基的質量，進行樁基檢測就十分必要了。

　　長期以來，樁基檢測采用的是靜荷載試驗方法。由于它是破壞性檢測，成本高，檢測周期長，因此被檢測的樁數目較少，難以滿足基礎工程的廣泛需要。隨著工程建設規模的擴大和現代科學技術的發展，一種無損檢測技術一一樁基應力波檢測應運而生，并自20世紀80年代以來獲得了迅速的發展和廣泛的應用，現已成為基礎工程建設過程中一個必不可少的組成部分。

　　三、畢業設計(論文)所用的主要技術與方法：

　　1.錘擊沉樁;

　　2.靜力壓樁法沉樁;

　　3.樁的接樁方法用焊接、法蘭接及硫磺膠泥錨接;

　　4. 沉樁施工組織計劃;

　　5. AutoCAD制圖。

　　四、主要參考文獻與資料獲得情況：

　　[1]巖土工程勘察規范(GB50021-94)，中國建筑工業出版社，1994年

　　[2]建筑樁基技術規范·(JGJ94-94)，中國建筑工業出版社，1994年

　　[3]盧廷浩. 土力學.河海大學出版社，2002

　　[4]華南理工大學，東南大學，浙江大學，湖南大學主編·地基及基礎·中國建筑工業出版社，1998年

　　[5]段新勝.顧湘編著·樁基工程·中國地質大學出版社，1998年

　　[6]袁聚云·李鏡培，陳光敬編著·土木工程專業畢業設計指南——巖土工程分冊·中國水利水電出版社，1999年

　　[7]林天健·熊厚金·王利群編著·樁基礎設計指南·中國建筑工業出版社，1999年

　　[8]陳仲頤·葉書麟編著·基礎工程學·中國建筑工業出版社，1990年

　　[9]周景星·王洪瑾·虞石民·李廣信編著·基礎工程·清華大學出版社，1996年

　　[10]高大釗樁基礎的設計方法與施工技術機械工業出版社

　　篇二：開題報告

　　1、課題的目的及意義(含國內外的研究現狀分析或設計方案比較、選型分析等)

　　畢業設計是集理論與實踐一體，是大學四年里最重要的實踐環節，是對大學四年所學知識的一個系統的回顧與總結。通過一個完整的畢業設計，對于《建筑抗震設計規范》、《建筑結構荷載規范》、《混凝土結構設計規范》等相關設計規范、手冊、制圖標準以及工程實踐中常用的方法有較系統地認識了解。

　　此次畢業設計我做的課題為四川宜賓育才中學教學樓設計，這不僅能使我所學到的專業知識得到應用，同時也能讓我了解現代框架結構的特點，使我對建筑結構有了更深一層的了解。這對我以后的工作學習有很大的幫助。

　　建筑業是我國國民經濟建設中重要產業之一，近年來，我國建筑業發展十分迅速，框架結構以堅固耐用而著稱，被廣泛應用，其結構外表可以設計的多元化，既美觀又實用，建筑平面布置靈活，使用空間大，延性較好，所以被廣泛應用。

　　框架結構是由梁柱板系構成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向梁柱抗側力體系，主體結構均宜采用剛接模式。抗震設計時，為協調變形和合理分配內力，框架結構不宜設計成單跨結構。

　　框架建筑的主要優點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料;具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構;框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期;采用現澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

　　豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產生水平側移，在梁柱節點處，由于協調變形使梁端產生彎矩和剪力，因此產生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。

　　教學樓的主要功能是滿足教學要求，其主要功能分為教學空間、辦公空間和交通空間。為了滿足人們對建筑產品的要求即安全、經濟、實用、美觀，教學樓作為公共建筑，在適應時代需求的同時，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點。其總體特征有以下幾個方面：

　　(1)教學樓一般為多層建筑，多層建筑的防震能力強，它的平面類型較多。

　　(2)主體采用框架結構，以滿足教學建筑的大開間、大進深要求。材料上多采用鋼筋混凝土，以滿足承受自重、活荷載以及教學用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩定性要求。

　　(3)為減輕結構自重，現代框架結構內部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。

　　(4)教學樓為滿足學生課間活動要求，一般布置為外廊式，豎向則布置多部樓梯。

　　(5)作為特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各異，因此在設計時還應充分考慮便于各功能部門的服務要求。

　　(6)教學樓中有一些特殊用途的房間，如合班教室，自然教室，史地教室等，由于其建筑面積很大，且內部要求空曠，不能布置柱，因此在結構設計中式難點，需要特別重視，重點考慮。

　　(7)教學環境的好壞會影響教學效率的高低，因此現代教室應充分考慮保溫隔熱，消音通風等要求，采用新型無毒裝飾材料，減少對教師和學生的影響。

　　(8)隨著現在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶，也應充分考慮環保要求。現代教學樓建筑多采用新型、環保技術和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節約能源。

　　主要參考文獻：

　　1)《建筑結構制圖標準》 (GB/T 50105-2010)

　　2)《建筑結構荷載規范》 (GB50009—2006)

　　3)《混凝土結構設計規范》 (GB50010—2010)

　　4)《建筑地基基礎設計規范》 (GB50007—2011)

　　5)《建筑樁基技術規范》 (JBJ94—2008)

　　6)《砌體結構設計規范》 (GB50003—2001)

　　7)《建筑抗震設計規范》 (GB50011—2010)

　　8)《高層建筑混凝土結構技術規程》 (JGJ3—2010)

　　9)《建筑結構構造資料集(上、下冊)》建筑結構構造資料集編委會編，中國建筑工業出版社出版

　　10)《混凝土結構計算手冊》建筑結構計算手冊叢書編委會編，中國建筑工業出版社出版

　　11)《鋼筋混凝土結構構造手冊》中國建筑工業出版社出版

　　12)《建筑結構構造設計手冊》中國建筑工業出版社出版

　　13)《多層及高層建筑結構設計》李宏男等編，中國建筑工業出版社出版

　　14)《工民建專業畢業設計手冊》楊志勇主編，武漢工業大學出版社出版

　　15)標準圖集

　　a、預應力混凝土空心板圖集 (西南 G-231, 西南 G-232)

　　b、平表法標準圖集 ( 11G101)

　　16) 教材

　　2、課題任務、重點研究內容、實現途徑

　　(1)課題任務

　　本畢業設計題目屬建筑、結構、施工三段式類型，三個階段的時間分配分別為建筑3周，結構6周，施工3周。要求各階段的工作務必在規定時間內完成。建筑設計--總平面布置圖，建筑平、立、剖面圖，部分大樣詳圖及技術指標。結構設計--結構荷載計算，計算模型選擇，內力分析計算，截面配筋計算，計算機輔助設計以及繪制部分結構施工圖、樓梯等結構詳圖并完成結構計算書。施工組織設計--施工部署，主要項目施工方法和技術措施，工具、機械、設備計劃，勞動力安排計劃，質量、安全和節約措施，經濟分析，進度計劃，施工總平面布置。要求圖紙用手繪制部分達到要求比例數量，其它部分圖紙用計算機CAD繪制。該題目要求完成的工作量飽滿，能鍛煉綜合應用所學專業課程的能力。

　　(2)重點研究內容

　　一、建筑設計

　　1、根據建筑指導教師下發的地形圖，完成“中學教學樓”畢業設計題目的建筑方案。要求總建筑面積4000～5000平方米，層數3~5層;采用內廊式或外廊式;主要橫向承重框架方向跨數含走道一般按3跨設計，柱網尺寸為6.6m~8.4m;

　　2、采用鋼筋混凝土框架結構，不設電梯，主結構考慮不設縫(設計主結構縱向長度宜控制在55m內);

　　3、滿足基本功能、流線通暢、造型簡潔;

　　4、建筑設計的最后一周，學生應在建筑專業教師指導下完成總平面圖，建筑平、立、剖面圖及部分建筑大樣圖、設計說明等要求(具體按建筑指導教師的要求);

　　二、結構設計

　　1、設計條件

　　(1) 建筑物3～5層，其中需手算的承重框架3～4跨，柱網尺寸為6.6m~8.4m。

　　(2)建筑場地為Ⅱ類，環境類別為I類;

　　(3)地基主要受力層范圍內無軟弱粘性土層，地下水位很低，設計時不考慮地下水的影響;

　　(4)基礎可采用獨立基礎，基礎底面持力層為中砂，地基承載力特征值為400Kpa;

　　(5)樓、屋面板均現澆。

　　(6)根據建筑的性質、特征、地理位置等條件，確定其抗震設防類別和抗震設防標準;

　　2、結構方案

　　結構類型為框架結構;樓、屋蓋為現澆鋼筋混凝土。

　　3、設計計算內容及要求

　　1)根據建筑方案及設計條件確定結構類型——框架結構;

　　2)結構平面布置

　　a.根據建筑使用功能要求，確定承重框架方向并進行梁柱板的布置;

　　b.結合抗震要求確定結構平面及豎向布置(考慮平面形心與質心位置、高寬比限值、豎向剛度變化等);

　　c.確定是否設溫度伸縮縫、沉降縫及是否將其作為防震縫等;

　　3) 手算

　　a.選取計算單元(具有代表性的框架)：一榀橫向(或縱向)承重框架

　　b.確定計算簡圖

　　荷載計算并分別繪出各荷載簡圖：

　　豎向荷載(恒荷載、活荷載);

　　水平荷載(風荷載、地震作用);

　　估算梁柱截面尺寸;確定柱計算長度，梁計算跨度;確定梁、柱截面形狀;

　　計算梁、柱線剛度、抗側剛度、剛度分配系數。

　　c. 內力計算

　　豎向荷載作用下的內力計算：

　　恒荷載作用下，采用分層法;

　　活荷載作用下，采用滿布荷載法(梁跨中彎矩放大1.1～1.2)。

　　水平荷載作用下的內力計算：

　　地震作用采用底部剪力法，其中重力荷載代表值按手算框架近似計算;

　　風荷載及地震作用下結構效應采用D值法。

　　d. 荷載組合、內力組合

　　求出各構件控制截面的最不利內力以進行構件的設計。

　　e. 框架梁、柱截面設計

　　結合構造要求，由控制截面的控制內力進行構件的截面設計;

　　若設計條件需要，進行1個框架節點核芯區的抗震驗算;

　　正確給出節點區的鋼筋錨固與搭接長度。

　　f. 抗震變形驗算

　　進行風載及地震作用下的框架側移限值驗算。

　　g 基礎設計

　　獨立基礎

　　確定基礎底面尺寸、基礎高度，進行抗沖切驗算、抗彎計算，確定基礎配筋。

　　h 樓梯設計

　　選取1部兩跑樓梯進行設計。

　　4)電算

　　a、對手算的橫向框架采用PK程序進行計算機復核

　　b、采用SATWE程序對結構進行空間受力分析

　　4、繪制施工圖(1號或2號)

　　1)施工圖要求

　　設計說明 1張，機畫

　　手繪框架施工圖(立面、剖面和鋼筋表) ≥1張，手畫

　　柱平法配筋圖 ≥1張，手畫;

　　樓、屋面梁配筋圖(平法表示) ≥2張，其中一張必須手畫;

　　樓、屋面結構平面布置(包括板配筋圖) ≥2張，其中一張必須手畫;

　　基礎施工圖 1張，手畫;

　　樓梯施工圖手畫。

　　2)打印內容

　　a、PK手算框架驗算

　　恒載下的彎矩圖、剪力圖、軸力圖;

　　活載下的彎矩圖、剪力圖、軸力圖;

　　水平地震作用下的彎矩圖、剪力圖、軸力圖;

　　風載作用下的彎矩圖、剪力圖、軸力圖;

　　彎矩包絡圖、剪力包絡圖

　　b、SATWE整體結構計算

　　各層構件布置及截面尺寸;

　　各層構件配筋圖

　　5、完成結構計算書(按畢業設計要求，不允許用計算機打印)

　　三、施工設計

　　在施工專業教師指導下完成工程量計算，編制施工組織計劃，繪制施工平面布置圖及施工進度計劃圖等(具體指標及設計成果要求由施工設計指導教師做出詳細規定)。

　　(3)實現途徑

　　本設計分為建筑設計，結構設計，施工設計。建筑設計主要是進行方案設計，使建筑設計達到房屋設置合理，使用方便，交通安全。結構設計首先是根據建筑技術、使用條件、場地條件和抗震設計等要求，合理進行結構選型、結構布置和基礎形式等，繪制結構布置圖;然后進行結構計算，采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法;然后進行結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD 、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

　　3、進度計劃

　　進度安排

　　1畢業實習第四周至第四周

　　2確定建筑方案，確定建筑總平面，平面，立面及剖面形式第五周至第五周

　　3深入建筑方案，細化初步設計，為結構設計提供必要條件第六周至第七周

　　4確定結構方案，進行結構平面布置，基礎布置，荷載計算第八周至第八周

　　5建立計算簡圖,進行橫向框架的內力及變形計算;進行梁、柱荷載組合,內力組合,進行配筋計算，進行梁、柱的節點驗算;進行基礎的設計計算; 進行一部現澆樓梯的設計計算第九周至第十周

　　6上機進行結構電算第十一周至第十一周

　　7繪制基礎施工圖,樓、屋面結構平面布置圖，節點大樣圖第十二周至第十二周

　　8繪制橫向框架(手算框架)的模板及配筋圖;繪制樓面板配筋圖、樓梯施工圖;整理計算書及施工圖圖紙第十三周至第十三周

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