基礎醫學的教學改革論文
摘要：隨著醫學技術的發展和進步，醫學職業教學受到了越來越多的關注。在醫學職業教育體系中，計算機發揮著重要的作用。通過運用計算機技術，能提高教學效率和教學質量，培養學生對互聯網資源的應用能力，更好的服務基礎醫學教學改革。
關鍵詞：計算機；基礎醫學；教學改革
近年來隨著醫學院校的不斷發展和壯大，需要不斷提升教學模式，完善教學內容。在培養學生醫學專業理論知識的同時，還需要提高其專業技能。隨著醫學領域中計算機技術的廣泛運用，在醫學事業的發展過程中，計算機技術的作用不容小覷。如何使醫學院校的學生能對越來越多的實用性計算機知識更好地掌握，與社會發展需求相適應，是本文重點探討的課題。
一、調整計算機教學重點，培養學生計算機應用能力
目前，我國一些醫學院校在基礎醫學實驗教學中運用計算機技術，取得了顯著的成效。但在獲取、轉換動物活體和離體器官生理信號方面，研究和應用較少。多數學校的計算機教學，還僅僅是向學生灌輸基礎知識。而在專業應用教學的輔助方面，正處于醞釀建設階段，計算機技術脫離了專業應用。為了改變這種現狀，使計算機技術更好地為基礎醫學服務，需要改革計算機教學內容。教師既要在教學過程中，讓學生了解一些前沿的知識。同時還需要構建新的操作系統平臺，對程序設計的基本方法、數據庫中的基本操作和語言的基本概念進行講解。更重要的是使學生學會應用語言工具，在運用專業知識的過程中，融合計算機技術，使學生能開發一些簡單的應用程序。如對一些生物信號測量分析程序進行設計，對壓力、張力、位移等多種非電信號和心電、腦電、肌電等多種電信號進行獲取。通過安排這樣的教學內容，既能使學生學習到專業知識，同時還能鍛煉醫學生計算機應用能力，使教學效果事半功倍。
二、強化實踐環節，提高學生專業能力
計算機技術在現代教育技術領域中不斷發展和完善，其媒體功能非常強大，能產生良好的教學效果，是傳統說課教學模式所無法比擬的，由此更加豐富了教學手段，改良了傳統的教學方法。教師還可以以傳統教學模式中的計算機技術應用這一成功范例，深入醫學各個應用領域，充分發揮計算機的優勢。
首先，對學生應用計算機進行醫學數據分析的能力進行培養。培養應用型醫學人才，是醫學職業教育的教學宗旨。因為在將來的工作中，需要對醫學數據進行處理，所以，在對學生講解醫學基礎知識時，還需要對學生處理醫學數據的能力有意識地培養。整個醫學科研過程中，統計與分析科研數據是最重要的步驟，與科研的質量息息相關。隨著醫學數據日漸多元化和復雜化，采用手工處理的方式，既容易出錯又不規范。處理和分析科研數據時，運用計算機技術，已經成為科研工作的基本要求。
其次，強化實驗教學環節。不同于其他學科教學的是，計算機教學具有極強的實踐操作性，主要是通過圖形界面講解大部分的知識。教師在課堂上對多媒體課件大量使用，能將學生學習本課程的積極性有效調動起來。學生通過上機實習和操作，能更好地掌握理論知識，且通過上機，驗證自學內容、作業等。為了保證學生充足的上機練習的時間，所設置的課時計劃，應保證實驗與理論教學之比不低于1：1。同時，學院還可在服務器上放置大量的習題和教學課件，以供學生上網自行練習，以此培養學生的操作技能，提高教學質量。對醫學職業教育的特點牢牢把握，滿足基層需求，開展教育教學活動和所開設的課程應貼近臨床，使學生掌握相應的技能和知識，在走向醫療服務的工作崗位后，能夠對各種信息技術熟練運用，以更好的服務廣大人民群眾。
三、利用互聯網醫學教育資源，培養學生自學能力
隨著計算機技術的迅猛發展，學生需不斷更新知識。為了能使醫學院畢業的學生，在走向工作崗位后，更好地與崗位需求相適應。教師在教學過程中，既要向學生傳授理論知識，同時還應注重對學生自學能力的培養。突出學生的主體地位，幫助學生完成知識的積累和遷移，對學生解決問題的能力進行培養。
除了在課堂上對新知識進行講授外，還可在“網上選課”系統中放置本學科的新知識，讓學生根據自身的實際情況，自主選擇課程。同時還可通過開設專題講座的方式，給學生講解新動態、新知識，正確處理新舊知識的轉換問題，培養學生良好的自主學習的習慣，及正確使用互聯網中的醫學教育資源的能力。通過可隨時隨地進行的查詢、訪問，對最全面、最新的醫學資訊進行獲取，不斷更新自己的知識。最后，學校還可對一些網絡課程進行適當的安排，這樣既能對醫學教育資源進行補充，還能拓展學生的視野，提高學生自學能力。
四、結論
在醫學職業院校運用計算機技術，緊密結合醫學專業知識和計算機知識，向學生講解最新醫學知識和前沿動態。改革教學模式和教學內容，強化學生應用能力，培養學生嚴謹的思維方式，使學生能有效利用計算機，對實際工作中的問題進行解決，提升了基礎醫學教學質量，更好地適應時代的飛速發展。
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