英文論文摘要如何寫(xiě)
本文是一篇論文摘要，論文摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說(shuō)明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，根據(jù)內(nèi)容的不同，摘要可分為以下三大類(lèi)：報(bào)道性摘要、指示性摘要和報(bào)道指示性摘要。(以上內(nèi)容來(lái)自百度百科）今天為大家推薦一篇論文摘要，供大家參考。
一、 摘要的定義
摘要的英文術(shù)語(yǔ)：有兩個(gè)詞匯，一個(gè)是 abstract, 一個(gè)是 summary.根據(jù)美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)（American National Standard Institute）于1971年通過(guò)并頒布的《美國(guó)國(guó)家文摘寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)》（American National Standard for Writing Abstracts）規(guī)定，Abstract 不應(yīng)與 summary 混同。
Abstract 對(duì)一篇論文的主要內(nèi)容以精煉的文字進(jìn)行高度概括，使讀者不必閱讀全文即可了解論文內(nèi)容，或者讓讀者對(duì)即將閱讀的文章有思想準(zhǔn)備，或者讓讀者判斷是否有通讀全文的必要。文中只對(duì)論文信息進(jìn)行濃縮，而不加主觀評(píng)論或解釋?zhuān)梢悦撾x原文而獨(dú)立成篇。字?jǐn)?shù)通常在100~150個(gè)詞左右，更確切地說(shuō)，約為原文長(zhǎng)度的1% ~ 5%（有的雜志規(guī)定摘要平均為全文的3% ~ 5%）�，F(xiàn)在越來(lái)越多的用法是 abstract.
尤其是放在索引資料中一律要用 abstract 這個(gè)術(shù)語(yǔ)，在論文的題目下也通常要用這個(gè)詞。
Summary （概要） 與 abstract 無(wú)明顯差別。嚴(yán)格地說(shuō)，summary 一般附在論文的后面，對(duì)論文的主要結(jié)論和成果進(jìn)行再敘述。其前提是讀者已經(jīng)通讀過(guò)全文，通過(guò) summary 來(lái)鞏固論文的主要論點(diǎn)和成果。在某些論文中，用 summary 取代正文中的 conclusion 部分。 Summary 是論文的“縮影”,可以概括論文的全部?jī)?nèi)容，只是在刪繁就簡(jiǎn)上下功夫，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一，少則兩三句話(huà)，多則500個(gè)單詞甚至更長(zhǎng)。美國(guó)的一些高等學(xué)校規(guī)定，碩士論文提要（summary）以250詞左右為宜，而博士論文題要以350詞左右為宜。國(guó)際會(huì)議論文的提要一般規(guī)定為300 ~ 500 詞或 1000 個(gè)印刷符號(hào)。
至于究竟要采用什么形式，要根據(jù)征稿而定。
一般說(shuō)來(lái)，國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文及要求按 Summary 方式來(lái)寫(xiě)摘要，而正式出版發(fā)行的刊物要修不盡一致。對(duì)于個(gè)別論文還見(jiàn)有前面為 Abstract, 結(jié)尾又有一個(gè)Summary , 這多半是由于文章過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容有多，后面的 Summary 相當(dāng)于該文的縮寫(xiě)。
二、 摘要的種類(lèi)
摘要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是說(shuō)明性摘要（Descriptive/ Indicative Abstract），一類(lèi)是資料性（Informative Abstract）摘要。
1. 說(shuō)明性摘要 （Descriptive / Indicative Abstract）
如同邁克爾。艾利 （Michael Alley）所說(shuō)，“一篇說(shuō)明性摘要是段落形式的目錄，使讀者手中的一份簡(jiǎn)要地圖�！睆倪@句話(huà)中可以清楚地了解說(shuō)明性摘要的作用。說(shuō)明性摘要指向讀者指出論文的主要議題是什么，不涉及具體的研究方法和結(jié)果，但無(wú)法給讀者提供更多的詳細(xì)信息。它一般是用于綜述性文章，也用于討論、評(píng)論性文章，尤以介紹某學(xué)科近期發(fā)展動(dòng)態(tài)的論文居多，常出現(xiàn)“… is studied”、 “…is discussed” 字樣。時(shí)態(tài)多用現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)。其篇幅也較短，大多在100 ~ 150 字之間。以下是一篇說(shuō)明性摘要的樣例。
Ten widespread diseases that are hazards in isolated construction camps can be prevented by removing or destroying the breeding places of flies, mosquitoes and rats, and by killing their adult forms. 由于說(shuō)明性摘要僅限于陳述論文的主要論題且篇幅較小，主要用于評(píng)述性的論文。
2. 資料性摘要 （Informative Abstract）
資料性摘要的優(yōu)點(diǎn)是比說(shuō)明性摘要能提供多的多的信息，它應(yīng)該盡量完整和準(zhǔn)確地體現(xiàn)原文的具體內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)指出研究的方法和結(jié)果、結(jié)論等。其篇幅較長(zhǎng)，大多在150 ~250 字之間。根據(jù)原文長(zhǎng)度，也有多達(dá)500字的。通常，這類(lèi)的摘要反映了論文的基本面貌，能夠代替閱讀論文全文。
Ten widespread diseases that are hazards in isolated construction camps can be prevented by removing or destroying the breeding places of flies, mosquitoes and rats, and by killing their adult forms. The breeding of flies is controlled by proper disposal of decaying organic matter, and of mosquitoes by destroying or draining pools, or spraying them with oil. For rats, only the indirect methods of rat-resistant houses and protected food supplies are valuable. Control of adult forms of both insects and rodens requires use of poisons. Screens are used for insects. Minnows can be planted to eat mosquito larvae.
三、 如何寫(xiě)摘要
1. 摘要的位置 摘要的位置是確定的，一般在作者工作單位的下方。如：
Cultural Differences Between China and U.S.A （標(biāo)題）Xu Ying （署名） Hunan University （Changsha, Hunan, 410082） （工作單位） Abstract: （摘要） Key words: （關(guān)鍵詞）
2. 寫(xiě)作要點(diǎn)
�。�1） 長(zhǎng)度：有專(zhuān)家認(rèn)為150 ~ 200 個(gè)詞之間；文章長(zhǎng)度的五分之一。 有些刊物會(huì)規(guī)定摘要的篇幅不能超過(guò)一定的字?jǐn)?shù)，如：在80 ~ 100 之間，在投稿前應(yīng)查詢(xún)。 若刊物沒(méi)有規(guī)定長(zhǎng)度時(shí)，可以參閱已發(fā)表的文章長(zhǎng)度。參加國(guó)際會(huì)議的論文摘要有字?jǐn)?shù)限制，一般要求200 ~ 500 個(gè)詞之間，約1000個(gè)印刷符號(hào)。（美國(guó)化學(xué)文獻(xiàn)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的論文摘要規(guī)定在200個(gè)詞以?xún)?nèi)）
�。�2） 不要重復(fù)論文中的句子。
�。�3） 避免列舉大堆數(shù)據(jù)
�。�4） 一般只是一個(gè)段落，不要將其分為數(shù)段。
（5） 不要使用祈使句、感嘆句、公式、表格等。
�。�6） 完成論文后在寫(xiě)摘要。
�。�7） 一般使用第三人稱(chēng)或被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
�。�8） 語(yǔ)言需簡(jiǎn)明扼要。
下面請(qǐng)看一段論文摘要：
This paper deals with the English syllabus for graduate students in China. The paper first reviews the history of the graduate English teaching, then discusses the shortcomings in the syllabus and finally proposes some suggestions for its revision.
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