新聞專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)困難現(xiàn)狀分析教育論文
[摘要]作為對(duì)口單位,各級(jí)不同性質(zhì)的媒體自然是許多新聞學(xué)子的就業(yè)首選。媒體不愿接受實(shí)習(xí)生給現(xiàn)在新聞專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)造成了很大困難。
[關(guān)鍵詞]實(shí)習(xí)難 實(shí)習(xí)生制度 公信力 影響力
一、實(shí)習(xí)難凸現(xiàn)制度建設(shè)缺失
作為對(duì)口單位,各級(jí)不同性質(zhì)的媒體自然是許多新聞學(xué)子的就業(yè)首選。新聞學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性、操作性極強(qiáng)的學(xué)科,理論學(xué)習(xí)更需要與實(shí)踐的對(duì)接,這就需要學(xué)生應(yīng)到媒體實(shí)習(xí),以便對(duì)媒體有直觀的認(rèn)識(shí),熟悉新聞的生產(chǎn)流程,初步接觸新聞業(yè)務(wù),從而找出不足,更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),為早日成為一名合格的新聞從業(yè)者做準(zhǔn)備。況且,現(xiàn)在媒體單位在招聘的時(shí)候,有工作經(jīng)驗(yàn)已基本成為必需條件,這更讓廣大新聞學(xué)子意識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。
但現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀,“實(shí)習(xí)單位難找,找到理想的實(shí)習(xí)單位更是難上加難”是眾多新聞學(xué)子的共識(shí),很少有媒體主動(dòng)招聘實(shí)習(xí)生,于是,每到寒暑假實(shí)習(xí)高峰時(shí),學(xué)生們只得紛紛通過(guò)老師、學(xué)長(zhǎng)等幫忙,為自己謀求一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在沒(méi)有辦法的,只有靠自己硬闖,希望能用自己的誠(chéng)心與執(zhí)著為自己敲開(kāi)一扇門(mén),雖然也有成功之例,但許多人還是以希望破滅告終,筆者的一位同學(xué)曾給某國(guó)內(nèi)知名媒體打電話詢問(wèn)暑假可否能去實(shí)習(xí),對(duì)方冷冷的一句“我們沒(méi)有這個(gè)任務(wù)”就掛斷了,然他好生心寒。
媒體不愿意招收實(shí)習(xí)生,也有自己的考慮,編輯記者人滿為患,辦公設(shè)備緊張,怕實(shí)習(xí)生惹來(lái)麻煩等等,使得媒體很少主動(dòng)去招聘實(shí)習(xí)生,大都是礙于人情關(guān)系或?qū)W生的軟磨硬泡,不得以而接受之,即使來(lái)了,也沒(méi)有科學(xué)的管理制度,大多是實(shí)習(xí)生主動(dòng)找人帶一帶,在發(fā)稿的時(shí)候,也沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范,有的必須把實(shí)習(xí)老師的名字寫(xiě)在前頭,對(duì)實(shí)習(xí)生也沒(méi)有考核標(biāo)準(zhǔn),最后大多按主觀印象給個(gè)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。而且大多數(shù)媒體把實(shí)習(xí)生當(dāng)作免費(fèi)的“新聞勞力”,甚至有的媒體開(kāi)始收取所謂的“實(shí)習(xí)費(fèi)”。這些不規(guī)范現(xiàn)象讓實(shí)習(xí)生對(duì)媒體的良好印象也開(kāi)始打折扣,讓一度高漲的實(shí)習(xí)熱情受到打壓。
二、媒體建立實(shí)習(xí)制度的意義
目前,新聞學(xué)子以及其他大學(xué)生實(shí)習(xí)難的態(tài)勢(shì)已引起社會(huì)各界的關(guān)注,許多媒體已經(jīng)開(kāi)始把它作為熱點(diǎn)選題來(lái)操作,一些有識(shí)之士指出,大學(xué)生實(shí)習(xí)除一腔熱情之外,更需要社會(huì)能為他們提供一個(gè)平臺(tái),且最好能有制度保障。筆者認(rèn)為,針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況,對(duì)于媒體來(lái)說(shuō),建立實(shí)習(xí)生制度意義深遠(yuǎn)。
首先,這項(xiàng)制度可以提高媒體本身的影響力和公信力。如果建立一套科學(xué)務(wù)實(shí)的實(shí)習(xí)生制度,定會(huì)引起一片贊譽(yù)之聲,讓廣大教師、學(xué)生、媒體研究者側(cè)目,大家體會(huì)到的是媒體的責(zé)任感,為培養(yǎng)下一代合格的新聞人所作的努力,會(huì)對(duì)此媒體報(bào)以好感,提高對(duì)此媒體的關(guān)注度,無(wú)形中提高了媒體本身的影響力。同時(shí),大家會(huì)覺(jué)得,只有有實(shí)力、有責(zé)任感的媒體才會(huì)精心設(shè)計(jì)此舉,非一些目光短淺、動(dòng)輒收取實(shí)習(xí)費(fèi)的媒體所為,會(huì)對(duì)媒體產(chǎn)生信賴感,提高媒體的公信力。
其次,可以形成業(yè)界和學(xué)界的良性互動(dòng)。筆者認(rèn)為,這是媒體建立實(shí)習(xí)生制度最深遠(yuǎn)的意義所在。如果學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入媒體實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)過(guò)程中定會(huì)對(duì)其有所撞擊,會(huì)對(duì)自己所學(xué)的東西進(jìn)行反思和調(diào)整,在理論與實(shí)踐的脫節(jié)上,媒體同樣負(fù)有責(zé)任。由于新聞事業(yè)的飛速發(fā)展,新聞學(xué)研究難免滯后于現(xiàn)實(shí),使得它與實(shí)踐的對(duì)接上出現(xiàn)斷裂。而國(guó)內(nèi)新聞傳播學(xué)教師大都缺乏媒體實(shí)踐也是既成的事實(shí),這樣,在學(xué)界與業(yè)界的溝通上,新聞學(xué)子的實(shí)習(xí)體驗(yàn)是很有效的反饋手段,是學(xué)界與業(yè)屆“親密接觸”的好時(shí)機(jī),二者可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,溝通有無(wú),活躍的年輕學(xué)生可以為媒體帶來(lái)新觀念、新思維。而學(xué)生的反饋也會(huì)促進(jìn)學(xué)界的反思,使得高校不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念,為新聞界培養(yǎng)出更多的合格人才。再次,人才作為競(jìng)爭(zhēng)之本,對(duì)媒體的重要性不言而喻。媒體可以通過(guò)實(shí)習(xí)生制度,為自己尋找優(yōu)秀的人才,形成一個(gè)豐富的人才儲(chǔ)備庫(kù),這對(duì)于媒體的人力資源建設(shè)是一個(gè)不小的貢獻(xiàn)。比如IBM推出藍(lán)色之路計(jì)劃,每年都在全國(guó)高校招攬100多名大學(xué)生,最終有近70%的優(yōu)秀學(xué)生作為人才儲(chǔ)備被“攬入囊中”。這對(duì)于媒體同樣具有借鑒意義。
最后,如果媒體能把實(shí)習(xí)生制度作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略來(lái)抓,形成自己獨(dú)有的特色,可以成為自身品牌建設(shè)的內(nèi)容,現(xiàn)在,報(bào)業(yè)開(kāi)始紛紛尋找品牌創(chuàng)建之路來(lái)擴(kuò)大影響。有的通過(guò)和企業(yè)一起舉辦大型活動(dòng),有的通過(guò)承辦某種會(huì)議,有的通過(guò)發(fā)起某項(xiàng)評(píng)選,為媒體擴(kuò)大自身的影響做出貢獻(xiàn),有特色、見(jiàn)實(shí)效的實(shí)習(xí)生制度,可以作為媒體建立品牌影響力的工具。
三、關(guān)于建設(shè)媒體實(shí)習(xí)生制度的建議
新中國(guó)媒體在過(guò)去幾十年的發(fā)展過(guò)程中,形成了一個(gè)“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。實(shí)習(xí)生到媒體實(shí)習(xí),不僅在技能上得到實(shí)踐鍛煉,更重要的,是把老一輩新聞工作者的新聞從業(yè)理念、精神和價(jià)值觀傳承下來(lái)。
要在國(guó)內(nèi)媒體中建立起系統(tǒng)的實(shí)習(xí)生制度,首先必須改變認(rèn)為這一制度可有可無(wú)或與己無(wú)關(guān)的冷漠態(tài)度。實(shí)習(xí)生制度其實(shí)可以把學(xué)校教育和實(shí)際工作的要求有機(jī)結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)這一制度鍛煉的學(xué)生,能夠明了一項(xiàng)特定工作必須的實(shí)際技能,更清楚該項(xiàng)工作相關(guān)的職業(yè)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)需求。
在該制度建設(shè)過(guò)程中,要認(rèn)真考慮下面四個(gè)方面:
1.積極調(diào)整媒體內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的人力資源部門(mén)。我國(guó)媒體內(nèi)部人事制度管理滯后的問(wèn)題依然嚴(yán)峻,傳統(tǒng)的人事管理方式無(wú)法適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。因此,借助媒體集團(tuán)化、國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì),建立起積極高效的現(xiàn)代人力資源部門(mén),對(duì)媒體競(jìng)爭(zhēng)力的提高所起的作用不言而喻,也可以和有發(fā)現(xiàn)未來(lái)媒體之星功效的實(shí)習(xí)生制度的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
2.保證制度建設(shè)的公開(kāi)化和透明化,以及選拔的公正公平。這一制度面向的是所有有志于從事新聞業(yè)的高校學(xué)生,而媒體大眾化的特性也要求它們有義務(wù)向全社會(huì)公開(kāi)相關(guān)訊息,而不能有親疏遠(yuǎn)近、重點(diǎn)大學(xué)非重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生等差別對(duì)待。這本身也事關(guān)媒體社會(huì)公信力的問(wèn)題。
3.實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)生制度的網(wǎng)絡(luò)化和層次化。這要求媒體之間,不論是紙質(zhì)媒體還是電子媒體,地方媒體還是區(qū)域性媒體或全國(guó)性媒體,要加強(qiáng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)和溝通,在制度建設(shè)過(guò)程中既要考慮自身特點(diǎn)和需要,也要考慮一個(gè)區(qū)域和全國(guó)的總體情況,要避免各自為戰(zhàn)造成資源浪費(fèi)。
4.要建立一個(gè)有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。比如記者協(xié)會(huì)這樣的行業(yè)組織可以考慮組建一個(gè)相應(yīng)的機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)分析相關(guān)資料,處理投訴,向高校和媒體提供該制度建設(shè)的改進(jìn)意見(jiàn)等等。
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